enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

personnes sans emploi). Les résultats de ce projet s’adressent à des groupes
cibles tels que les organisateurs de formation prenant en charge l’analyse
des besoins en formation et la gestion de la formation, les employeurs et
employés qui doivent réactualiser systématiquement leurs compétences
et leurs connaissances d’après les exigences requises pour les différents
emplois. La nécessité d’actualiser les connaissances et le développement
constant des compétences des employés résulte de plus en plus du fait
que les institutions recherchent des solutions de formation plus efficaces
à l’aide des technologies de l’information et de la communication. Cela
nécessite la création de sources d’information internationales (site web,
bases de données) sur les possibilités de développement des compétences
dans les différents pays.
L’identification des besoins dans une perspective d’adaptation
des enseignants et des formateurs aux technologies modernes, de
développement, de réalisation et d’évaluation de la formation modulaire
est systématiquement pris en charge par les institutions partenaires qui
développent ce type d’activités dans leur pays. En identifiant les besoins
dans ce domaine de formation et les compétences des formateurs dans
chaque pays partenaire, le projet a permis une mise en commun des
besoins européens dans la formation modulaire. La recherche menée
par les partenaires dans chacun des pays a révélé un intérêt grandissant
pour l’utilisation de bases de données et de sites web parmi les centres
de formation, les enseignants, le personnel dirigeant et les individus
ayant accès à internet. Le fait que les technologies de l’information et
de la communication soient largement appliquées avec succès a été un
argument pour créer un environnement facile d’utilisation et prenant en
compte la possibilité de reconnaître de manière informelle ou non formelle
les connaissances acquises.
En concordance avec les propositions initiales, les résultats du projet
vont «améliorer la mobilité et la qualité des qualifications des jeunes et des
adultes» et vont également «contribuer au développement de nouveaux
principes pour assurer une mobilité légale des employés et des services (il
s’agit ici des services dans le domaine de l’éducation) entre les pays membres
de l’Union européenne». Ce support méthodologique est très important
pour les services de l’éducation qui relèvent de nombreux défis:
• Promotion et élargissement de l’offre en éducation et de l’accès à la
formation continue grâce à l’utilisation des technologies de l’information
et de la communication,
• Accroître la flexibilité de l’enseignement et de la formation professionnels
basés sur une approche modulaire qui s’oriente vers des résultats concrets
dans l’enseignement et dans l’apprentissage,
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