L'aventure au bout du livre. Textes d - Collège Jacques Monod

Festival du livre de jeunesse et de la bande dessinée de Cherbourg-Octeville
Du 4 au 7 juin 2009,
SEMBLABLES, DIFFERENTS, UNIQUES ……
ÉDITO
Cette année, nous voulons parler et réfléchir, faire lire et écrire, sur les différences.
Comment vivre ensemble, nous les êtres humains, malgré ce qui sépare, ce qui divise ?
Comment vivre avec d’autres, en non pas à côté, en marge des autres, avec nos différences ?
Comment comprendre l’autre, l’accepter tel qu’il est, sans le rejeter d’emblée ?
Comment vaincre les méfiances, le rejet, l’exclusion, les querelles ?
Comment faire tomber les murs des préjugés, de la haine et de la honte ?
Comment ouvrir les ghettos ?
ÉCOUTER, OUVRIR, CONNAÎTRE, ACCEPTER, RENCONTRER, PARLER, DIALOGUER, DONNER ET
RECEVOIR : cela doit être possible si chacun le souhaite et le décide et pense par lui même !
Avec les livres que nous avons sélectionnés pour les enfants et les adolescents, avec les écrivains et illustrateurs
que nous avons invités, nous nous intéressons aux rebelles, aux enfants d’ailleurs, à ceux qui sont isolés ou en
marge, les sans papiers, sans famille, issus de communautés défavorisées ou ostracisées, aux ados en rupture ou
qui vivent des expériences insolites.
A toutes les différences qu’il faut surmonter, accepter pour avancer et pour vivre …
Avec les expositions, les spectacles, les ateliers que nous proposerons, nous irons à la découverte d’autres peuples,
d’autres cultures, d’autres territoires, parfois méconnus et mal jugés. Parce qu’il faut s’ouvrir sur le monde et les
autres pour s’enrichir …
Nous accueillerons avec plaisir l’ami Fred Bernard, notre invité d’honneur.
Catherine Gentile et toute l’équipe du Festival
15 e aventure au bout du livre
Pour participer à cette aventure, tu vas lire les ouvrages proposés et tu vas élire ton livre préféré.
Puis tu choisiras une piste d'écriture. Ecriture individuelle ou en équipe.
Tu pourras aussi réaliser un mail art en Arts plastiques.
Les travaux (un texte et un mail art par classe) seront envoyés à Cherbourg avant fin avril 2009.
L'équipe pédagogique : Véronique Vastel, professeur de Lettres – Anne-Marie Durand et
Aurélie Bon, professeurs documentalistes - Bernard Chappuis, professeur d'arts plastiques
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 1

Fils de sorcières
Écrit par : Pierre Bottéro
Éditeur : Rageot
Piste 1 : texte de Maël Querré
FRÈRE DE SORCIÈRE
Pistes d'écriture
1- Toi aussi, tu as une petite soeur qui a des pouvoirs
magiques. Que lui demanderais-tu comme service pour
te dépanner ? Imagine des situations, des formules
magiques, des gestes de sorcellerie.
2- A toi d'écrire un grimoire de magie !
J’étais dans ma chambre, je lisais un magazine sur la science-fiction. Il faisait beau dehors, et
j’entendais ma petite sœur qui jouait à la poupée : elle utilisait sa magie pour faire voler son avion.
Ma sœur m’aide beaucoup grâce à sa magie : par exemple, dès que les grands du collège
m’embêtent, elle leur joue des tours, ou dès que le chien du voisin saute sur moi, elle le calme avec
ses pouvoirs.
Une nuit, un bruit a retenti dans la chambre de ma sœur et la mienne ! J’ignorais d’où cela
provenait mais j’ai eu très peur. Le lendemain soir, je n’avais pas envie de faire mon exposé sur
l’Espagne et j’ai demandé à ma sœur de pratiquer la magie pour faire écrire le crayon tout seul :
elle avait l’habitude, mais là, elle n’y arrivait plus ! Je commençais à m’inquiéter, peut-être était-ce
le bruit de l’autre soir ?
La nuit suivante, je n’arrivais pas à dormir, j’avais mal partout, je n’arrêtais pas de gigoter dans
tous les sens. Ça s’est terminé par une forte lumière jaune, sûrement un coup de ma sœur, mais
cette dernière n’avait pas assez de puissance pour émettre cette lumière ! Je commençais
sérieusement à m’inquiéter. Qu’est -ce que c’était, ou qui était-ce ? Je voulais trouver.
J’ai commencé mon enquête en cherchant dans le vieux grimoire de mamie. J’ai trouvé un chapitre
intitulé : « Changer les pouvoirs : Spectrum changerum poveris utilisez cette formule sur une
personne, et la magie s’infiltrera dans une autre personne de votre choix qui ressentira de faibles
douleurs ». J’ai tout de suite compris que c’était moi qui avais été désigné. J’avais moi aussi des
pouvoirs magiques !
Je les ai testés sur ma trousse d’école, posée sur mon bureau : je l’ai regardée fixement, elle s’est
mise à planer un petit moment puis elle s’est posée. Je m’inquiétais toujours pour celui qui avait
enlevé les pouvoirs à ma petite sœur. Comment va-t-il rendre la magie à ma sœur ? Il faut attraper
le coupable, mais comment ? J’ai beaucoup réfléchi, puis j’ai trouvé : si j’utilise beaucoup ma
magie, je pourrai faire venir le coupable par la force, puis lui faire rendre les pouvoirs qu’il a
volés à ma sœur.
Le jour suivant, vers neuf heures, je suis descendu pour aller prendre mon petit déjeuner. Dès que
j’ai eu terminé, j’ai été m’enfermer dans ma chambre. J’ai prononcé une formule que je
connaissais bien, et le voleur de magie est apparu. Je l’ai vu tout à coup planer dans la pièce, et il
se cognait contre chaque mur ! C’était mamie : elle était à l’entrée de la chambre.
Ma sœur est arrivée, avec l’avion de poupée qui volait à côté d’elle. Cette dernière ne comprenait
pas ce qui se passait ; tout comme le voleur de magie. Mamie et moi avons souri ; j’ai regardé à
terre, il ne restait plus que les cendres du « voleur ». Ma petite sœur est repartie jouer dans sa
chambre, mamie est descendue tandis que moi j’ai « ordonné » au crayon, posé sur mon bureau, de
faire mes leçons à ma place.
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 2

