enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

Svetlana Kozlovskaja, Krista Loogma
3.6. Vue d’ensemble de la modularisation de l’enseignement et de la
formation professionnels (EFP) en Estonie
Modularisation: Cadre général
La réforme de l’enseignement et de la formation professionnels
a commencé au début des années 1990, immédiatement après la reconquête
de l’indépendance de l’Estonie. Le principal problème posé par la réforme de
l’EFP en Estonie a toujours été la conception de curricula. Nombre de projets
internationaux ont été menés à bien afi n de concevoir des curricula modernes.
Plusieurs experts et spécialistes d’Estonie, de Finlande, du Danemark, d’Irlande
et d’autres pays ont participé au processus. De nombreux établissements d’EFP
y ont également été impliqués. Dans le même temps, un système national de
gestion de curricula a vu le jour.
Les premiers curricula d’EFP créés en coopération avec des experts irlandais
ont été mis en śuvre en 1997. Le répertoire estonien des curricula a été établi
en 1998. Les curricula ont été codés selon la Classifi cation Internationale Type
de L’Education (CITE) de l’UNESCO.
En 1999, les premières normes d’EFP ont été reconnues par la Chambre de
commerce et d’industrie d’Estonie.
La loi estonienne sur l’EFP (19.12.2000) fi xe le cadre général régissant
l’élaboration des normes de qualifi cation en EFP et les exigences pour atteindre
ces normes.
En Estonie, La création des curricula d’EFP a commencé à la fi n des années 1990.
Depuis 2002, la conception des curricula d’EFP relève de la responsabilité du
Centre national des examens et des qualifi cations.
Les principales missions du Centre en matière d’EFP sont les suivantes:
coordination de la création de curricula nationaux d’EFP, mise en śuvre des curricula
d’EFP, en consultation avec les enseignants. (www.ekk.edu.ee)
Les domaines et groupes des curricula sont spécifi és conformément à la norme
CITE 97. Tous les établissements estoniens d’EFP utilisent des curricula modulaires.
En 2006, en vertu de la directive du ministère estonien de l’Education et
de la Recherche (02.08.06 et 24.11.06), 24 Conseils de gestion des curricula
ont été créés. Les Conseils conseillent le ministère et le Centre national des
examens et des qualifi cations sur les curricula d’EFP, la création de matériels
pédagogiques et la formation des enseignants d’EFP. La principale mission
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