enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

4. Résultats
* Résultats, réalisations spécifi ques; points forts et points faibles perçus et priorités d’amélioration
(preuves qualitatives et quantitatives)
Type
Indicateur
Données initiales (2002)
Objectif (2008)
Produit
Nombre de programmes conçus
55
183
Résultat
Nombre de participants formés
50000
100000
Impression
Emploi ou autres personnes bénéfi ciaires indirectes
35000
85000
Aspects horizontaux
Egalité des chances
Hommes - Femmes
Il est nécessaire de prendre en considération les besoins spécifi ques des femmes, découlant notamment
de leurs obligations familiales, dans la conception de curricula et des méthodes d’apprentissage.
Gypsy (Roms)
Il est nécessaire de prendre en considération les besoins spécifi ques des Roms, découlant de leur milieu
culturel, social et éducatif, dans la conception de curricula et de méthodes d’apprentissage.
Personnes handicapées
Il est nécessaire de prendre en considération les besoins spécifi ques des personnes handicapées dans la
conception de curricula et des méthodes d’apprentissage.
ANALYSE FFPM
• Forces
• Le niveau de qualifi cation des employés ne cesse d’augmenter.
• La main d’śuvre possède une expertise dans plusieurs spécialités et est compétitive sur le plan
international.
• Le nombre d’étudiants dans l’enseignement secondaire et supérieur ne cesse d’augmenter.
• Les dispositifs d’aide sociale, d’aide à l’enfance et d’aide à la famille, des programmes d’égalité des
chances pour les personnes handicapées et les cadres organisationnels des services modernes ont vu
le jour dans le domaine de la réforme de l’emploi.
Faiblesses
• Le système d’enseignement et de formation n’assure pas l’acquisition des qualifi cations et des
compétences demandées par le marché du travail.
• Une partie considérable des jeunes entrent sur le marché du travail sans les qualifi cations ou les
compétences recherchées par le marché du travail.
• Malgré un taux de chômage élevé, une pénurie de main d’śuvre pourrait être observée dans certains
secteurs et métiers car la mobilité sur le marché du travail est faible. Entre les régions et à l’intérieur
des régions, on dénombre des inégalités importantes au niveau du marché du travail.
Possibilités:
• La possibilité d’une politique de l’emploi proactive augmente avec l’augmentation des ressources
consacrées au développement des ressources humaines.
• La diff usion progressive du principe d’apprentissage tout au long de la vie contribue à l’amélioration
de la compétitivité de la main d’śuvre et à la réduction des inégalités sociales.
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