enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

•
•
138
l’utilisation d’instruments plus flexibles tels que les modules pour les
qualifications complémentaires;
une proportion de modularisation dans certaines professions pilotes
dans les secteurs de l’informatique, des nouveaux médias et de
l’administration publique9 .
L’Institut fédéral pour la formation professionnelle (BIBB) a également
lancé 5 projets pilote appelés «formation en cours d’emploi et postqualification
des jeunes adultes» dans les Länders de Bavière, Berlin,
Hambourg, Hessia et Thuringia10 . Ces projets pilotes visaient à expérimenter
le concept d’un certifi cat et d’une formation modulaires post-qualifi cation et
à élaborer des normes de qualifi cation contraignantes. Les aspects innovants
de ces expériences sont les suivants:
• conception modulaire des processus de qualifi cation;
• lien entre le travail en entreprise et la qualifi cation;
• développement
qualifi cations;
de certifi cats modulaires et d’un passeport de
• promotion individuelle et orientation des participants;
• élaboration de normes de qualité par les Länders.
Sachant que ce terme prête souvent à confusion, «modulaire», tel qu’utilisé
dans ce document, se réfère aux notions suivantes:
• Les modules sont clairement défi nis dans le cadre d’un concept
professionnel.
• Un module est un bloc de qualifi cations partiel, autonome et se rattachant
à un certifi cat
• Un module englobe une chaîne complète d’activités et tâches
professionnelles.
• Plusieurs modules peuvent être regroupés et rattachés à une profession
reconnue.
• Les modules peuvent être suivis et achevés sur des périodes qui ne sont
pas préétablies, la seule condition étant de réussir les examens internes
fi naux.
• Les modules sont la preuve d’un résultat de qualifi cation, les certifi cats de
modules
9 Ministère fédéral de l’Education et de la Recherche, Die Reform der Berufl ichen Bildung – Gegenüberstellung
des Berufsbildungsgesetzes 2005 uns des Berufbildungsgesetzes 1969, Materialien zur Reform der
berufl ichen Bildung, Herausgegeben vom Bundesministerium für Bildung und Forschung 2005
10 Schapfel-Kaiser, Franz, Neue Wege zum Berufsabschluss – Modulare Qualifi zierung in der Weiterbildung,
in: Lernen im Arbeitsprozess: Qualifi zierung an- und ungelernter junger Erwachsener mit dem Ziel eines
anerkannten Berufsabschlusses, Band 9, Modulare Qualifi zierung in Weiterbildung und Beschäftigung,
Abschlusstagung des Modellversuchs „Lernen im Arbeitsprozess“, February 20/21, 2001, Weimar, hrsg.
Von INBAS GmbH, p. 41–50