enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

Validation des acquis de l’expérience (VAE)
La validation des acquis d’apprentissage et la validation des acquis de
l’expérience (VAE) permettent à une personne de faire reconnaître son
expérience pour obtenir une qualifi cation.
La personne doit réussir les évaluations théoriques et pratiques pour
obtenir la validation et donc l’unité complète (6 points de crédit) constituant
la qualifi cation. 14
Journal d’apprentissage réfl exif
Les candidats doivent être encouragés à écrire un Journal d’Apprentissage
Réfl exif dès le début du programme. Les candidats sont autorisés à utiliser leur
propre format de journal durant le cours. Il est recommandé aux candidats
de tenir leur journal après chaque session. Il doivent cependant consigner
leurs analyses et réfl exions sur le journal après chaque tâche d’évaluation
eff ectuée. 15
Personnel en charge du brevet PTLLS
Les membres du personnel délivrant et évaluant la qualifi cation PTLLS
(Preparing to Teach in the Lifelong Learning Sector), y compris les observateurs
de stages d’enseignement, doivent être titulaires au minimum d’une qualifi cation
d’enseignement/ formation de niveau 4 telle que NVQ Niveau 4 en formation
et développement, NVQ Niveau 4 en apprentissage et développement, 7305
Niveau 5 DTLLS (Diploma in Teaching in the Lifelong Learning Sector), Certifi cate
in Education (Cert Ed) ou Post-graduate Certifi cate in Education (PGCE).
Le personnel doit également posséder une expérience dans la délivrance et
l’évaluation de qualifi cations d’enseignement au niveau trois ou supérieur. Les
membres du personnel ne possédant pas l’expérience requise doivent suivre un
programme d’intégration, travailler sous la supervision d’un membre qualifi é /
expérimenté de l’équipe et il est nécessaire que leurs décisions d’évaluation
soient contresignées par un membre expérimenté de l’équipe jusqu’à ce qu’ils
acquièrent les qualifi cations et l’expérience requises. Il est recommandé de
tenir des registres à des fi ns de vérifi cation externe.
Il doit y avoir un nombre équilibré de membres du personnel remplissant
les exigences de qualifi cation et d’expérience afi n de garantir un système
d’évaluation et d’assurance qualité fi able et solide.
Le personnel doit s’engager dans des activités de développement
professionnel continu (DPC). Celles-ci peuvent inclure l’observation et
l’évaluation d’autres membres de l’équipe, la supervision, les discussions
14 Pour une vue d’ensemble des débats et développements actuels dans ce domaine important de politique
et pratique, voir Duvekot R et Konrad J (2007), “Towards a transnational concept of valuing lifelong
learning: some practical refl ections on developing theory” téléchargeable à l’adresse http://www.leeds.
ac.uk/educol/documents/166725.htm
15 Pour une illustration de l’utilisation de cette approche, voir «Writing a Refl ective Journal» http://www.
teachingexpertise.com/articles/writing-refl ective-learning-journal-642
47