Piste 2 : A toi d'écrire un grimoire de magie. Texte de Julie Ménard
Sommaire
Avant-propos
Les sortilèges de formes
Comment grandir ?
Comment maigrir ?
Comment rapetisser ?
Comment grossir ?
Les sortilèges d'apparence
Comment changer la couleur des mes cheveux ?
Comment changer mon nez ?
Comment changer mes oreilles ?
Comment changer la couleur de mes yeux ?
Édition Magic
Je veux changer d'apparence
Par Mr. Transbot
Illustration: Magic net
Avant-propos
D'abord, permettez-moi de vous remercier d'avoir acheter ce grimoire. Toutes les formules
dont vous aurez besoin pour changer d'apparence, de forme... se trouvent dans ce livre. Les
contre-sortilèges vous sont indiqués avant les sortilèges.
ATTENTION : Si vous tombez malade en formulant mal un sortilège, contactez-vite
l'hôpital des sorciers et l'on vous dira comment réparer votre erreur.
N'oubliez surtout pas que les enfants ne sont pas autorisés à pratiquer la magie !
Je vous souhaite une bonne lecture et une bonne pratique de la magie.
Mr. Transbot, Écrivain et directeur.
Les sortilèges de formes
Vous désirez changer de taille, de poids ? Vous vous trouvez trop grand ? trop petit ? trop
mince ? trop gros ?
Dans les pages suivantes, vous trouverez votre bonheur...
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 3

Comment grandir
Contre-sortilège : Jo vo rodovonor commo avot.
Sortilège : Jo volo grondo !
Instruction : placez- vous devant le miroir et prononcez trois fois le sortilège.
Comment maigrir
Contre-sortilège : Je vi ridivini cimi ivit.
Sortilège : Je vili migrir !
Instruction : Placez vous devant une fenêtre et prononcez une fois le sortilège.
Comment rapetisser
Contre-sortilège : Ja va redanar cama avat !
Sortilège : Ja vala rapatassar.
Instruction : Placez-vous sur le capot d'une voiture à l'arrêt et prononcez deux fois le sortilège.
Comment grossir
Contre-sortilège : Ju vu ruduvunur cummu uvu !
Sortilège : Ju vulu grussur.
Instruction : Placez -vous devant une boulangerie et prononcez six fois le sortilège.
Les sortilèges d'apparence
Vous désirez changer de tête ? Vous souhaiteriez changer de cheveux, de nez, d'oreilles ou
d'yeux ?
Dans les pages suivantes, vous trouverez votre bonheur.
Comment changer la couleur de mes cheveux
Contre-sortilège : mi chivi divi ridivinir cimmi ivi.
Sortilège pour cheveux :
rouge : je vili dis chivis rigis
bleu : ji vili dis chivix bli
vert : ji vili dis chivix virt
rose : ji vili dis chivis risi
blanc : ji vili dis chivis blic
noir : ji vili dis chivis niri
brun : ji vili dis chivis bri
Instruction : placez-vous devant un sèche-cheveux géant et prononcez une fois le sortilège dont
vous avez besoin.
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 4

Comment changer mon nez
Contre-sortilège : mu nu du rustu cumu uvu
Sortilège : Ju vulu mu nu cummu ju vu
Instruction placez- vous devant un aspirateur et prononcez dix fois le sortilège.
Comment changer mes oreilles
Contre-sortilège : mo orollos dovo rodovonor commo ovo
Sortilège : Jo volo mo orollos commo jo vo.
Instruction : placez- vous devant une porte et prononcez deux fois le sortilège.
Comment changer la couleur de mes yeux
Contre-sortilèges : ma ya dava radavanar camma ava.
Sortilège pour les yeux :
bleu : Ja vala das yax bla
rouge : Ja vala das yax ragas
vert : Ja vala das yax vart
rose : Ja vala das yax rasa
blanc : Ja vala das yax blac
noir : Ja vala das yax naar
brun : Ja vala das yax bran
Voilà, vous avez tout pour plaire !! Et si cela ne vous suffit pas, allez acheter le deuxième
tome de notre ouvrage, qui sera en vente le 14 juin 2032.
Piste 2 : texte de SébastienVient
Beauté et mystères du monde merveilleux de la magie
Salut à toi, lecteur !
Tu dois être bien perturbé pour avoir choisi ce livre parmi des centaines d'autres bien
plus passionnants comme Jerry le lutin coquin et Pimpon l'éléphant joyeux . Mais tu as
emprunté celui-ci, un vieux grimoire, écrit par un vieux fou à lier qui a passé sa vie à
étudier la magie,ce qui ne lui apporta ni fortune ni gloire mais un savoir indispensable que
peu de monde connaît. Fais bien attention, ce livre est le recueil de toute ma vie, le début
peut te paraître amusant mais plus tu plongeras dans ce grimoire et plus tu découvriras la
grande noirceur de la magie... Je peux te garantir une chose : quandnd tu auras terminé ce
grimoire, tu ne seras plus du tout le même, plus du tout …
Elbaid Reficul
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 5

