kompas 3 gids - Plantyn
kompas 3 gids - Plantyn kompas 3 gids - Plantyn
3) Clara heeft Hugo uitgenodigd omdat ze hem haar fotoalbum wilde laten zien. Pages 13 à 15, Praktijkboek CD1 – 05 Objectif : – Comprendre une personne qui commente des photos (raconte des faits passés). – Comprendre des comparaisons (lieux de vie, familles, …). Timing : 20 – 25 minutes Notes méthodologiques : – Mise en situation : lire la mise en situation de la page 13 et s’assurer de sa compréhension. (Cet exercice se rapporte au dialogue du Logboek, pages 18 – 19. Il y a donc des éléments du contexte qui sont déjà connus des élèves et qui fatalement aident à la compréhension.) – Prédiction : faire commenter oralement les photos : * Wat doet Clara op de eerste foto? Waar is ze? _ Ze speelt met een jongen in de zee. * En wat kan je over de tweede foto zeggen? _ Ze fietst langs de rivier. * Waar is ze? Kijk naar de landschap? _ Ik weet het niet precies. Misschien is ze in Zuid-Frankrijk of in Italië. * Wie kan je op de laatste foto zien? _ Clara is daar met een paar vrienden. – Il y a plusieurs façons d’aborder cet exercice d’audition. Tout dépend dans quel ordre on fait les exercices proposés. – Si on prend les exercices dans l’ordre, l’exercice 3 devient un exercice de compréhension à la lecture et/ou d’expression écrite puisque les réponses (ou une partie) se trouvent dans le résumé. • Première écoute : laisser les élèves écouter avec le résumé en néerlandais sous les yeux et leur donner le projet de comprendre un maximum de choses (idées générales) et de pouvoir raconter en français ce qu’ils ont entendu. • Dans un deuxième temps, faire réécouter la conversation et laisser compléter le résumé. Insister sur le fait que c’est un résumé et non le script (fidèlement reproduit du texte). Il y a donc des différences (qui n’empêchent pas la compréhension). Dans un même espace, il y a parfois plusieurs mots à mettre. Faire des pauses pour laisser les élèves noter. • Corriger oralement en faisant lire un(e) élève (pour entraîner la prononciation). Épeler les réponses à écrire (pour obliger les élèves à être attentif et revoir l’alphabet). – Exercice 2 : il n’est pas nécessaire de réécouter mais certains élèves devront peut-être s’aider du résumé en néerlandais pour décrire les photos (bien qu’il soit utile de les inviter à se détacher du texte, quitte à faire des erreurs en parlant). – Exercice 3 : à donner aux élèves en prépa ou à faire ensemble en classe. Poser la question et les laisser répondre. Noter la réponse. Si on commence par l’exercice 3 : – Lire les questions avec les élèves et s’assurer de leur compréhension. – Première écoute : laisser les élèves répondre aux questions (soit en français soit en néerlandais avec des mots clés). Ils peuvent faire cela au crayon ou sur une feuille de brouillon. – Faire écouter deux fois le texte avec des interruptions et laisser les élèves répondre. – Corriger et quand la réponse est correcte demander à un(e) autre élève de formuler la réponse dans une phrase complète. Faire noter celle-ci. – Exercice 2 : il n’est pas nécessaire de réécouter mais certains élèves devront peut-être s’aider du résumé en néerlandais pour décrire les photos (bien qu’il soit utile de les inviter à se détacher du texte, quitte à faire des erreurs en parlant). – Exercice 1 : sous forme de compréhension à la lecture. Lire le texte et le compléter (en s’aidant des réponses données à l’exercice 3). Si nécessaire, après quelques minutes pour essayer de compléter seul(e), laisser réécouter une dernière fois le dialogue. – Corriger oralement en faisant lire un(e) élève (pour entraîner la prononciation). Épeler les réponses à écrire (pour obliger les élèves à être attentif et revoir l’alphabet). Kompas 3 - Gids - 64 - Proloog
