kompas 3 gids - Plantyn

LOG 5
Le groupe est allé voir un film d’horreur au cinéma. Le film était en anglais et Clara se plaint de n’avoir
pas tout compris à cause de son niveau de compréhension qui est encore trop faible.
Ils discutent alors des langues qu’ils savent parler et de celles qu’ils apprennent à l’école. Ils parlent
également de la différence qui existe entre les Flamands et les Wallons au niveau de l’apprentissage des
langues.
LOG 6
C’est bientôt les vacances d’été. Les jeunes discutent de leurs projets de vacances.
Les titres et rubriques de KOMPAS
Nous vous présentons les quelques titres et rubriques que vous rencontrerez tout au long de la méthode.
Vous pouvez exploiter ce qui va suivre en classe avec vos élèves en manipulant avec eux les deux livres.
Au bout d’une heure de cours, ils auront fait connaissance des outils avec lesquels ils devront travailler
toute l’année. Un questionnaire suit l’explication. Libre à vous de le faire photocopier.
LB = LOGBOEK PB = PRAKTIJKBOEK
PROLOOG
C’est le point de départ de KOMPAS. C’est l’équivalent d’une « leçon 0 ». On en profite pour remettre les
pendules à l’heure en rebrassant toute la matière de deuxième année. C’est grâce à cela que KOMPAS est
une méthode souple pour l’enseignant(e) : il n’y a aucun stress par rapport aux matières qui doivent à
tout prix être bouclées en fin d’année.
LOG
KOMPAS est divisé en 6 chapitres. On les nommera LOG. LOG est un terme très à la mode qui signifie
« accéder, se connecter, entrer en communication ». L’élève « se connecte » pour apprendre des
nouveautés linguistiques et culturelles afin de pouvoir communiquer avec des néerlandophones.
JEUGDCLUB
Dans le PROLOOG et chaque LOG, vous trouvez un dialogue de base. Celui-ci se retrouve toujours dans
la catégorie JEUGDCLUB. Ce terme rappelle les mouvements de jeunesse et la boussole (KOMPAS) qui en
est parfois l’emblème en Flandre. Le groupe de jeunes vit de nouvelles péripéties dans chaque chapitre.
Les élèves de votre classe pourront facilement s’identifier à eux.
Dans chaque texte, l’accent est mis sur les nouveaux champs lexicaux et sur les nouveautés
grammaticales. Vous serez donc en mesure d’introduire le thème du chapitre et de faire de l’induction
grammaticale grâce à ces dialogues.
BABBELCLUB
Comme son nom l’indique, cette rubrique met l’accent sur l’oral. Le BABBELCLUB propose des activités
variées dans chaque LOG. On y trouve entre autres des mises en situation, des activités communicatives,
des jeux de rôles mais aussi des prises d’opinion personnelles ainsi que des activités ciblées sur les
fonctions langagières.
GASTENBOEK
Cette rubrique vous propose des activités de rédaction. La plupart des exploitations écrites sont
proposées dans le LOGBOEK. L’écriture apparaîtra sur divers supports : l’élève sera amené(e) à
communiquer via e-mail, il / elle donnera également son avis sur des blogs / forums ou il / elle sera
amené(e) à participer à des concours (fictifs).
Grâce à internet, il est possible de rendre à l’écriture un caractère authentique en proposant aux élèves
de rédiger un e-mail à un(e) correspondant(e). Nous avons mentionné un site WEB très bien conçu pour
ce genre de démarches. Il s’agit de http://www.Nlfacile.com.
LOG VERDER
Cette rubrique propose des activités d’extensions. Certaines de ces activités sont d’un niveau un peu plus
Kompas 3 - Gids 9 Introduction