Petits sortilèges amusants et humiliants
Le sortilège de Pousse furoncle : Formule : "Pustula verdatras"
Sitôt prononcés ces quelques mots, le visage de votre cible sera couvert de boutons, de pustules
et de furoncles .
Mais Attention ! Si la formule est mal prononcée ou bien si votre cible est déjà boutonneuse, le
sortilège pourra se retourner contre vous et même tripler.
Le sortilège de Dents-de-lapins : Formule : "Lapinus deante"
Ce sortilège a comme avantage d'être humiliant et de durer très longtemps (un mois ou deux) ce
qui permet de bien humilier votre cible, qui verra ses dents s'allonger jusqu'à devenir
gigantesques.
Le sortilège de Poils-longs : Formule : "Alecus Cromagnus "
Grâce à ce sort, votre cible verra ses poils et ses cheveux pousser à une allure folle et se verra
réduit à l'état de boule de poils. Mais faites attention au risque d'étouffement.
Formules de métamorphoses
Pour transformer une personne ou un objet en une autre chose, c'est assez simple. Il vous faut
juste de la poudre de change. Vous avez différentes sortes de poudres de change : la poudre de
change grenouille permettant, vous l'avez sûrement deviné (enfin je l'espère, sinon allez voir un
docteur) de changer une personne en grenouille, la poudre de change mouton, la poudre de
change pingouin (bien humiliante) et bien d'autres.
Il existe également une poudre de change très spéciale qui permet au magicien de se déplacer à sa
guise. Pour cela, il vous suffit d'avaler la poudre et de penser très fort au lieu où vous voudrez
atterrir. Cette poudre s'appelle la poudre de change « place ».
Pour utiliser les autres poudres, il suffit de les avaler et vous serez transformé.
Enchantements
Pour enchanter des objets (seulement des objets et pas des êtres vivants), il vous faut toucher
l'objet choisi et prononcer la formule ''Obeistus''. L'objet vous obéira au doigt et à l'œil.
Attention : surtout n'enchantez pas des appareils électriques, la magie peut avoir de graves
conséquences sur l'électricité.
Lévitation
La lévitation vous permettra de faire voler des objets ou des êtres vivants en apesanteur.
La formule est: '' Lévites ''
Mais attention : si vous sortez de l'atmosphère, l'effet s'annule et vous retombez à grande vitesse
vers le sol. Il faudra prononcer alors la formule « legertis » qui ralentira votre chute.
Duels
Pour vaincre un magicien en duel, il vous faudra être très rapide. Tout d'abord, il faudra le
paralyser avec la formule « Paralysus », ensuite vous avez plusieurs solutions :
– vous pouvez le métamorphoser à l'aide d'une poudre de changements
– l'humilier avec quelques sortilèges amusants
– le faire léviter
– utiliser l'art de la magie noire (nous verrons comment, un peu plus tard).
– utiliser le sortilège « convulsus » qui donne des convulsions à votre cible (ce qui peut
être amusant, je dois l'avouer).
–
Potions et alchimies
Les potions et l'alchimie sont des éléments incontournables dans l'étude de la magie. Elles vous
permettent de changer de taille, de disparaître et même de fabriquer de l'or...
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 6

Voici les ingrédients que tout bon sorcier doit avoir à sa disposition :
Potion de l'invisibilité :
composants : 3 plumes de corneille, 1 dent d'alligator, du venin de scorpion et 3 pétales de lilas.
Potion d'agrandissement :
composants :1 doigt de pied de géant, 3 griffes de loup des prairies, 1 queue de serpent et 5 poils
de gorille.
Potion de diminution de taille :
composants : 1 moustache de nain des cavernes, 3 poils d'éléphant, 1 museau de rat et 1 oeil de
lynx.
Potion de longévité :
Composants :1 pierre philosophale, carapace de tortue et 3 cheveux de Nicolas Flamel.
Fabrication de l'or :
Composants: 1 pierre philosophale, du bronze et de l'argent, 5 kilogrammes de sel.
Passons maintenant à quelque chose de plus sombre.
Magie Noire
Beaucoup se sont demandés s'ill était possible d'ôter la vie grâce la magie : la réponse est oui.
J'ai longtemps cherché la formule et je l'ai apprise par un vieil homme au sommet d'un pic
glacé. Il m'a paru très étrange et je n'ai découvert que bien plus tard que ce n'était pas un homme
comme les autres; ce n'était même pas un homme du tout. C'était la mort en personne. Le
sortilège est très complexe et très dangereux. La moindre erreur de prononciation et vous vous
retrouvez sans vie. Alors prenez garde, cher lecteur, cette formule est à utiliser avec une
grande précaution et en cas d'extrême urgence.
La formule est : « Lamortaliconomagalinostromaquilem »
Nécromancie
Selon la légende, la nécromancie est l'art de ressusciter les morts. Il est vrai que l'on peut
ressusciter les morts, mais ce n'est pas aussi simple qu'un sortilège. Pour ressusciter
quelqu'un, il faut un autre cadavre, eh oui ça peut paraître un peu sombre mais c'est comme ça..
Pour redonner la vie à quelqu'un il faut l'enlever à quelqu'un d'autre. Après vous être
procuré un cadavre, il vous faut trouver une rune de nécromancien et de la poudre d'algorab.
Ensuite, saupoudrez le cadavre de poudre d'algorab, posez la rune sur son corps et
prononcez le nom de la personne que vous souhaitez ramener dans ce monde.
Voilà, c'est fini, j'espère que ça vous a plu. Maintenant il faut que je vous avoue quelque
chose. Si vous avez, comme je pense, fini ce grimoire et lu toutes les lignes de mon ouvrage,
eh bien votre vie et votre âme m'appartiennent à jamais ! Vous m'avez bien entendu, à
jamais, car si vous lisez à l'envers mon nom et mon prénom, vous saurez enfin qui je suis.
ELBAID REFICUL
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 7

Le petit Prince
Illustré par : Joann Sfar
Éditeur : Gallimard jeunesse
Bande dessinée
Pistes d'écriture
1 – « Si un enfant vient à vous, s’il rit, s’il a des
cheveux d’or, s’il ne répond pas quand on l’interroge,
vous devinerez bien qui il est. Alors soyez gentils ! Ne
me laissez pas tellement triste. Ecrivez-moi vite qu’il
est revenu … », écrit Saint-Exupéry dans les dernières
cases de l’album.
Imaginez que le Petit Prince est revenu et écrivez une
lettre à l’aviateur.
2 – Choisissez la vignette que vous préférez dans
l’album, dessinez-la et dites pourquoi vous l’aimez,
dites les sentiments que vous éprouvez en la regardant
et en la lisant
Piste 1 : texte de Ludivine Alliot et de Flavie Feray
Cher Antoine de Saint Exupéry,
Je me promenais tranquillement dans le désert du Sahara, en Afrique, quand j’ai aperçu un enfant.
Il a ri, il avait des cheveux d’or, je lui ai demandé d’où il venait, mais il ne m’a pas répondu.
Il m’a dit qu’il avait voyagé sur beaucoup de planètes. Il a vu par exemple une planète couverte de
déchets de toutes sortes. Il a aussi rencontré un petit bonhomme qui portait une pancarte autour du
cou sur laquelle il était inscrit : « IL EST INTERDIT DE LIRE CETTE PANCARTE ! » Nous
avons bien ri.
Ensuite, nous nous sommes couchés sur le sable encore chaud, mais j’ai remarqué qu’il ne dormait
pas encore. Je lui ai demandé ce qui le tracassait. Il m’a répondu qu’il se demandait si des baobabs
n’allaient pas pousser en son absence. Je lui dit qu’il ne devait pas s’inquiéter. Puis, il m’a chargé
de vous rassurer, et de vous informer que son mouton n’avait pas mangé sa fleur, car il surveille
bien son mouton ! Soulagé, il a fini par s’endormir.
Le lendemain, il est reparti sur sa planète. Mais, avant, il m’a dit qu’il viendrait sûrement vous
rendre visite pour vous donner de ses nouvelles. Alors, pour ne pas vous laisser si triste, je vous
écris que le petit prince est revenu.
Cher aviateur,
Piste 1 : texte de Matthieu Job et Marceau Dabout
Je vous écris cette lettre pour vous dire que j'ai revu le Petit Prince le vingt-deux avril, dans le
désert du Sahara. Je vais vous raconter comment je l'ai retrouvé. Un jour je suis allé dans le Sahara
et tout à coup j'ai vu un enfant qui était seul. Je suis allé à sa rencontre et quand je lui ait posé des
questions, il ne répondait pas, alors j'ai facilement reconnu le Petit Prince. Mais au bout de deux
heures, il m'a adressé la parole et il m'a tout raconté. Il m'a expliqué comment vous avez sauvé sa
plante grâce aux dessins que vous lui avez faits. Il m'a dit qu'il était revenu à la vie grâce à l'espoir
de sauver sa fleur. Le Petit Prince est revenu voir sa fleur sur sa planète, et il l'a sauvée grâce au
mouton dans la caisse que vous lui avez dessinée. Il vous remercie pour tout ce que vous avez fait
pour lui. Il a été très heureux de vous avoir rencontré et espère vous revoir un jour, car il vous
cherche depuis très longtemps mais ne vous retrouve pas. Il reviendra dans cinq ans pour essayer
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 8