Script CD1 – 05 C = Clara H = Hugo De bel rinkelt, Clara doet de deur open. C: Hoi Hugo, kom maar binnen! H: Dag Clara! Alles goed? C: Ja, alles gaat prima! Kijk, hier is mijn fotoalbum. H: Tof! Toon mij maar! …Is dat het huis waar je vroeger woonde? C: Ja, dat klopt! Ik heb meer dan tien jaar in Gedinne vlakbij Namen gewoond. Ons huis was groter dan dit huis, maar er was jammer genoeg geen tuin! H: Vond je het dan wel leuk daar? C: Ja, dat was prachtig en rustig, maar ook een beetje lastig, want er was niet zoveel te doen in de buurt. Mijn ouders moesten me altijd naar de stad brengen om mijn activiteiten te doen. H: Saai, hoor. Maak je geen zorgen. Er is hier in Hoegaarden veel te doen! … Wat een mooi landschap op deze foto! Dat was niet in België, nietwaar? C: Nee, inderdaad. Het was in Italië. We zijn daar twee jaar geleden met mijn hele familie geweest. H: Hebben jullie daar veel pret gehad? C: Ja, dat was mijn leukste vakantie! H: Echt? Wat hebben jullie allemaal gedaan? C: Wel, ik heb veel nieuwe vrienden gemaakt en we zijn samen naar zee gegaan. We zijn ook naar het centrum van Florence gefietst om de stad te bezoeken. Florence is Firenze in het Nederlands. H: Je hebt geluk. Ik zou deze stad graag eens zien! C: Ja, dat is echt de moeite waard! H: Clara, ik ben heel blij dat je nu hier woont. Je bent een zeer aangenaam meisje. De familie die hier vroeger woonde, was helemaal niet vriendelijk! C: Wat jammer. Ik hoop dat we goede vrienden kunnen worden. Je bent aardig en je groep vrienden is ook zeer gastvrij. Ik hoop dat we samen leuke dingen kunnen doen. H: Jazeker! Ik ben nog van plan een bezoekje aan mijn oma te brengen… Ik moet er nu naartoe. Solutions 1) Vul de samenvatting in. Hugo komt naar het huis van Clara. Ze toont hem haar fotoalbum. Op de eerste foto staat het huis van Clara waar ze vroeger woonde. Ze heeft meer dan tien jaar in Gedinne gewoond. Het huis in Gedinne was groter dan het huis van Hoegaarden, maar er was jammer genoeg geen tuin. Ze vond haar leven daar prachtig omdat het heel rustig was, maar het was ook een beetje lastig, want er was niet zoveel te doen in de buurt. Zijn ouders moesten haar altijd naar de stad brengen om haar activiteiten te doen. Op de tweede foto is Clara op reis/ vakantie in Italië. Dat was haar leukste vakantie. Ze heeft veel nieuwe vrienden gemaakt en ze zijn samen naar zee gegaan . Ze zijn ook naar het centrum van Firenze gefietst om de stad te bezoeken. Hugo is heel blij dat Clara zijn nieuwe buurmeisje is. Hij zegt dat ze een zeer aangenaam meisje is. De familie die hier ervoor woonde was helemaal niet vriendelijk. Kompas 3 - Gids - 65 - Proloog
- Page 13 and 14: Les champs thématiques Pour chaque
- Page 15 and 16: pas voir. La seule clé d’utilisa
- Page 17 and 18: Codetaal: Cette rubrique aborde la
- Page 19 and 20: Compréhension à l’audition : Fa
- Page 21 and 22: Planification de l’année par tri
- Page 23 and 24: + les élèves travaillent à leur
- Page 25 and 26: Les interactions en classe Remarque
- Page 27 and 28: Is hij/ze ziek? Je hebt een zeer go
- Page 29 and 30: LOG 1 Matière Date Oral - Exploita
- Page 31 and 32: LOG 3 Matière Date Oral - Exploita
- Page 33 and 34: CODETAAL - Les verbes + prépositio
- Page 35 and 36: L’évaluation Il faut distinguer
- Page 37 and 38: © 2009 - Éditions Plantyn - Photo
- Page 39 and 40: ) Expression orale © 2009 - Éditi
- Page 41 and 42: © 2009 - Éditions Plantyn - Photo
- Page 43 and 44: © 2009 - Éditions Plantyn - Photo
- Page 45 and 46: devra plus que relire sa matière l
- Page 47 and 48: © 2009 - Éditions Plantyn - Photo
- Page 49 and 50: Proloog Table des matières du PROL
- Page 51 and 52: - En profiter pour faire un rappel
- Page 53 and 54: 3. Babbelclub: je wensen Pages 14-1
- Page 55 and 56: Solutions : Yvan blijft op een luch
- Page 57 and 58: ° Soit les élèves se connaissent
- Page 59 and 60: © 2009 - Éditions Plantyn - Photo
- Page 61 and 62: Milan: Echt waar? Heb je foto’s g
- Page 63: haar georganiseerd. De vriendinnen
- Page 67 and 68: en français. Au cours de leur prem
- Page 69 and 70: Il a construit une cabane dans son
- Page 71 and 72: Tania - Elle voudrait dépenser moi
- Page 73 and 74: 3) Staan de volgende “ideeën”
