kompas 3 gids - Plantyn
kompas 3 gids - Plantyn kompas 3 gids - Plantyn
M: Ja, dat klopt! We hebben met elkaar ruzie gehad… Ik voel me dom. In feite had Paola een knappe jongen op het feestje opgemerkt. Hij heet Thomas… L: En wat is het probleem met die jongen? M: Wel… hij was al twee weken mijn vriendje… En toen ik op het feest aankwam, heb ik Thomas en Paola samen zien staan. Ze kusten elkaar en ze waren hand in hand. L: Echt? Hoe heb je dan gereageerd? M: Ik heb Thomas gezegd dat het gedaan was tussen ons, natuurlijk! Ik was zo boos! Daarna heb ik Paola de situatie proberen te verklaren, maar we hebben ruzie gehad. We zijn verliefd op dezelfde jongen, zie je? L: Ja, dat is heel vervelend… En wat zei Thomas? M: Ik weet het niet… L: Weet je wat? Jullie zouden een plan moeten maken om hem een lesje te leren. M: Leuk idee… Wat stel je voor? L: Paola spreekt met hem af om naar de bioscoop te gaan. Hij wacht op haar… Paola en jij komen dan in de bioscoop aan met andere jongens. M: Leuk idee! Hij zal zo dom staan kijken! Ik bel Paola meteen! 4) Anna komt uit Vlaanderen en is naar Nederland geëmigreerd. Page 45, Praktijkboek CD 1 - 32 Objectif : – Familiariser les élèves avec l’accent néerlandais en brassant de la matière vue plus tôt dans le Log. Timing : 20 minutes 1) Schrap wat niet juist is en verbeter de zin in het Nederlands. Notes méthodologiques : – Quatre écoutes seront nécessaires pour ce dialogue étant donné la diversité des énoncés. – Expliquer la première tâche : In elke zin is er een fout. Jullie moeten de fouten verbeteren. – Effectuer deux écoutes et demander aux élèves de barrer dans chaque phrase ce qui ne convient pas et le remplacer par l’élément correct. – Prendre connaissance de chacun des énoncés avant d’écouter le CD. – Noter en dessous de chaque énoncé l’élément erroné. Solutions 1) Anna komt uit Mechelen. Tongeren 2) Anna is verhuisd omdat haar moeder in Nederland moet werken. vader 3) Ze voelt zich zelfverzekerd. alleen 4) Ze hoopt dat ze goede cijfers zal halen. goed met haar nieuwe vriendinnen zal omgaan 5) Chris heeft de hele les met Anna gepraat. naar haar gekeken 6) De directeur en de leraars zijn zeer sympathiek met Anna. leerlingen Kompas 3 - Gids - 114 - Log 1
7) Anna had een tiental goede vriendinnen in België. een paar 8) De les gym is elke dinsdag en zaterdag. woensdag 9) De twee meisjes komen Anna morgen om 4 uur oppikken. om 5 uur 2) Antwoord op de volgende vragen in het Frans. Page 46, Praktijkboek CD 1 - 32 Notes méthodologiques : – Effectuer une écoute supplémentaire avec pauses pour les tâches 1 et 2. – Les élèves devront utiliser deux stratégies d’audition différentes en même temps : * la première demande de sélectionner des informations et de repérer des adjectifs ; * la seconde exige un esprit plus critique. Solutions 1) belle (mooi) – super-sympa (supervriendelijk) – agréable (aangenaam). 2) Elle dit qu’elle est là pour elle et elle propose son aide. – Quatrième et dernière écoute pour les numéros 3 et 4. – Laisser une pause face à chaque élément de réponse facilitera la tâche des élèves. – Ne pas hésiter à proposer aux élèves de noter quelques mots clés avant de rédiger leurs réponses. Solutions 3) Vision de l’amitié Écouter, comprendre, pouvoir compter sur quelqu’un. Les filles Anna Être soi-même, faire plaisir, s’amuser. 4) Elles proposent à Anna de les accompagner au cours de gym qui a lieu le mercredi et le samedi. Elles viendront la chercher chez elle le lendemain à 5h. Script Tijdens de les… CD 1 - 32 Leraar : Dag allemaal, ik stel jullie Anna voor. Ze is pas verhuisd en zal voor de rest van het jaar in onze klas zitten. Anna, wil jij je even voorstellen? Anna: Ja, ik ben Anna Copper en ik ben Belgische. Ik kom uit Tongeren, een stad in Vlaanderen. Ik ben naar hier verhuisd omdat mijn vader hier moet werken. Liesbeth: Heb je jouw vrienden gemakkelijk kunnen verlaten? Anna : Nee, ik voel me nu alleen. Alles is nieuw voor mij: mijn huis, mijn buurt, mijn school… Dat is veel in één klap, maar ik hoop dat ik goed met jullie allemaal zal omgaan. Siska: Ja, maak je geen zorgen, we zijn allemaal blij dat je hier bent en zullen later beter kennis maken. Anna : Dank je vriendelijk ! Kompas 3 - Gids - 115 - Log 1