de vous revoir si vous êtes encore en vie, il reviendra là où vous vous êtes rencontrés pour la
première fois. Le Petit Prince vous dit au revoir et vous dit à dans cinq ans sur la planète Terre, en
Afrique, dans le Sahara.
Piste 2 : texte de Apolline Guyot et Jennifer Richard
Je trouve cette vignette à la fois amusante car,
en ayant regardé les autres images juste avant,
c'est assez drôle (l'homme boit pour oublier
qu'il a honte de boire, c'est plutôt absurde), et
c'est à la fois triste pour ce monsieur qui veut
oublier qu'il a honte.
Né sur X
Écrit par : Anne Percin
Éditeur : Thierry Magnier
L'homme souffre et le petit prince ne peut rien faire
pour soulager sa souffrance.
D'ailleurs, il n'a pas l'air de comprendre ce que
ressent l'homme. Le petit prince est impuissant
devant ce genre de situation. Il est vrai qu'il est
extrêmement compliqué d'aider les gens qui
sombrent dans l'alcool.
Dans la réalité, cela arrive aussi, et c'est plutôt triste
à savoir car souvent, ça finit mal.
La grande majorité des personnes trouvent que boire
est mal vu. Pourtant, quand on boit pour oublier
quelqu'un ou quelque chose qui nous a fait du mal,
ça ne devrait pas être honteux.
Il y a des gens qui boivent durant des soirées, qui ne
sont pas forcément tristes et d'autres, à cause d'un
deuil par exemple, qui boivent énormément pour
oublier, croyant que ça les aidera...
Mais à sa place qu'est-ce qu'on aurait fait ? Peut-être
qu'on serait parti, nous aussi, en ayant un soupir de
ne rien avoir fait pour ce pauvre homme. Peut-être
qu'on le convaincrait d'arrêter et qu'on le
soutiendrait, l'aidant ainsi à oublier son souci et lui
redonnant espoir.
Nous ne pouvons pas le savoir. Pour cela, il faut
vraiment être confronté à ce genre de situation dans
la réalité. S'imaginer, c'est plus simple que d'agir
pour de bon et pour de vrai.
Pistes d'écriture
1 - Les parents de Nicolas trouve son journal. Comment
réagissent-ils ? Imagine les dialogues.
2 - Nicolas découvre qu'une planète X existe
réellement. Quelles sont ses réactions ? Que va-t-il
noter dans son journal ? Comment vont évoluer ses
réflexions sur son identité ?
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 9

Méredi 10
Piste 2 : texte de Thomas Duverneuil
Ai découvert, aujourd’hui, qu’il existe vraiment une planète X. Suis devenu très content,
mais, en même temps, je suis soucieux et surpris car je me demande comment je peux y
retourner. Mes gloums se demandent, eux, pourquoi je suis si inquiet et préoccupé. Si je
leur explique, ils ne vont pas comprendre. Me demande comment cela peut être là-bas.
Ne sais pas non plus comment on y vit. Est-elle bleue, cette planète, ou rouge ? Ne sais
pas. Suis très excité. Suis pressé de revenir d’où je viens. Suis si content que je n’arrive
plus à m’endormir. Comme je n’y parviens pas, je prends mon journal, mon stylo, et je
note comment j’imagine cette planète : noire, assez petite (mille kilomètres de rayon),
peu d’habitants (environ cinq millions), et je les vois poilus avec des oreilles de lapin,
une truffe comme nez. Je me dis que c’est impossible que je vienne de là, car, moi, je ne
suis pas du tout comme ça ! J’ai les mêmes oreilles que les Terriens, j’ai le même nez et
je ne suis pas très poilu. Cela veut dire que, d’après ce que j’ai noté dans mon journal, je
suis né sur la planète Terre. Je me demande soudainement s’il faut vraiment que j’aille
sur la planète X, car si les habitants sont comme je les décris, ils me recevront peut-être
mal puisque je suis différent d’eux. Finalement, je me trouve bien sur cette planète Terre.
J’ai un chien, une amie, Thomas comme copain, j’ai tout ce qu’il me faut. Je réfléchis et
me demande si je dois rester sur cette planète ou si je dois aller sur X. je déciderai cet
après-midi.
Ce midi, je n’ai pas arrêté de penser à la décision que j’allais prendre. Si je pars pour la
planète X, mon chien, mon amie et Thomas me manqueront. J’ai pris ma décision : je
reste sur la planète Terre !!!
Phaenomen
Écrit par : Erik L'Homme
Éditeur : Gallimard jeunesse
Roman Fantastique
Piste 1 : texte de Chéol-Eun Kim et Rémi Le Bricquir
Pistes d’écriture
1 - Quel super pouvoir aimeriez-vous avoir ? Qu’en
feriez-vous ? Racontez.
2 - Etre différent, avoir un pouvoir comme Violaine,
Claire, Nicolas et Arthur, est-ce un handicap ou bien un
atout selon vous ?
3 - Ce livre est composé de 23 chapitres portant des
titres en latin, traduits en français. En vous servant des
23 titres en français, imaginez une histoire fantastique.
Dans votre récit, vous soulignerez en gras les 23 titres
que vous aurez utilisés. Vous pouvez employer les titres
dans l’ordre que vous voulez.
Moi... Je trouve que ma vie est... géniale! Mais on ne peut rien contre la mort. Vous devez vous
demander comment j'en suis arrivé là... Alors voilà mon histoire...
Vous connaissez tous Superman ? Ce n'est qu'une légende. Je m'appelle John, j'ai 21 ans, j'adore le
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 10

