kompas 3 gids - Plantyn

Possibilités de mots clés :
Lang geleden – uitwisselingstudente uit Mexico – drinken – Indiana Café
– Lors de la mise en commun, nous pouvons rester “ouverts” par rapport aux propositions de mots
clés. Ainsi, les élèves réaliseront que le concept des mots clés est utile et très libre. Mes mots clés ne
sont pas toujours nécessairement les mêmes que ceux des autres.
b) Maak een verhaal van de dialoog.
Notes méthodologiques :
– Si nécessaire, vérifiez que les élèves ont pu identifier les mots clés. Pour en savoir plus sur le sujet, le
Trefpunt de la page 166 du Praktijkboek peut être une aide utile.
– Laisser quelques minutes aux élèves pour rédiger leur synthèse de la conversation sur papier.
– Insister sur le fait qu’il est préférable de rédiger des phrases simples en cherchant ses verbes pour
que les mots clés coulissent et forment un tout.
– Cet exercice peut être accompli à domicile comme préparation.
– Il peut être également accompli en classe et faire l’objet d’une correction collective et/ou individuelle.
Proposition de récit :
Bart en zijn vriendin hebben elkaar al lang niet meer gezien. Bart stelt Christina voor.
Christina is een uitwisselingsstudente uit Mexico. Ze komt een jaar bij Bart wonen om te studeren. Ze
beslissen samen iets te gaan drinken. Bart kent een nieuw café, het heet ‘Indiana’. Ze gaan er samen
naartoe.
4) Luister en schrijf de kwaliteiten en gebreken op van iedereen.
Een nieuwe leerlinge in de klas…
Objectif :
– Repérer des traits de caractère dans une conversation entre natifs.
Timing : 15 minutes
Page 40, Praktijkboek
CD1 - 24
Notes méthodologiques :
– Cette tâche peut faire l’objet d’une préparation à domicile afin de rentabiliser l’usage du CD.
– Expliquer le contexte de l’exercice d’audition :
Er is een nieuwe leerlinge in de klas, vier jongeren gaan over zichzelf of over iemand anders spreken.
Luister naar wat ze zeggen en vul in.
– Lors d’une première écoute globale, les élèves ne prennent pas de notes et essaient de se focaliser
sur les adjectifs qui indiquent des traits de caractère.
– Proposer ensuite trois écoutes sans pause.
– Correction commune, on note les nouveaux mots en néerlandais au tableau.
Script
CD1 - 24
Leraar: Goeiedag, allemaal. Ik wil jullie graag Sara voorstellen. Ze is pas verhuisd en zat vorig jaar in
een andere school. Nu zal iedereen zich voorstellen. Tom, jij begint!
Tom: Dag, Sara, aangenaam kennis te maken. Ik ben Tom, ik ben veertien, ik ben de mooiste van de
school en ik hou veel van blonde meisjes. Ja, en meestal zijn ze ook dol op mij! ; )
Leraar: Ah ja! Je moet weten dat Tom heel grappig is. Dan hebben we onze serieuze leerlinge, Lies.
Lies: Hoi Sara, welkom in onze klas. Ik ben Lies en dit is mijn beste vriendin Alyson, ze is altijd heel
lief en goedgezind.
Alyson: Daag! Ik ben blij dat je in onze klas zit en hoop dat ik je later beter leer kennen.
Ruben: En ik ben Ruben en de anderen zeggen dat ik lui, egoïstisch en pessimistisch ben, maar ik ben
het niet met hen eens. Ik denk dat ik dynamisch en gevoelig ben. Nu moet je het zelf
ontdekken…
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