- Page 75 and 76: - Ce Trefpunt peut aussi constituer
- Page 77 and 78: 1) Pour ce faire, les élèves rega
- Page 79 and 80: d) Observation critique… Hoe zegt
- Page 81 and 82: Exploitation orale Page 24, Logboek
- Page 83 and 84: 2) Second cadre tramé en mauve Pag
- Page 85 and 86: - On peut ensuite faire écouter le
- Page 87 and 88: → Een eigenschap is een karakteri
- Page 89 and 90: Hoelang praat je met een persoon? _
- Page 91 and 92: 3) Concrètement en classe : - Vous
- Page 93 and 94: * Wil je je ervaringen, ideeën of
- Page 95 and 96: © 2009 - Éditions Plantyn - Photo
- Page 97 and 98: © 2009 - Éditions Plantyn - Photo
- Page 99 and 100: 3) De karaktertrekken Pages 33 à 3
- Page 101 and 102: - Certains sont simples à trouver,
- Page 103 and 104: Solutions possible (exercice libre)
- Page 105 and 106: Script S = Sigrid J = Jonathan S: M
- Page 107 and 108: Sara: Bedankt voor jullie vriendeli
- Page 109 and 110: Solutions Kwaliteiten Gebreken Jero
- Page 111 and 112: 2) Luister naar de interviews van d
- Page 113 and 114: 1) Zet een kruisje in de goede kolo
Script CD1 – 05<br />
C = Clara H = Hugo<br />
De bel rinkelt, Clara doet de deur open.<br />
C: Hoi Hugo, kom maar binnen!<br />
H: Dag Clara! Alles goed?<br />
C: Ja, alles gaat prima! Kijk, hier is mijn fotoalbum.<br />
H: Tof! Toon mij maar! …Is dat het huis waar je vroeger woonde?<br />
C: Ja, dat klopt! Ik heb meer dan tien jaar in Gedinne vlakbij Namen gewoond. Ons huis was groter<br />
dan dit huis, maar er was jammer genoeg geen tuin!<br />
H: Vond je het dan wel leuk daar?<br />
C: Ja, dat was prachtig en rustig, maar ook een beetje lastig, want er was niet zoveel te doen in de<br />
buurt. Mijn ouders moesten me altijd naar de stad brengen om mijn activiteiten te doen.<br />
H: Saai, hoor. Maak je geen zorgen. Er is hier in Hoegaarden veel te doen! …<br />
Wat een mooi landschap op deze foto! Dat was niet in België, nietwaar?<br />
C: Nee, inderdaad. Het was in Italië. We zijn daar twee jaar geleden met mijn hele familie geweest.<br />
H: Hebben jullie daar veel pret gehad?<br />
C: Ja, dat was mijn leukste vakantie!<br />
H: Echt? Wat hebben jullie allemaal gedaan?<br />
C: Wel, ik heb veel nieuwe vrienden gemaakt en we zijn samen naar zee gegaan. We zijn ook naar<br />
het centrum van Florence gefietst om de stad te bezoeken. Florence is Firenze in het Nederlands.<br />
H: Je hebt geluk. Ik zou deze stad graag eens zien!<br />
C: Ja, dat is echt de moeite waard!<br />
H: Clara, ik ben heel blij dat je nu hier woont. Je bent een zeer aangenaam meisje. De familie die<br />
hier vroeger woonde, was helemaal niet vriendelijk!<br />
C: Wat jammer. Ik hoop dat we goede vrienden kunnen worden. Je bent aardig en je groep<br />
vrienden is ook zeer gastvrij. Ik hoop dat we samen leuke dingen kunnen doen.<br />
H: Jazeker! Ik ben nog van plan een bezoekje aan mijn oma te brengen… Ik moet er nu naartoe.<br />
Solutions<br />
1) Vul de samenvatting in.<br />
Hugo komt naar het huis van Clara. Ze toont hem haar fotoalbum.<br />
Op de eerste foto staat het huis van Clara waar ze vroeger woonde. Ze heeft meer dan tien jaar in<br />
Gedinne gewoond. Het huis in Gedinne was groter dan het huis van Hoegaarden, maar er was jammer<br />
genoeg geen tuin.<br />
Ze vond haar leven daar prachtig omdat het heel rustig was, maar het was ook een beetje lastig, want<br />
er was niet zoveel te doen in de buurt. Zijn ouders moesten haar altijd naar de stad brengen om haar<br />
activiteiten te doen.<br />
Op de tweede foto is Clara op reis/ vakantie in Italië. Dat was haar leukste vakantie. Ze heeft veel<br />
nieuwe vrienden gemaakt en ze zijn samen naar zee gegaan . Ze zijn ook naar het centrum van<br />
Firenze gefietst om de stad te bezoeken.<br />
Hugo is heel blij dat Clara zijn nieuwe buurmeisje is. Hij zegt dat ze een zeer aangenaam<br />
meisje is. De familie die hier ervoor woonde was helemaal niet vriendelijk.<br />
Kompas 3 - Gids - 65 - Proloog
Change language