tennis de table, je suis étudiant à la fac.
Comme d'habitude, vers dix-huit heures, je rentrais chez moi tranquillement pour aller donner à
manger à Robby, mon chien. C'est à ce moment-là que c'est arrivé. Mon cœur s'est mis à battre très
rapidement et je me suis évanoui.
Quand je me suis réveillé, il faisait noir. Depuis quand étais-je là ?
Qui était la personne qui m'avait sauvé ? Pas de problème pour me lever.
J'arrivais à marcher et ... Non ! Je ne marchais pas. Je ne sentais rien sous mes pieds. Je volais !
J'essayais de planer un peu plus haut mais je n'arrivais pas à me contrôler. Résultat, il n'y a plus de
plafond !
Que c'était agréable de prendre l'air... C'était le matin. Les sirènes des voitures policières
résonnaient dans toute la ville. Les policiers étaient à la recherche d'un certain «Mordom». Son
nom résonnait dans mes oreilles. Était-ce encore mes pouvoirs qui me jouaient des tours ? Je suis
descendu un peu plus bas pour aider les policiers. Au fait, pourquoi les aider ? Je peux faire
maintenant ... Tout ce que je veux !
Superbe après-midi : un petit tour des États-Unis en dix minutes. A Los Angeles, un braquage de
banque avait eu lieu. Je ne bougeais pas, j'assistais sans bruit à ce braquage. Soudain, j’ai eu une
idée vraiment bête qui m’est passée par la tête: «Pourquoi ne pas essayer moi aussi ?» Le
problème, c'est que les policiers sont arrivés à ce moment-là et m'ont pris pour le chef du gang. Ils
m'ont tous pris en photo et mon visage est devenu célèbre dans le monde entier. Je ne pouvais
alors plus sortir dehors tranquillement.
J'ai essayé de sortir, de me promener comme il était dans mes habitudes quand j'avais une vie
normale. C’était un vendredi, le soleil était en train de se coucher. Il était exactement dix-huit
heures et treize minutes. Un bus contenant plusieurs passagers roulait vite vers un rond-point. Le
conducteur avait l'air ivre.
Je suis intervenu : je voulais même me sacrifier pour arrêter ce satané de bus. J'ai mis ma main sur
le bus. Un autre pouvoir m'était donné : une force surhumaine m'a aidé à arrêter le bus ! Les gens,
étonnés par mes pouvoirs, me regardaient bouche bée. Un enfant, soudain, est sorti de la foule et
s'est mis à m'applaudir. Une à une, les personnes présentes se sont mises à taper des mains ! J'étais
devenu une personne connue du public !
Le lendemain, les journalistes parlaient tous de moi ! A la télévision, dans les journaux... Lors de
ma promenade du soir, tous les gens me disaient : «Salut, John» ou «Wow, c'est le super héros». Et
chaque jour, je ramenais des criminels ou des voleurs au commissariat de police. C'est comme ça
que le commissaire et moi sommes devenus de très grands amis !
Ce soir, aux infos, j'ai entendu dire que les crimes commis par Mordom ne cessaient d'augmenter.
Il reste introuvable. Personne n'a su dire où il se cache... Bien sûr, je ne peux pas rester sans rien
faire, dans mon salon, les bras croisés ! Je saute alors par la fenêtre et en route !
J'observe partout la ville pour essayer de repérer une trace de Mordom avec ma super vision. Après
quelques minutes d'observation, je vois tout près de la statue de la Liberté, un grand nombre de
gens. Combien sont-ils ? Cinquante ? Cent ? Cinq cents ? Je vais voir plus près de la statue.
Là-bas se trouvent des personnes, certes, mais je les trouve anormales. Une ombre, à ce moment
là, fait son apparition. Il est là devant moi : le cruel Mordom ! Soudain, les New-Yorkais se
mettent à m'attaquer ! Qu'est-ce qui leur est arrivé ? Certains volent, d'autres ont une force
phénoménale, absolument comme moi ! Je comprends que c'est Mordom qui les contrôle.
Voilà, vous connaissez mon histoire. En ce moment même, je souffre, mais mon corps ne réagit
pas. Pourquoi ? Est-ce à cause de l'amour que je ressens pour les habitants de New-York ? N'ai-je
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 11

