l'information numérique et les enjeux de la ... - smsi :: tunis 2005
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Recueil <strong>de</strong>s résumés<br />
<strong>de</strong> communications<br />
Thème 1 : Les Sciences <strong>de</strong> <strong>l'information</strong> à l'ère du <strong>numérique</strong><br />
LA FORMATION A DISTANCE A L’ESI, SITUATION ACTUELLE ET PERSPECTIVES<br />
L’Ecole <strong>de</strong>s sciences <strong>de</strong> l’information à <strong>la</strong>ncé <strong>de</strong>s<br />
formations continues à distance payantes au profit <strong>de</strong><br />
diplômés <strong>de</strong> l’enseignement supérieur (Bac+4) qui<br />
veulent acquérir une certaine maîtrise <strong>de</strong>s sciences <strong>et</strong><br />
technologies <strong>de</strong> l’information. C<strong>et</strong>te expérience sans<br />
précé<strong>de</strong>nt au Maroc s’inscrit dans le cadre d’un proj<strong>et</strong><br />
financé par <strong>la</strong> France.<br />
Dès le début, un groupe <strong>de</strong> réflexion s’est constitué qui<br />
a esquissé <strong>les</strong> caractéristiques essentiel<strong>les</strong> du proj<strong>et</strong>, à<br />
savoir <strong>les</strong> grands thèmes <strong>de</strong> <strong>la</strong> formation à distance<br />
(FADIS), le type <strong>de</strong> formation : continue ou initiale, le<br />
public cible, <strong>la</strong> durée, ….<strong>et</strong>c.<br />
Ce comité s’est par <strong>la</strong> suite transformé en comité <strong>de</strong><br />
pilotage du proj<strong>et</strong>. Ce comité à fixé <strong>les</strong> certificats à<br />
délivrer, leurs objectifs, <strong>les</strong> cours qui <strong>les</strong> composent, <strong>les</strong><br />
frais <strong>de</strong> participation,…<br />
Une campagne <strong>de</strong> mark<strong>et</strong>ing interne <strong>de</strong> <strong>la</strong> FADIS a<br />
alors été déployée pour faire adhérer le maximum<br />
d’enseignants.<br />
La mise en œuvre <strong>de</strong> <strong>la</strong> formation à distance requiert<br />
une préparation minutieuse aux niveaux :<br />
• Du comité <strong>de</strong> pilotage en vue s’acquitter pleinement<br />
<strong>de</strong> sa mission <strong>et</strong> mener à bon port c<strong>et</strong>te opération,<br />
• Des enseignants : sensibilisation <strong>et</strong> adhésion au<br />
proj<strong>et</strong>, formation en vue du passage <strong>de</strong> l’enseignement<br />
présentiel au distanciel, <strong>de</strong> l’é<strong>la</strong>boration <strong>de</strong> p<strong>la</strong>ns <strong>de</strong><br />
cours homogènes, <strong>de</strong> <strong>la</strong> rédaction <strong>de</strong>s cours, <strong>de</strong> leur<br />
numérisation <strong>et</strong> leur présentation homogène selon une<br />
charte graphique, <strong>de</strong> leur mise en ligne, <strong>et</strong> <strong>de</strong><br />
l’utilisation <strong>de</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>te forme.<br />
• De l’équipe informatique pour sa formation en vue <strong>de</strong><br />
l’utilisation <strong>et</strong> l’administration <strong>de</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>te forme<br />
eLearning <strong>de</strong> Lotus qui a été offerte à l’ESI.<br />
La logistique prévue pour accompagner c<strong>et</strong>te mise en<br />
œuvre est multiforme :<br />
• Séminaires en rési<strong>de</strong>ntiel <strong>et</strong> sur p<strong>la</strong>ce, <strong>et</strong> ateliers <strong>de</strong><br />
formation au profit <strong>de</strong>s enseignants, <strong>de</strong>s membres du<br />
comité <strong>de</strong> pilotage <strong>et</strong> <strong>de</strong> l’équipe informatique<br />
• Stages pour l’enrichissement <strong>de</strong>s cours <strong>et</strong> <strong>de</strong><br />
l’expérience <strong>de</strong>s participants en formation à distance..<br />
Le <strong>la</strong>ncement <strong>de</strong> notre première session expérimentale<br />
FADIS en octobre 2003 a été précédé par <strong>la</strong> rédaction<br />
Ab<strong>de</strong>lmou<strong>la</strong> EL HAMDOUCHI<br />
d’un Gui<strong>de</strong> <strong>de</strong> l’Apprenant, par <strong>la</strong> validation <strong>de</strong>s cours<br />
par <strong>de</strong>s comités ad hoc, <strong>et</strong> par une campagne <strong>de</strong><br />
mark<strong>et</strong>ing qui a abouti à <strong>la</strong> sélection d’une trentaine<br />
d’apprenants.<br />
La session FADIS commence par un séminaire <strong>de</strong><br />
briefing au cours duquel <strong>les</strong> apprenants reçoivent leur<br />
mot <strong>de</strong> passe, font connaissance <strong>de</strong>s enseignants <strong>et</strong> <strong>de</strong>s<br />
autres apprenants, <strong>et</strong> sont formés à l’utilisation <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
p<strong>la</strong>te forme. Elle se termine par une évaluation en<br />
présentiel.<br />
Les 6 cours <strong>de</strong> chaque certificat, avec leur forum <strong>de</strong><br />
discussion <strong>et</strong> leurs exercices, sont rendus accessib<strong>les</strong> via<br />
Intern<strong>et</strong> pendant près <strong>de</strong> 3 semaines chacun pour<br />
terminer le certificat en 4 mois.<br />
En conclusion, on peut dire que ce proj<strong>et</strong> a réussi sur <strong>les</strong><br />
p<strong>la</strong>ns technique <strong>et</strong> pédagogique. Il a démontré son utilité<br />
effective pour <strong>les</strong> apprenants. La prochaine session est<br />
prévue pour janvier <strong>2005</strong>.<br />
L’extension <strong>de</strong> <strong>la</strong> FADIS aux formations initia<strong>les</strong><br />
diplômantes peut être envisagée avec sérénité.<br />
Mots clés:<br />
Formation à distance, Intern<strong>et</strong>, développement <strong>de</strong>s<br />
cours, numérisation, p<strong>la</strong>te-forme.<br />
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