enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

potentiels du Réseau. Néanmoins, la quasi-totalité de cette formation est
modulaire et il convient d’ajouter que la formation modulaire est déjà bien
établie et organisée au Royaume-Uni.
La Pologne présente un énorme potentiel car l’enseignement et la formation
professionnels modulaires n’en sont qu’à leurs débuts. On dénombre plus de
20 000 prestataires de formation professionnelle, 1000 cabinets conseil en
formation professionnelle et plus de 2000 associations professionnelles. Il existe
déjà plus de 50 réseaux de prestataires de formation, d’où une forte probabilité
de recruter des membres pour le Réseau en Pologne.
En France, l’accès des personnes à la formation continue est directement
lié à leur statut professionnel. Les employés peuvent être formés dans le
cadre du programme de formation de leur entreprise ou demander un congé
individuel de formation. Les demandeurs d’emploi français, en acquérant une
qualifi cation supplémentaire, peuvent accroître leurs chances de retrouver
un emploi. L’AFCCI (Assemblée française des chambres de commerce et de
l’industrie) est le deuxième plus grand organisme de formation en France,
derrière le Ministère de l’Education nationale. Chaque année, les 540 centres
de formation gérés par l’AFCCI forment 500 000 étudiants, apprentis; cela va
des qualifi cations de premier niveau aux écoles supérieures de commerce ou
aux qualifi cations d’ingénieur. Le nombre de jeunes en formation, y compris
les apprentis (en France, apprentissage de formation initiale) s’élève à environ
747 000. Les employés des secteurs privé et public représentent environ 3,5
millions et bénéfi cient généralement de dispositifs de formation.
En Italie, les organismes de formation et les universités produisent et dispensent
une formation visant à améliorer la productivité et destinée aux PME, aux nouveaux
immigrants et aux personnes handicapées. Une nouvelle formation est mise en place
pour les personnes qui possèdent de faibles qualifi cations ou viennent d’obtenir
leur diplôme et qui sont à la recherche d’un premier emploi. Toutes ces personnes
reçoivent 120 heures par an dans le cadre de la «Nouvelle formation d’apprentissage»
à structure modulaire. A l’heure actuelle, chaque prestataire prépare son propre
contenu modulaire et il existe donc un énorme marché de prestataires de formation
et cabinets conseil qui seraient intéressés par une adhésion au Réseau.
La Grèce compte un grand nombre de passionnés potentiels dans la sphère de
l’enseignement et de la formation professionnels. L’étude réalisée en 2002 pour le
Service Statistique National grec suggère que 9,2% de la population était impliquée
dans une formation professionnelle, parmi lesquels 5,5% (6,9% d’hommes et 4,3% de
femmes) ont suivi et validé un programme de formation professionnelle d’une durée
supérieure à six mois.
L’Estonie est dotée de deux instituts de recherche en éducation et de 76
établissements d’EFP comptant 29 915 étudiants en EFP. Le nombre de diplômés
pour l’année scolaire 2004-5 s’établissait à 7049. Ce nombre suggère qu’il existe
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