plus aucune force ? Je ne sais... Mais j'ai retrouvé la véritable identité de Mordom.
Mordom de son côté a l'air de bien s'amuser en me voyant souffrir. Il rit aux éclats, il rit même
tellement fort qu'il tombe dans la rivière. J'entends alors un petit cri et puis, plus rien. Les hommes
et les femmes acharnés contre moi arrêtent leurs mouvements et deviennent normaux. Comme je
vous le disais toute à l'heure, j'ai réellement trouvé l'identité de Mordom : cet homme était... mon
père !
Dès que je l'ai vu, j'ai su le reconnaître. Il est parti de la maison quand j'avais à peine six ans. Mais
pas de doute, je me rappelle très bien de lui. Blond aux yeux bleus, portant toujours des vêtements
noirs. C'est donc lui qui m'a sauvé quand je me suis évanoui. Ressent-il encore de l'affection pour
moi ? En y réfléchissant, je l'ai aussi reconnu grâce à son nom : Mordom. Mon nom de famille est
Mordo. Mon père s'appelait Mongomery Mordo. Mordo plus un M égal Mordom ! Même, quand
j'étais petit, il faisait des expériences sur moi, car j'étais gravement malade. Je crois que c'est là que
ça a mal tourné et il m'a transformé en... super héros!
Après cet événement, j'ai été connu dans le monde entier. Les hommes et les femmes venaient des
quatre coins de la Terre pour me voir. Un jour, j'ai même trouvé une petite amie. Nous avons vécu
ensemble en paix dans la ville de New-York !
«Alors les enfants, vous l'avez trouvée comment mon histoire ? » Ils m'ont répondu gentiment:
«C'était super, papy John ! Mais c'est vrai que tu sais voler ? » Je leur ai alors proposé : «Vous
voulez faire un petit tour des États-Unis avec moi ? »
Piste 2 : texte de Yannis Jamali
CONSIGNE : Être différent comme Violaine, Claire, Nicolas et Arthur, est-ce un handicap ou bien
un atout selon vous ?
Être différent, c'est ne pas être comme tout le monde, semblable aux autres : par exemple, on est
différent quand on n'est pas de la même culture, quand on est très petit, quand on ne vit pas
comme tout le monde, que l'on est handicapé, etc.
Ne pas être comme les autres, être hors du commun peut comporter des avantages mais aussi des
inconvénients.
Être différent peut permettre de se distinguer des autres et même de se valoriser. Si une personne
sait mieux que quiconque jouer du violon, elle sera remarquée comme étant un génie.
De même, en étant différent, on peut apporter aux autres, les enrichir grâce aux connaissances que
l'on possède et qu'ils n'ont pas. Par exemple, si je viens d'un pays aux coutumes très différentes des
coutumes françaises, je vais instruire et ouvrir l'esprit de ceux à qui je les explique.
Enfin, la différence permet la diversité des personnes : si on était tous semblable, la vie serait triste
et terne. Être différent, c'est avoir une originalité : par exemple, voir des gens habillés en
gothiques, en rockeurs ou autres égaie la vie.
Toutefois, la différence peut aussi représenter un handicap dans notre société.
D'abord, la personne différente risque de se faire rejeter car, comme on ne la connaît pas bien, elle
inspire la crainte ou la moquerie. Par exemple, les handicapés mentaux sont souvent montrés du
doigt.
De plus, lorsqu'on est différent, on est souvent victime d'isolement. Les autres nous excluent de
leur groupe car ils se méfient et on se retrouve seul. Les étrangers sont un exemple de cette
difficulté à s'intégrer car ils peuvent avoir une couleur, une culture, un mode de vie ou une religion
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 12

qui sont différents de la majorité des personnes : ils sont critiqués et même méprisés quelquefois.
Enfin, les personnes qui n'ont pas la même façon de voir le monde, qui ne se comportent pas ou ne
pensent pas selon les normes admises par la société dérangent et ne sont pas bien acceptées par les
autres : les artistes, les marginaux, sont souvent incompris.
A mon avis, dans notre société, il est difficile d'être différent car beaucoup de gens sont
individualistes et ne s'intéressent qu'à ceux qui leur ressemblent. Pourtant, la vie en société
demande de la tolérance et le respect de l'autre, quelle que soit sa particularité : la vie serait plus
belle si on s'acceptait tous les uns les autres !
Piste 3 : texte de Jérémie Lecarpentier
C'était un beau matin d'automne. Un vent léger soufflait, dissipant le brouillard. Toutes voiles
dehors, le Hotspur, bâtiment de la marine britannique, voguait à belle allure. Même si le soleil se
levait juste, les marins s'activaient sur le pont. Parti la veille, ce trois mâts était chargé d'une
précieuse cargaison. Seul le capitaine, Mr. J. Rose, qui avait reçu des ordres scellés, savait quels
secrets étaient dissimulés à son bord. Il n'aimait pas ce genre de mission. De plus, un matelot avait
disparu mystérieusement, emportant un canot et des vivres. C'était certainement un traître à la
solde de Napoléon. Cette pensée l'inquiétait. Soudain, un cri venu de la hune confirma les craintes
du capitaine :
«Une voile à tribord ; française, aucun doute !» Les ordres du capitaine ne se firent pas attendre.
Les canons furent chargés et sortis ; le navire vira de bord et serra le vent. Confirmant qu'il
donnait la chasse, le vaisseau ennemi fit de même. Mr. Rose n'aimait pas prendre la fuite devant
un adversaire, mais dans le cas présent, c'était nécessaire. Mr. Rose calcula ses coordonnées, qu'il
reporta sur une carte. Il se trouvait à au moins mille miles marins de tout refuge. Mais
étrangement, une île venait de paraître à l'horizon. Espérant qu'elle n'était pas dangereuse, il décida
de foncer dessus. C'était une décision sage pour éviter d'être capturé ou coulé par la frégate
française, qui n'avait pas abandonné la poursuite, et, pire encore, gagnait du terrain. Après
quelques heures d'angoisse et d'efforts, le Hotspur jeta l'ancre à l'abri dans une crique de l'île. Le
capitaine décida d'envoyer un détachement qui, le lendemain, explorerait le terrain.
Sous les ordres du lieutenant J. Kelly, quarante hommes débarquèrent sur la plage de sable noir.
Derrière, une forêt dense se présentait. Un singe s'amusait dans les cimes des arbres. Les
explorateurs commencèrent à s'enfoncer dans le sous-bois. Ils arrivèrent bientôt à un immense
temple de pierre. Pourtant, cette île ne semblait pas habitée. « Il faudra donc se tenir sur ses
gardes », se dit l'officier. Prenant cinq hommes avec lui, il pénétra dans le lieu sacré. Il n'y avait
qu'une salle, et le seul objet qui se trouvait à l'intérieur était un livre, placé au centre sur une sorte
de pupitre taillé à même la pierre, éclairé par un halo de lumière émanant du toit. J. Kelly ouvrit
l'ouvrage à couverture dorée. Mais dès qu'il le prit, un bruit sourd retentit : deux dalles épaisses
bloquaient les issues ! L'officier prit la décision d'entamer la lecture du livre qu'il tenait, espérant y
trouver une indication pour sortir du temple.
La première partie du livre était une compilation de jeux d'esprit venus des quatre coins du
monde. Des signes et des symboles ornaient les pages. La deuxième partie parlait de l'île en ellemême.
Ordinaire d'apparence, elle était en fait extraordinaire : elle pullulait de ces serpents
fabuleux que sont les dragons, de créatures mythologiques, de trésors cachés et de bien d'autres
choses encore. Des peuplades anciennes, qui avaient disparu peu à peu, avaient bâti ce temple.
C'était certainement la première fois que le livre révélait un secret tel. J. Kelly trouva aussi une
carte détaillée de l'île, sur laquelle apparaissait, perchées sur les hauteurs, une source d'eau
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 13

