kompas 3 gids - Plantyn

une ou plusieurs phrases entendues avec l’objectif de les répéter. Ce type de démarche facilite la
mémoire échoïque qui est très utile pour développer de bons automatismes d’audition.
– Les deux premiers exercices proposés ici visent surtout la compréhension globale.
– Deuxième écoute : lire les activités de l’exercice 1 et entourer celles entendues dans le dialogue.
– Lors de la correction il est possible de demander aux élèves s’ils ont compris et retenu des détails sur
chaque activité.
– Il est aussi possible de faire les 2 exercices l’un à la suite de l’autre et de les corriger ensuite tous les
deux.
– Troisième écoute : il suffit de noter le prénom de la personne qui a fait l’activité en dessous de la
photo correspondante.
– Cette troisième écoute peut être proposée à domicile et faire l’objet d’une réactivation orale au cours
suivant lors de la correction :
* Wat heeft Dirk tijdens zijn vakantie gedaan?
* En Sara, wat heeft zij gedaan?
– Partir des images pour exploiter le texte oralement : faire raconter les vacances des 2 personnages
(en donnant le plus de détails possibles). Faire comparer ces vacances avec ses propres vacances.
– Quatrième écoute : pour chaque personnage, écrire un maximum de détails à propos de chaque
activité. Compléter le tableau en français sous forme de mots clés pris au vol. S’arrêter à plusieurs
reprises lors de l’écoute pour laisser aux élèves le temps d’écrire.
– Cinquième écoute : exercice 4 : questions de détails en français.
Script CD1 - 04
S = Sara D = Dirk
S: Hoe was je eerste schooldag?
D: Vervelend! Mijn vakantie was veel beter. Ik moest niet zo vroeg opstaan! Dat was ook grappiger
dan in de klas te zitten. En jij? Hoe was jouw vakantie?
S: Heel tof natuurlijk! In juli ben ik met de chiro op kamp in de Ardennen geweest. We hebben veel
gespeeld en ook in de rivier gezwommen. Het weer was mooi en warm! Ben je ook met de scouts
op kamp geweest?
D: Nee, ik wilde gaan, maar ik ben tien dagen met mijn ouders naar Zuid-Frankrijk vertrokken. Mijn
ouders zijn naar Lyon gereden. Daar hebben ze een oude nicht van mijn moeder bezocht! Ze
hebben twee dagen bij haar gelogeerd.
S: Maar Lyon ligt niet in Zuid-Frankrijk…
D: Ja, maar ik ken die nicht niet! Ik heb dus de trein genomen om mijn ouders in Zuid-Frankrijk
terug te zien.
S: Hoelang ben je in de trein gebleven?
D: Dat was een beetje lang: 8 uur. Maar ik heb me goed geamuseerd: ik heb naar mijn mp3
geluisterd, lekkere belegde broodjes gegeten en een cola gedronken!
S: Ik heb niet gereisd! Dit jaar is mijn familie niet met vakantie vertrokken. Na het kamp ben ik twee
weken bij mijn mama gebleven. Ze werkte niet! Ik heb een vriendin uitgenodigd en we zijn naar
het centrum gegaan. We hebben gewinkeld en daarna hebben we een ijsje gegeten.
D: Heb je dan bij je vader gelogeerd?
S: Ja! In augustus ben ik met mijn vader en mijn stiefbroer naar Walibi geweest. Dat was heel tof!
Ik hou van sensatie en heb veel tijd op de achtbaan doorgebracht. De wildwaterbaan was ook
heel plezant en … verfrissend! En jij, heb je in augustus iets speciaals gedaan?
D: Nee, jammer genoeg niet! Ik ben thuis gebleven. Ik heb veel naar films gekeken en naar muziek
geluisterd omdat het veel geregend heeft en het was koud. Ik heb zelfs mijn kamer opgeruimd!
S: Heb je dan geen pret gehad?
D: Jawel, omdat mijn neef François thuis is komen logeren. Hij is mijn beste vriend en we hebben
altijd veel pret samen. We hebben mijn zus nageaapt en mijn moeder was boos.
S: Ah, jongens! Allemaal dezelfde…
D: We hebben toch voor mijn zusje gekookt. Ze was op 23 augustus jarig en François en ik hebben
pannenkoeken gebakken met lekkere chocolade. Dan hebben we met papa een barbecue voor
Kompas 3 - Gids - 62 - Proloog