l'information numérique et les enjeux de la ... - smsi :: tunis 2005

Friedberg1. Elle consiste à réaliser auprès d'un
échantillon significatif d'acteurs, des entretiens en
profondeur, d'une durée d'une heure et demie à deux
heures. Ces entretiens individuels visent à explorer le
contenu des tâches effectuées par les interviewés, à
identifier les éventuelles difficultés qu’ils rencontrent et
la manière dont ils y font face, à repérer leurs
interlocuteurs privilégiés et la nature des relations qu'ils
entretiennent, à connaître les conceptions qu'ils ont de
leur rôle et les attentes qu'ils ont développées.
A ce jour, plusieurs campus numériques ont été étudiés,
de nature différente, concernant des disciplines
différentes, proposant des produits différents avec un
large échantillon de personnes interviewées couvrant
des fonctions pertinentes et apportant des éclairages
différents (enseignants auteurs et/ou tuteurs,
développeurs, techniciens, chefs de projet, chargés de
mission TIC) permettant de mieux comprendre
l’organisation de l’enseignement à distance numérisé.
Mots clés :
Enseignement à distance, auteurs, tuteurs, développeurs,
coordination
1 Cf. Notamment, Crozier, M. Et Friedberg, E. (1977) :
L'acteur et le système, Paris, Seuil et Friedberg, E.
(1993) : Le pouvoir et la règle, Paris, Seuil.
Recueil des résumés
de communications
Thème 1 : Les Sciences de l'information à l'ère du numérique
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