enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

• Une assurance qualité, une reconnaissance et une validation des
qualifications et des compétences acquises de manière formelle, informelle
et non-formelle conformes au Cadre Européen des Certifications (CEC)
dans l’éducation tout au long de la vie.
L’idée de «banque» reprise dans le projet EMCET de Bank s’est inspirée
du modèle classique de la banque dans le système financier. Cependant, la
banque ModDB ne collecte pas d’argent mais elle compile de l’information
sur les programmes modulaires et les technologies innovantes en éducation.
Ses principaux clients sont les institutions qui offrent des services en
éducation ayant recours à une approche modulaire dans l’enseignement et
la formation professionnels pour répondre aux besoins du marché. Chaque
institution qui souhaite déposer de «l’argent virtuel» dans la «banque»
(comme des programmes de formation, du matériel pédagogique ou de
l’information) peut espérer toucher un revenu sous forme d’accès aux
données collectées dans la banque. C’est le principe adopté par la base de
données ModDB (précédemment appelée EMCET).
Les partenaires qui ont contribué à la réalisation du projet EMCET 2 sont:
(1) Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy in
Radom (ITeE–PIB Pologne) – coordinateur,
(2) Cambridge Professional Development – (CamProf, Royaume-Uni),
(3) Training 2000 (Italie),
(4) Hellenic Regional Development Centre (Grèce),
(5) National Vocational Institute for Adult Education (Hongrie),
(6) Institute of Educational Research, Tallinn University (Estonie),
(7) GET German Education and Training (Allemagne),
(8) National Institute for Vocational Education and Training (Slovénie),
(9) General Foundation of Valladolid University (Espagne),
(10) Le Centre International d’Etudes Pédagogiques – CIEP; le Centre de
Ressources et d’Initiatives pour l’International – CR2i (France)
(11) Foundation ECAP (Suisse), appelé “partenaire silencieux” du fait que la
Suisse ne soit pas un pays éligible au programme européen Leonardo
da Vinci mais qui a activement participé au projet.
Les présentations détaillées des partenaires sont annexées à cet ouvrage.
Ce projet a eu pour objectif de mettre en relation les organismes de
formation avec le marché de l’éducation au sein d’un réseau européen pour
encourager une démarche de modularisation des systèmes de formation
aussi bien dans les anciens que dans les nouveaux pays membres. Il a été
mis en place pour améliorer l’accès aux connaissances et aux matériels
(disponibles sur les sites www.emcet.net, www.modenet.org et sur la base
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