- Page 63 and 64: haar georganiseerd. De vriendinnen
- Page 65 and 66: Script CD1 - 05 C = Clara H = Hugo
- Page 67 and 68: en français. Au cours de leur prem
- Page 69 and 70: Il a construit une cabane dans son
- Page 71 and 72: Tania - Elle voudrait dépenser moi
- Page 73 and 74: 3) Staan de volgende “ideeën”
- Page 75 and 76: - Ce Trefpunt peut aussi constituer
- Page 77 and 78: 1) Pour ce faire, les élèves rega
- Page 79 and 80: d) Observation critique… Hoe zegt
- Page 81 and 82: Exploitation orale Page 24, Logboek
- Page 83 and 84: 2) Second cadre tramé en mauve Pag
- Page 85 and 86: - On peut ensuite faire écouter le
- Page 87 and 88: → Een eigenschap is een karakteri
- Page 89 and 90: Hoelang praat je met een persoon? _
- Page 91 and 92: 3) Concrètement en classe : - Vous
- Page 93 and 94: * Wil je je ervaringen, ideeën of
- Page 95 and 96: © 2009 - Éditions Plantyn - Photo
- Page 97 and 98: © 2009 - Éditions Plantyn - Photo
- Page 99 and 100: 3) De karaktertrekken Pages 33 à 3
- Page 101 and 102: - Certains sont simples à trouver,
- Page 103 and 104: Solutions possible (exercice libre)
- Page 105 and 106: Script S = Sigrid J = Jonathan S: M
- Page 107 and 108: Sara: Bedankt voor jullie vriendeli
- Page 109 and 110: Solutions Kwaliteiten Gebreken Jero
- Page 111 and 112: 2) Luister naar de interviews van d
- Page 113: 1) Zet een kruisje in de goede kolo
- Page 117 and 118: * Wie vind jij knap? Waarom?_Ik vin
- Page 119 and 120: © 2009 - Éditions Plantyn - Photo
- Page 121 and 122: 2) Zijn de volgende beweringen juis
- Page 123 and 124: Même après une journée d’écol
- Page 125: Notes méthodologiques : L’expres
7) Anna had een tiental goede vriendinnen in België.<br />
een paar<br />
8) De les gym is elke dinsdag en zaterdag.<br />
woensdag<br />
9) De twee meisjes komen Anna morgen om 4 uur oppikken.<br />
om 5 uur<br />
2) Antwoord op de volgende vragen in het Frans.<br />
Page 46, Praktijkboek<br />
CD 1 - 32<br />
Notes méthodologiques :<br />
– Effectuer une écoute supplémentaire avec pauses pour les tâches 1 et 2.<br />
– Les élèves devront utiliser deux stratégies d’audition différentes en même temps :<br />
* la première demande de sélectionner des informations et de repérer des adjectifs ;<br />
* la seconde exige un esprit plus critique.<br />
Solutions<br />
1) belle (mooi) – super-sympa (supervriendelijk) – agréable (aangenaam).<br />
2) Elle dit qu’elle est là pour elle et elle propose son aide.<br />
– Quatrième et dernière écoute pour les numéros 3 et 4.<br />
– Laisser une pause face à chaque élément de réponse facilitera la tâche des élèves.<br />
– Ne pas hésiter à proposer aux élèves de noter quelques mots clés avant de rédiger leurs réponses.<br />
Solutions<br />
3)<br />
Vision de l’amitié Écouter, comprendre, pouvoir<br />
compter sur quelqu’un.<br />
Les filles Anna<br />
Être soi-même, faire plaisir,<br />
s’amuser.<br />
4) Elles proposent à Anna de les accompagner au cours de gym qui a lieu le mercredi et le<br />
samedi. Elles viendront la chercher chez elle le lendemain à 5h.<br />
Script<br />
Tijdens de les…<br />
CD 1 - 32<br />
Leraar : Dag allemaal, ik stel jullie Anna voor. Ze is pas verhuisd en zal voor de rest van het jaar in<br />
onze klas zitten. Anna, wil jij je even voorstellen?<br />
Anna: Ja, ik ben Anna Copper en ik ben Belgische. Ik kom uit Tongeren, een stad in Vlaanderen. Ik<br />
ben naar hier verhuisd omdat mijn vader hier moet werken.<br />
Liesbeth: Heb je jouw vrienden gemakkelijk kunnen verlaten?<br />
Anna : Nee, ik voel me nu alleen. Alles is nieuw voor mij: mijn huis, mijn buurt, mijn school… Dat is<br />
veel in één klap, maar ik hoop dat ik goed met jullie allemaal zal omgaan.<br />
Siska: Ja, maak je geen zorgen, we zijn allemaal blij dat je hier bent en zullen later beter kennis<br />
maken.<br />
Anna : Dank je vriendelijk !<br />
Kompas 3 - Gids - 115 - Log 1
Change language