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Le-Grand-Voyage-de-Isma%C3%ABl-Ferroukh-1

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P I S T E S D E T R A V A I L<br />

LES PERSONNAGES<br />

SYMBOLES ET OBJETS<br />

Oppositions et i<strong>de</strong>ntités 4 7 15<br />

• Chercher ce que Reda et son père ont en commun : univers bien organisé, indifférence à<br />

l'autre... Montrer que cela les rassemble et les oppose en même temps.<br />

• Quels détails définissent le père comme un immigré dit <strong>de</strong> la « première génération » et<br />

Reda comme un jeune « beur » d'aujourd'hui ?<br />

• Qu'est-ce qui distingue Reda <strong>de</strong>s autres Français d'aujourd'hui ? Que nous apprennent les<br />

premières scènes avec la mère, le père, le frère ?<br />

• <strong>Le</strong> père est-il simplement un vieil égoïste soucieux d'accomplir les préceptes <strong>de</strong> l'islam ?<br />

Chercher quand et avec qui il est « fermé », quand et avec qui il est « ouvert ».<br />

Comment évolue-t-il à l'égard <strong>de</strong> son fils ?<br />

• Est-ce simplement par acceptation <strong>de</strong>s principes du Coran et par attachement à une culture<br />

que Reda se transforme ? (Imaginer le récit qu'il pourra faire à Lisa).<br />

<strong>Le</strong> sacré et le profane 9 13<br />

• <strong>Le</strong> titre du film, le « grand voyage », renvoie-t-il uniquement au pèlerinage à La Mecque ?<br />

• <strong>Le</strong> père comme le fils sont attachés à quelques objets qui ne sont pas simplement utilitaires<br />

mais ont une valeur symbolique, pas nécessairement religieuse. <strong>Le</strong>s répertorier et étudier<br />

leur évolution.<br />

• Quelle est la fonction <strong>de</strong>s différents personnages rencontrés : la vieille <strong>de</strong>s Balkans,<br />

Mustapha, la mendiante, les pèlerins, le berger... ?<br />

• Mettre en relation le père tentant d'égorger l'agneau et le sacrifice d'Abraham ou Ibrahim<br />

(Bible et Coran) ?

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