anormalement salée. Le lieutenant apprit aussi, avec un certain soulagement, qu'une grotte qui est
sous terre conduisait vers l'extérieur. Répondant à l'appel de leur supérieur, seulement deux des
cinq hommes qui avaient pénétré à l'intérieur du temple firent leur rapport. Leurs camarades
étaient morts mystérieusement. Le visage de Mr Kelly prit des couleurs : il ressentit soudain une
vive panique. Suivi de ses hommes survivants, il fonça vers l'extérieur en suivant scrupuleusement
les instructions du livre, qu'il emporta avec lui. Une fois dehors, une odeur de feu parvint à leurs
narines. Quelqu'un avait du mettre le feu au Hotspur, duquel montait, s'élevait une fumée
épaisse. Le détachement revint à la plage et rejoignit le reste de l'équipage. Ils décidèrent de rester
groupés afin d'éviter d'autres incidents semblables à celui du temple. Grâce à la carte du livre, le
groupe se dirigea vers un endroit relativement sûr, loin des nids de dragons et des autres hôtes
fantastiques de cette île.
La nuit tomba subitement. Dans l'obscurité, plusieurs hommes se perdirent dans la forêt. Ils
devaient être en route depuis un moment déjà. Au clair de lune, un loup solitaire hurlait à la
mort. On monta une tente pour les officiers. Dès le lendemain, la construction d'un navire fut
entamée. Il fallait à tout prix retourner vers l'Angleterre. Le bâtiment fut prêt un an plus tard. Des
personnes qui avaient formé l'équipage du Hotspur, les trois quarts avaient succombé. Quelques
unes des personnes restantes, certaines des créatures évoqués dans le livre les avaient aidées à
s'adapter. Ces personnes s'étaient donc installées. Mais la majorité voulaient partir. C'est pourquoi
le bateau, une fois accastillé, allait sur l'Angleterre. Malheureusement, il fit naufrage et périt corps
et biens. Un seul homme s'en sortit, et reçut plus tard un éloge de la chevalerie pour avoir mené
une expédition avec succès et rapporté des trésors inestimables. Ainsi s'achève mon histoire. Je
vous l'ai contée comme je me la rappelle, et je ne donnerai rien en échange de ce souvenir.
Rosa Parks : "Non à la discrimination raciale"
Écrit par : Nimrod
Éditeur : Actes Sud junior
Documentaire fiction
Pistes d'écriture
1- Vous réaliserez une fiche documentaire sur la lutte
des Noirs américains pour obtenir les mêmes droits que
les Blancs, de l'abolition de l'esclavage jusqu'à
aujourd'hui.
2- Vous choisirez un «héros» de la résistance pacifique
dans le monde et en réaliserez la biographie.
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 14

Piste 1 : texte de Thomas Ferey
L'esclavage, aux États Unis d'Amérique, est aboli en 1865, après la guerre de Sécession. A notre
époque encore, beaucoup de personnes luttent contre la discrimination raciale...
L'abolition fut réalisée grâce à Abraham Lincoln, président des Etat-Unis,
car il publia la Proclamation d'émancipation, qui libéra les esclaves en
rébellion, le 1er janvier 1863. Cette loi n'eut pas une application
immédiate mais elle aboutit le 18 décembre 1865.
Le congrès adopte des lois pour protéger les droits civiques des Noirs : les 14 e et 15 e amendements
de la Constitution, adoptés en 1868 et 1870, interdisent toute discrimination entre citoyens
américains et donnent le droit de vote aux Noirs. Tous les droits et les lois reconnaissant les droits
des Noirs vont également faire naître un mouvement à l'encontre des Noirs : le ku klux klan.
Vers 1900, les Noirs migrent vers le Sud. Cette migration provoque des changements dans la
société et la vie culturelle des Afros-Américains.
La Première Guerre mondiale bouleverse l’histoire des Noirs américains et accélèrent le processus
à long terme d’urbanisation des Noirs De plus, beaucoup d'entre eux ont décidé de s'engager dans
l'armée. Ainsi, 370 000 Noirs partent en renfort pendant la guerre. Les soldats noirs reviennent
chez eux déterminés à exiger le respect de la nation pour laquelle ils ont combattu.
Les Noirs revenant dans leur pays trouvent une opposition des Blancs encore plus forte. Leurs
difficultés dans les villes sont toujours importantes : ségrégation* à l’embauche, salaire inférieur à
ceux des Blancs, chômage plus important, logements chers et délabrés. De plus, de 1917 à 1919,
des émeutes anti-Noirs se créent un peu partout. Ces événements décident la communauté noire à
défendre encore davantage ses droits.
La Deuxième Guerre mondiale augmente les besoins en main-d’œuvre et donc celui en
travailleurs noirs ; elle rend les Blancs plus conscients du danger que représentent les idées
racistes. Au début de la guerre, une marche des Noirs sur Washington force le président Roosevelt
à proposer une loi contre la discrimination raciale dans les industries de la Défense et au
gouvernement.
La période de l’après-guerre voit d’importants changements dans les relations raciales aux États-
Unis.
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 15

En 1955, Rosa Parks, en décidant de ne pas laisser sa place à
un Blanc dans le bus, de ne pas se soumettre à la supériorité des
Blancs, fut la « meneuse » des Noirs pour lutter contre la
discrimination. Avec l'aide de Martin Luther King, un pasteur
noir, qui créa le boycott des bus de Montgomery suite à
l'incident avec Rosa, se forme un groupe puissant qui redonna
espoir aux Noirs pour continuer et faire aboutir leur lutte.
Lors d’une manifestation à Washington, les Noirs demandent au Congrès d’agir sur la question des
droits civiques et des lois sur l’emploi. Le Congrès finit par approuver les lois sur les droits
civiques, destinées à faire cesser la ségrégation dans les établissements publics.
De 1965 à 1968, de nouvelles organisations militantes, telles que les Black Panthers, se créent
pour organiser le mécontentement des Noirs dans les villes.
Dans les années 1980, des maires noirs sont élus à Chicago, Philadelphie, New York et d’autres
villes de tout le pays. Il y avait 318 maires Afro-Américains à la fin de 1990. Dans l’armée
américaine, le général Colin L. Powell est nommé à la tête de l’état-major interarmées en 1989 et il
joue un rôle important dans la guerre du Golfe.
La perte des emplois continue dans les années 1990 ; beaucoup d’Afro-Américains font
l’expérience de la désintégration des familles et de la perte de la sécurité de l’emploi.
Ségrégation* : La ségrégation est une séparation légale entre les Noirs et les Blancs, qui était instaurée aux
Etat-Unis et dans d'autres pays.
Piste 2 : texte de Corentin Reungoat
Steve Biko : Militant anti-apartheid
L'apartheid était un régime de discrimination systématique,
mis en place jusqu'en 1994, en Afrique du Sud.
Nom complet :
Stephen Bantu Biko
Date et lieu de naissance :
Steve Biko est né le 18 décembre 1946 à King Williams Town, dans la province du Cap, en
Afrique du Sud.
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 16

