enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

doivent interagir durant le processus de défi nition de l’off re de formation basée
sur les compétences. Il convient par ailleurs de souligner que le benchmarking
n’est pas un service qui peut être acheté, mais qui doit reposer sur l’échange réciproque
d’informations. Il est donc recommandé que les personnes directement
impliquées (bénéfi ciaires fi naux et planifi cateurs de formation) puissent confronter
systématiquement les diff érentes expériences réalisées, évaluer les méthodes
expérimentées et les résultats obtenus, alimenter les processus d’interaction
au sein du réseau, et utiliser les prototypes, les idées d’expériences conçues par
matières dans diff érents domaines.
Comme le montre le schéma, le système d’unités de formation
indépendantes s’articule autour de trois macro-phases, chronologiquement
organisées:
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