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pour les scénarios pédagogiques prévus, consistant à établir l’accès au savoir dans un contexte à définir socialement et culturellement par la communauté des apprenants. Conclusion On peut voir les interfaces comme le lieu de régulation des rapports de force entre cultures. Une interface culturelle peut être un groupe d’individus, un réseau d’échanges (liste de diffusion, etc..), une publication faisant référence à une culture spécifique. Comment mettre en place des interfaces ouvertes, transculturelles, c’est-à-dire non protectionnistes par rapport à une culture mais au contraire non seulement au service des besoins de l’utilisateur mais capable de l’aider à chausser les lunettes d’une autre culture ? La question porte aussi sur comment l’individu peut se partager entre différentes cultures s’il ne veut pas se limiter à n’en vivre qu’une seule. Ceci n’est pas une mince affaire en termes de changement de comportement. Au Bibliographie Recueil des résumés de communications Thème 1 : Les Sciences de l'information à l'ère du numérique lieu de demander une autre mondialisation, l’effort porte sur les conditions favorisant la réflexivité sociale (Giddens). La démarche de réflexivité consiste à aller vers soi aussi bien que vers les autres, en tentant de définir ce qui est en train de changer dans les relations interpersonnelles, sociales, culturelles et économiques, voir quels types de régulation sous forme d’interfaces culturelles à mettre en place pour faciliter la prise de conscience sans pour autant vouloir arrêter le mouvement, essayer de modifier ce qui doit l’être dans la sphère économique, politique, sociale par rapport à l’incertitude globale comme Soros l’a décrite, puisque le capitalisme mondial n’a pas d’âme. Savoir gérer l’incertitude, c’est aussi pouvoir comprendre les flux financiers sans cesse en position de recherche de gain et tenter non pas de les arrêter mais de les contrôler le plus possible pour garantir la survie économique locale, et pour ce faire mettre en place des interfaces économiques à visage humain (Beck). Arnaud M., Perriault J., Les espaces publics d’accès à Internet, PUF, Paris, novembre 2002 Beck, U., La société du risque : sur la voie d’une autre modernité, Aubier, 2001 Giddens A., Les conséquences de la modernité, L’Harmattan, Paris, 1994 Godelier. M., L'idéel et le matériel, Pensée, économies, sociétés. Fayard, Paris, 1984 Habermas, J., Droit et démocratie. Entre faits et normes, Gallimard, Paris, 1997 Houtart, F., Amin, S., Mondialisation des luttes et des résistances, L’Harmattan, Paris, 2002 Huttington, S., Le choc des civilisations ? , Forein Affairs, 72 (3), été 1993. ( traduction française : Commentaire, n°66, été 1994.) Latour, B., Aramis ou l'amour des techniques, La Découverte, Paris, 1992 Lenoble, J., Droit et communication. La transformation du droit contemporain, Éditions du Cerf, Paris, 1994 Mumford, L., La cité à travers l'histoire, Seuil, Paris, 1972 Perrriault J., Arnaud M., Juanals B., « Les identifiants numériques humains, Eléments pour un débat public », in Françoise Massit-Folléa, Richard Delmas (sous la direction de), La gouvernance d’Internet, Volume 3, N°2, 2002, Les Cahiers du Numérique, Perriault J., « Savoir en ligne, réciprocité et bien public international » , in Alain le Pichon (sous la direction de), Les assises de la connaissance réciproque, Préface de Umberto Eco, Paris, Editions du Robert, 2003 Perriault J., L’accès au savoir en ligne, Editions Odile Jacob, Paris, novembre 2002. Perriault, J., La logique de l'usage. Essai sur les machines à communiquer, Flammarion, Paris, 1989 Piaget, J., La psychologie de l'intelligence, Armand Colin, Paris, 1967 Rawls, J. La justice comme équité, une reformulation de "théorie de la justice", La Découverte, Paris, 1993 87
Colloque international:L'information numérique et les enjeux de la société d'information 88 Saillant J.M., Arnaud M., Berger F., Cerf M.T., Foret D., Hudrisier H., Lazarides E., Perriault J. L’impact de la normalisation sur les dispositifs d’enseignement, Paris, GIS GEMME, février 2002 (http://gemme.univ-lyon1.fr/rapports.html) Shuerch, D., L’intégration des technologies de l’information et de la communication dans les projets de développement de régions enclavées, Revue des sciences de l'éducation, Intégration pédagogique des TIC : recherches et formation, Volume 28, numéro 2, 2002 Stiegler, B., L'époque hyperindustrielle, Galilée, Paris, 2004 Toffler, A., Guerre et contre-guerre, Fayard, Paris, 1994 Virilio, P., La vitesse de libération, Galilée, Paris, 1995 Vygotski, L., Mind in Society: The Development of Higher Pschological Processes. Harvard University Press, Cambridge, 1978 Watzlawick, P., Beavin.H., J., Jackson.D., D., Une logique de la communication, Le Seuil, Paris, 1972 Wenger, E., Supporting communities of practice : a survey of communityoriented technologies, March 2001 (http://www.ewenger.com/tech) Zarifian P., Logiques Économiques, L’Harmattan, Paris, 1990 ISD, Tunis 14-16 avril 2005
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