kompas 3 gids - Plantyn

2. Luisterclub
1) Tu es dans une école en Flandre et tu viens de réaliser un micro-trottoir
dans la cour de récré, un sondage pour mieux cerner les traits de
caractères des jeunes de 3 e année…
Pages 41 et 42, Praktijkboek
CD 1 – 25 / 26 / 27 / 28 /29
Objectif :
– Comprendre des avis différents sur le caractère de néerlandophones et comprendre la description de
leurs traits de caractère.
Timing : 25 minutes
Notes méthodologiques:
La difficulté de l’exercice réside dans le fait qu’on parle de 7 jeunes différents : Jeroen, Kris, Els, Ludo,
Carla (à travers sa sœur) et Koen.
1) Luister naar de interviews. Omcirkel de 15 adjectieven die je hoort.
– Cette audition peut faire l’objet d’une préparation à domicile.
– Lors d’une exploitation en classe, laisser les élèves anticiper et prendre connaissance de la liste des
adjectifs avant de se lancer dans cette tâche.
– Faire écouter chaque interview. Laisser aux élèves le temps de repérer les adjectifs qu’il ont entendu.
– Faire une pause entre chaque interview.
– On peut proposer trois écoutes pour répérer l’ensemble des 15 adjectifs.
– Attention : l’adjectif ‘leuk’ ne s’appliquant ici pas à une personne, ne le comptez pas parmi les 15.
Solutions
blij, zelfverzekerd, bang, grappig, trots, nerveus, geduldig, jaloers, slim/verstandig, serieus, moedig,
lollig, dynamisch, gevoelig, verlegen.
2) Trouve deux personnes qui…
– Après les trois écoutes et à l’aide des indices récoltés, les élèves doivent être en mesure de répondre
aux deux petites questions qui suivent.
– Si nécessaire, vous pouvez laisser aux élèves une écoute supplémentaire avec ou sans pause.
– Cette tâche demande une écoute plus critique du contenu. Dès lors, on peut demander aux élèves de
justifier leurs propositions.
– Laisser les élèves prendre note de quelques adjectifs.
– Si des doutes subsistent, vous pouvez embrayer sur la tâche suivante qui devrait permettre ensuite
d’y voir plus clair.
Solutions
– Ont des caractères opposés : Jeroen/Kris
– Ont des caractères communs : Els/Ludo
3) Luister en vul de tabel in met kwaliteiten en gebreken van deze personen.
Page 42, Praktijkboek
– Dans un premier temps, laisser les élèves compléter les éléments du tableau dont ils se
souviendraient suite aux écoutes précédentes.
– Ensuite, on part à la recherche de tous les traits de caractère en essayant de faire la distinction entre
les voix et les personnes dont il est question.
– Une ou deux écoute(s) avec des pauses devraient permettre de retrouver certains traits de caractère.
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