kompas 3 gids - Plantyn
kompas 3 gids - Plantyn
kompas 3 gids - Plantyn
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Milan: Echt waar? Heb je foto’s genomen?<br />
Iris: Ja, ik heb met mijn nieuwe toestel ongeveer driehonderd foto’s genomen. Wil je vanmiddag<br />
even thuis langskomen? Zo kan ik jou die laten zien!<br />
Milan: Goed idee. Hoe laat mag ik komen?<br />
Iris: Gaat het voor jou om 2 uur?<br />
Milan: Ja, super. Tot dan!<br />
Solutions<br />
1) Juist of verkeerd? Verbeter in het Frans als het nodig is.<br />
Iris heeft haar vakantie in Spanje doorgebracht.<br />
Het was een heel kalme vakantie.<br />
Ze heeft in een hotel vlakbij de stad Larissa<br />
geslapen.<br />
Ze is ook naar de kust geweest.<br />
Ze heeft ongeveer 500 foto’s genomen.<br />
Milan komt naar het huis van Iris om 2 uur.<br />
Juist Verkeerd Rechtvaardiging<br />
X Elle a passé ses vacances en<br />
Grèce.<br />
X C’était des vacances très<br />
chargées.<br />
X Elle a dormi dans un hôtel près<br />
de la capitale (cad<br />
Athènes).<br />
X /<br />
X /<br />
X Elle a pris environ 300 photos.<br />
2) Wat heeft Iris tijdens haar vakantie gedaan? Luister en omcirkel de juiste foto en schrijf<br />
daarna wat ze gedaan heeft.<br />
Photos à cocher :<br />
– Photo de l’hotel Ze heeft in een hotel vlakbij de hoofdstad gelogeerd.<br />
– Photo du Parthénon Ze heeft het Parthenon bezocht.<br />
– Photo de la mer Ze is ook naar de kust gegaan.<br />
– Photo du soleil Ze heeft van de zon genoten.<br />
– Photo du surf Ze heeft ook [zelfs] op zee gesurft!<br />
2) Weer op school!<br />
Objectif :<br />
– Comprendre une personne qui raconte ses vacances.<br />
Timing : 20 – 25 minutes<br />
Notes méthodologiques :<br />
Exploitation à domicile :<br />
Pages 10 à 13, Praktijkboek<br />
CD1 – 04<br />
– Cette compréhension à l’audition peut faire l’objet d’une préparation à domicile. Nous vous<br />
conseillons de proposer les auditions à réaliser à domicile pour que les élèves puissent attraper de<br />
bons automatismes. N’oublions pas que cette compétence est celle qui demande le plus d’efforts à<br />
nos élèves…<br />
– Lors de la mise en commun en classe, commencer par la tâche nr 4 sans le support du Cd et corriger<br />
ensuite les tâches 1, 2 et 3 avec l’aide du CD.<br />
Exploitation en classe :<br />
– Première écoute : proposer une écoute globale pour s’imprégner du dialogue. On essaie de retenir<br />
Kompas 3 - Gids - 61 - Proloog
Change language