enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

de données EMCET dans la base ModDB et la mise en œuvre de ModENet
comme un outil innovant et un système d’information sur la formation
modulaire. Le système d’ensemble regroupant ModENet, le site internet
multilingue et la base de données permet d’accéder à de l’information et
à des services. Les groupes-cibles (organisateurs de formations, enseignants,
formateurs, acteurs de la formation professionnelle) pourront développer
des compétences méthodologiques tout au long de leur vie grâce à l’offre
de programmes de formation modulaire sur le marché du travail et de les
mettre en pratique grâce aux outils de ModDB, aux modules de formation
et aux exemples de bonnes pratiques. Les individus qui recherchent de
nouvelles compétences ou qualifications requises sur le marché du travail
européen pourront trouver des offres de programmes modulaires et
identifier s’ils correspondent à une qualification reconnue.
Les critères suivants ont servi de base pour l’évaluation de la qualité:
• Conformité des résultats avec la liste des tâches de chaque partenaire
incluse dans le contrat conclu avec le promoteur,
• Respect des délais spécifiés dans le programme de travail,
• Les exigences en matière de résultats et de productions finales
(publications, matériel d’information, séminaires, réseau européen),
• Opinions favorables des bénéficiaires du projet et des utilisateurs des
productions,
• Contrôle et évaluation interne et externe des résultats,
• Diversité de la dissémination à travers différents types de médias
conformément à la stratégie et au plan de valorisation des partenaires,
• Degré de satisfaction des partenaires,
• Les résultats et les productions n’excèdent pas le budget prévisionnel
et les coûts éligibles du projet (fonds européens et fonds propres des
partenaires).
Les résultats du projet contribuent à:
1. Développer l’accès à la formation professionnelle continue en
améliorant l’accès à l’information (programmes modulaires, publications,
organismes de formation, exemples de bonnes pratiques, etc.) et aux
matériels didactiques pour le développement des compétences des
enseignants et des formateurs dans la conception de programmes
modulaires pour le marché du travail et dans le développement d’outils
d’information pour encourager cette démarche.
2. Améliorer la qualité de la formation professionnelle continue en
augmentant l’efficacité du marché des programmes modulaires dans la
formation professionnelle et l’efficacité des institutions qui développent
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