kompas 3 gids - Plantyn

le siège de la Commission Européenne. Les parlementaires européens y siègent en alternance avec
Bruxelles.
La conversation se passe à l’arrêt de bus, à la sortie de l’école.
Chacun des trois rôles fait appel à des caractéristiques différentes, c’est pourquoi il est conseillé de laisser
choisir aux élèves le rôle qu’ils préfèrent endosser.
Attirer l’attention des élèves sur la boussole. L’activité étant assez libre, faire prendre conscience aux
élèves qu’ils doivent faire preuve de créativité dans cet exercice étant donné qu’ils devront construire
eux-mêmes leurs phrases.
c) Proposer une phase d’intériorisation dès que les rôless sont distribués :
– Laisser les élèves prendre quelques notes.
– Ne pas se focaliser sur ses seules répliques ; regarder celles des autres rôles peut s’avérer utile.
– Ensuite, faire une mise en commun concernant chacun des rôles.
– Pourquoi ne pas regrouper tous les élèves ayant le même rôle ?
d) Pendant le jeu de rôle :
– Passer dans les bancs et prendre note des erreurs.
e) Mise en commun :
– Faire jouer quelques groupes.
– Vous pouvez aussu profiter de l’occasion pour coter l’activité.
– Si vous le souhaitez, des grilles d’évaluation concernant l’expression orale sont disponibles aux pages
40 à 43 de ce guide.
F) Tâche Finale de Communication : Speed dating
Objectif :
– Se présenter, parler de soi et parler de l’amitié lors d’un speed dating.
Timing : 50 minutes.
Notes méthodologiques :
Page 31, Logboek
1) Avant toute chose, rappelons brièvement en quoi une Tâche Finale de Communication
(TFC) consiste.
Qu’est-ce qu’une tâche finale de communication ? Pages 21 et 31, Logboek
Il s’agit d’une des tâches que nous avons sélectionnée. Cette tâche est celle qui à nos yeux rassemble le
plus toutes les notions vues dans un Log. C’est en quelque sorte notre tâche de synthèse. Cette tâche se
trouve à cette page 31 du Logboek. Nous avons brièvement introduit cette activité sur la page de garde
de ce Log 1 (Logboek, page 21) pour que les élèves puissent se rendre compte de ce qu’ils seront
capables de réaliser au terme de leur apprentissage. La plupart de nos Tâches Finales de Communication
ou TFC sont des activités orales. L’une ou l’autre fera tout de même appel à de la lecture ou à de
l’audition (voir Log 2 et Log 5).
2) Ce genre d’activité nécessite des consignes très claires si on tient à la mener à bien.
Observons l’ensemble des consignes des pages 31 et 32…
a) Wat is een speed dating? Page 31, Logboek
– Si vous n’avez pas vu avec les élèves la page de garde (page 21) de ce Log, vous pouvez retourner
aux pages 76 et 77 de ce guide pour voir les notes méthodologiques concernant ce qu’est un speed
dating.
– Les élèves peuvent aussi jeter un coup d’œil au bas de la page 21 du Logboek.
– Regardons ensuite le bas de la page 31 :
Wie moet je vinden ? _ De ideale jongen of meisje.
Welk materiaal hebben we nodig? _ Tweepersoonstafels
Kompas 3 - Gids - 88 - Log 1