kompas 3 gids - Plantyn

– Waar is het toilet?
Exemple :
– Ik ben op zoek naar de nieuwe winkel in deze straat.
+ Hoezo? Wat hebt u gezegd?
– Waar is de nieuwe winkel in deze straat?
4) Zijn mening geven Page 34, Logboek
– Apprendre à exprimer son avis.
Exemple :
– Wat denk je over de school / sport / vakantie? _Ik denk dat…
_Volgens mij…
5) Zijn mening vragen Page 34, Logboek
– Demander l’avis de quelqu’un sur un sujet.
Exemple :
– Hoe zie jij computers / muziek? Is dat belangrijk voor jou? _Ik denk dat…
_Voor mij…
6) Bedanken en afscheid nemen Page 34, Logboek
– Remercier quelqu’un et dire au revoir.
– Faire la différence entre les tournures flamandes et néerlandaises.
Exemple :
– Bedankt voor dit leuke avond!
+ Graag gedaan! Geen dank! Doei!
– Tot seffens.
3. Gastenboek
Page 35, Logboek
Objectif :
– Exprimer par écrit son avis sur l’amitié entre les garçons et les filles.
Timing : 50 minutes
Notes méthodologiques :
– Cette tâche peut être effectuée à domicile. Dans ce cas, un travail préalable doit être effectué
en classe pour expliquer les consignes.
– Entre partisans et adversaires, chacun a son avis sur la mixité dans les relations amicales. Cet
exercice permet à nouveau aux élèves de faire part de leur opinion et expérience personnelle.
– Lire la situation en classe et s’assurer de la compréhension.
– Attirer l’attention des élèves sur la boussole et pointer les exemples dans l’exercice. Comme
régulièrement dans le Logboek, la boussole donne un conseil sur le choix de het/de pour les
substantifs. On apprend ici que les mots en néerlandais qui se terminent par –‘ie’ viennent du français
et prennent toujours ‘de’.
Les mots mis en avant dans cet exercice par un astérisque sont :
discussie – relatie – conclusie – jaloezie – concurrentie :
Tous ces mots sont des de-woorden.
– Veillez à faire respecter la consigne qui est de réagir sur un site Internet. La mise en page du texte
peut donc rester simple.
– Comme dans chaque expression écrite, insister pour que les élèves fassent un brouillon. Le travail au
brouillon permet de structurer son récit et développer ses idées de façon cohérente.
– Détail des questions posées :
* Heb jij een mening over dat onderwerp?
L’élève dit s’il a un avis sur la problématique des relations garçons / filles.
_ Ik denk dat
_Ik ben van mening dat…
Utiliser les fonctions langagières vues à la page 34 du Logboek.
Kompas 3 - Gids - 92 - Log 1