l'information numérique et les enjeux de la ... - smsi :: tunis 2005

Recueil des résumés
de communications
Thème 2: Les réseaux d'information et les usages des données numériques
CONSTRUCTION SOCIALE DE LA REALITE ET REFLEXION COMMUNICATIONNELLE
SUR LES SAVOIRS MEDIATISES
Les Technologies de l'Information et de la
Communication sont au cœur de l'émergence de
nouvelles situations de communication. Par leurs
possibilités et leurs fonctionnalités, leur introduction
dans de nombreux systèmes, proposent de nouvelles
manières d'appréhension des phénomènes. Les Sciences
de l'Information et de la Communication, conscientes de
ces changements, sont toutefois quelques peu démunies
quant aux théories et méthodologies à appliquer dans
l'analyse de ces phénomènes émergents, étant donné
leur caractère nouveau.
Nous proposons donc de revisiter les travaux de Peter
Berger et Thomas Luckman sur la construction sociale
de la réalité 1 . Les concepts pertinents seront rappelées
et complétés par l’approche d’Alfred Schutz sur le
chercheur et le quotidien 2 . Nous montrerons dès lors
comment l’appropriation de ces théories dans le champ
des sciences de l’information et de la communication
permettent de donner angle de vue des plus pertinents
sur les recherches sur ces nouvelles situations de
communication à travers un cadre de réflexion et
d’observation mettant en évidence tous les paramètres
sociaux et sociétaux à prendre en compte pour mener
des analyses prégnantes de ces nouveaux phénomènes
de communication.
Pour appuyer nos propos, nous développerons quelques
cas de recherche sur les technologies dites
intellectuelles, c'est-à-dire comme médiateurs entre des
individus et des savoirs médiatisés. Nous montrerons
alors les perspectives de recherche et d’analyse qui
s’ouvrent pour la pédagogie numérique et
l’enseignement à distance.
Plan détaillé de l’article
I/ Introduction
Positionnement des Sciences de L’information et de la
communication dans le champ de recherche sur les
technologies.
1
Berger P. et Luckman T. La construction sociale de la réalité
Paris:Armand Colin, 1996
2
SCHUTZ A. Le chercheur et le quotidien. Editions Meridiens
Klincksieck
Claire NOY
Cadrage des spécificités des technologies
intellectuelles et de la pédagogie numérique dans ce
champ
Projet de revisiter les travaux de Berger et Luckman
pour montrer l'implication des sciences de l’information
et de la communication dans le domaine de la formation
numérique.
II/ Berger et Luckman 3 : des concepts pour les
recherches info com sur les savoirs médiatisés
Les concepts proposés par les auteurs nous ouvrent des
perspectives intéressantes pour les analyses en Sciences
de l’information et de la communication. En effet,
situant nos recherches dans le cadre des savoirs
médiatisés et de la pédagogie dite numérique, nous
avons trouvé dans ces travaux, des concepts qui nous
ont permis de proposer des perspectives nouvelles et
prégnantes pour comprendre ces nouveaux phénomènes.
Nous nous sommes appropriés quelques concepts, qui
nous paraissent être des macro-concepts eu égard à leur
portée scientifique.
Les concepts qui nous développerons dans notre article
en montrant la pertinence pour les réflexions info-com :
(nous donnons ici à titre d’exemple une très courte et
réductrice définition que nous approfondirons dans le
cadre de l’article)
1/Les typifications : Toute relation de face à face
s’appuie sur des schémas de "typification".
La structure sociale est la somme des typifications et
modèles récurrents de relations établies au moyen des
interactions. Ainsi, si nous considérons un utilisateur
devant un ordinateur en relation avec une plate forme ou
un cédérom, quelles nouvelles formes de typifications
pouvons-nous identifier relevant exclusivement du
monde des technologies ?
2/ L’institutionnalisation : Le processus d’institution
apparaît dans l’accomplissement d’actions communes.
L’institution est une typification réciproque d’actions et
d’acteurs
Nous tenterons donc de voir, si des actions et cultures
sont institutionnalisées à travers l’usage de technologies
3 Berger P. et Luckman T. La construction sociale de la réalité.
Paris:Armand Colin, 1996
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