kompas 3 gids - Plantyn
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* Wie vind jij knap? Waarom?_Ik vind … knap omdat hij mooie ogen heeft…<br />
Deze groep heeft een liedje over vriendschap geschreven. We gaan dit liedje nu beluisteren.<br />
Page 47, Praktijkboek<br />
CD 1 – 33<br />
Première écoute globale de la chanson :<br />
– Écouter la chanson et essayer de dégager les mots nouveaux ou difficiles en respectant le bain<br />
linguistique en travaillant ici avec des synonymes. Vous pouvez faire écouter la chanson en<br />
demandant aux élèves de lever la main pour vous arrêter lorsqu’ils tombent sur des mots inconnus.<br />
* kleuter: klein kind tussen 3 en 5 jaar oud.<br />
* zij aan zij: samen, met elkaar<br />
* uitverkoren = gekozen<br />
* mekaar = elkaar (langue parlée)<br />
* het ging niet stuk: het ging niet kapot.<br />
1) Hoe klinkt het? Schrijf maar een uitdrukking uit het liedje in het Nederlands.<br />
Notes méthodologiques :<br />
– Cette tâche laisse une part de liberté aux élèves et permet de les mettre en confiance. Si on parvient<br />
à retrouver une expression de la chanson, c’est gagné !<br />
– Tenons compte du Log verder qui suit. Les élèves qui se sentent à l’aise peuvent retranscrire<br />
plusieurs expressions.<br />
2) Waarover gaat het liedje?<br />
Note méthodologique :<br />
– Mettons nos élèves en confiance : cette tâche devrait être réalisée sans écoute supplémentaire. Cette<br />
chanson parle bel et bien de l’amitié.<br />
3) Omcirkel de woorden die je in het liedje hoort.<br />
Notes méthodologiques :<br />
– Ici, nous devons faisons de la discrimination auditive : quels mots peut-on entendre ?<br />
– Laisser un temps d’observation des mots avant de se lancer.<br />
– Arrêter le CD de temps à autres ou après chaque mot exact facilitera le travail des élèves.<br />
Solutions<br />
Drummer – spelen – ontmoeten – groter – dikke<br />
4) Probeer de betekenis van deze woorden te raden…<br />
Notes méthodologiques :<br />
– Laisser un temps d’observation des mots.<br />
– Il est possible de décomposer certains d’entre eux.<br />
– Les élèves peuvent ensuite écouter la chanson et essayer d’émettre des hypothèses à l’audition.<br />
Solutions<br />
De vriendschapsband: la bande de copains<br />
De boezemvriend: le meilleur ami, l’ami intime<br />
De drummer: le batteur<br />
Het ongeluk: le malheur<br />
5) Antwoord op de vragen in het Frans.<br />
Note méthodologique :<br />
– Arrêter le CD devant chaque élément de réponse et laisser le temps de prendre note.<br />
Kompas 3 - Gids - 117 - Log 1
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