enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

Rocío Blanco Rodriguez
3.9 Système éducatif espagnol et modularisation
En partant du système éducatif espagnol, nous pouvons décrire
chronologiquement les diff érents types de modularisation existants.
Les élèves qui ont terminé le cycle d’enseignement général de base ont deux
options: continuer leurs études dans le système éducatif ou le quitter. S’ils quittent
le système, ils ont peu de chances de trouver un emploi stable. S’ils réussissent
à trouver un emploi, il s’agira vraisemblablement d’un emploi temporaire et de
faible qualifi cation.
S’ils continuent leurs études, ils ont le choix entre l’enseignement général
secondaire ou la formation professionnelle. Ce cycle dure deux ans et concerne les
étudiants âgés de 16 à 18 ans. S’ils choisissent d’entrer dans un lycée d’enseignement
général, ils seront probablement amenés ensuite à faire des études universitaires.
S’ils optent pour une formation professionnelle, ils acquerront un ensemble de
connaissances techniques leur permettant d’exercer dans le futur un emploi
technique. Cette formation professionnelle est organisée sur une base modulaire.
S’ils quittent le système de formation professionnelle, ils se retrouvent pratiquement
dans la situation qui était la leur à la fi n du cycle d’enseignement général de base.
Au lycée d’enseignement général, les étudiants reçoivent un enseignement
basé sur les connaissances et le savoir, tandis que la formation professionnelle est
basée sur les compétences techniques. La formation professionnelle utilise une
approche modulaire et, en fonction du métier qu’ils souhaitent apprendre, les
étudiants suivent diff érents modules.
Les possibilités d’emploi sont larges pour les étudiants qui obtiennent un
diplôme de formation professionnelle de degré moyen, alors qu’il existe très peu
de débouchés pour les étudiants à la fi n des études secondaires d’enseignement
général. Un nombre important d’étudiants de l’enseignement général secondaire
décident d’entrer dans la formation professionnelle afi n d’obtenir un diplôme qui
leur permettra d’accéder au marché du travail. Il existe également une batterie
d’initiatives gouvernementales visant à promouvoir la formation en alternance des
étudiants.
Si nous suivons la chronologie, les étudiants de l’enseignement général
secondaire peuvent accéder à des études universitaires à condition d’avoir
réussi le «test de sélection». Ce test ne donne pas accès au marché du travail.
155