Famille :
Il a été initié très tôt à la politique, car son frère a été arrêté en 1963 pour cause de militantisme
anti-apartheid.
Études :
Il a été étudiant à l'université de médecine du Natal.
Biko a été élu au conseil représentatif des étudiants noirs. Ensuite, Steve Biko a été délégué en
1967 à la conférence de la « National Union of South African Students » (N.U.S.A.S.), à
l'université de Rhodes.
Militantisme :
Steve Biko a été révolté par son statut de « Noir »dans l'Afrique du sud de l'apartheid. Il rompt
rapidement avec les principes recommandés par la N.U.S.A.S. En 1968, il est militant pour un
mouvement exclusivement noir contrairement a la diversité prônée par la N.U.S.A.S., organisation
qui était ouverte aussi et très largement aux étudiants libéraux blancs. Un an plus tard, Steve Biko
se trouve dans l'Université du nord près de Pietersburg et participe à la création d'un nouveau
mouvement de « conscience noire » avec des étudiants de Natal, le « South African Students
Organisation » (S.A.S.O.). Il en devient même le premier président. Biko et son mouvement de «
conscience noire » n'ont pas le même point de vue sur l'émancipation des Noirs que l'« African
National Congress » (Congrès National Africain , A.N.C.), il fait comprendre que même si les
Blancs sont de bonne volonté, il ne peuvent pas se mettre totalement dans la tête d'un Noir. De
même, pour se libérer de l'apartheid, il faut qu'ils ne sentent plus inférieurs aux Blancs. La pensée
de Biko a été influencée par d'autres grandes figures de la «libération » des Noirs : W.E.B. Dubois,
Alain Locke, Frantz Fanon, Aimé Césaire ou encore Léopold Sédar Senghor... Malgré ça, son
mouvement est considéré comme une sorte de «Black Power». En 1973, il est détenu pour
accusation de terrorisme, il est banni et assigné à résidence dans sa maison dans la région de Caporiental.
En 1976, dans les Townships (bidonvillespopulaires), de nombreux soulèvements se
produisent à cause de son arrestation. Biko est mis au secret pendant 101 jours, mais, bravant
toutes les consignes, il parcourt la région et se lie d'amitié avec le journaliste Donald Woods, qui
réalisera sa biographie.
Circonstances de la mort de Steve Biko :
Le 18 août 1977, il est arrêté par la police et emmené à Port-Elizabeth où il est torturé, puis
transporté le 11 septembre 1977 à Pretoria. Le lendemain, Steve Biko décède en prison,
officiellement à cause d'une grève de la faim. Mais il est probablement mort sous les coups des
policiers. Le meurtre est resté impuni. Le 7 octobre 2003, la justice acquitta les cinq policiers
concernés en raison du manque de preuves et de l' absence de témoins.
Piste 2 : texte de Julien Navez
GANDHI
Nom : Mohandas Karamchand Gandhi (dit le « Mahatma » : la grande âme)
Date et lieu de naissance : Gandhi est né le 2 octobre 1869 à Porbandar, dans l'état du Gujerat,
en Inde.
Sa famille : Gandhi montre beaucoup d'attachement et de respect pour ses parents. Son père était
un membre du tribunal du Rajasthan, puis il fut premier ministre de la petite principauté de Rajkot,
ainsi que l'étaient les Gandhi depuis six générations. Sa mère était la quatrième et la dernière
épouse de son père.
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 17

Son épouse : Il a été marié à 13 ans par ses parents. Il a eu quatre fils.
Ses études : Il part en Angleterre pour faire ses études. Son village ne veut pas qu'il parte. Gandhi
veut devenir avocat.
Sa vie en Angleterre : Il veut devenir un gentleman. Chez ses hôtes, il ne mange pas de viande. Il
rentre en Inde pour exercer son métier, mais il ne connaît rien au droit indien. . Sa première affaire
à Bombay est un échec : il ne parvient pas à prononcer sa première plaidoirie. Il va en Afrique du
sud car des employeurs indiens veulent bien le payer.
Sa vie en Afrique du Sud : Pendant son voyage, il est discriminé par les Blancs, une des plus
grandes injustices subie est qu'il se fait jeter du train, car il ne voulait pas laisser sa place à un
Blanc dans le premier wagon. Ces événements sont le tournant de sa vie. C'est en étant témoin
direct de l'intolérance, du racisme, des préjugés et de l'injustice contre les Indiens d'Afrique du Sud
que Gandhi commence à réfléchir au statut de son peuple et à sa propre place dans la société.
Gandhi commence à protester : il obtient que les Indiens correctement habillés aient le droit de
voyager. À la fin de son contrat, Gandhi se prépare à rentrer en Inde. Cependant, lors d'une fête
d'adieu en son honneur, il apprend que l'assemblée du Natal prépare une loi pour interdire le droit
de vote aux Indiens. Bien qu'incapable d'empêcher le vote de cette loi, il organise une campagne
qui permet d'attirer l'attention sur les difficultés des Indiens en Afrique du Sud. Convaincu de
rester par ses partisans, il fonde alors le « Indien congress » (1894), prenant lui-même le poste de
secrétaire. Gandhi revient brièvement en Inde, en 1896, pour retrouver sa femme et ses enfants et
les emmènent vivre avec lui en Afrique du Sud. À son retour, en janvier 1897, il est attaqué par une
foule de Sud-Africains blancs qui essayent de le lyncher. Gandhi déclare que les Indiens doivent
soutenir l'effort de guerre s'ils veulent légitimer leur demande de citoyenneté. Il organise un corps
d'ambulanciers volontaires de 300 Indiens libres et de 800 coolies. Il rachète peu après
l'établissement Phœnix, qui devient la Tolstoï farm, où tous les rédacteurs du journal participent
aux travaux agricoles et reçoivent le même salaire sans distinction de métier, de nationalité ou de
couleur de peau. Il commence la pratique du jeûne, arrête de consommer du lait, coupe ses
cheveux lui-même, nettoie ses latrines (travail réservé aux Intouchables en Inde) et incite sa
femme et ses amis à faire de même. Gandhi pousse ses compagnons indiens à défier pacifiquement
la nouvelle loi et à subir les punitions qui en résulteraient au lieu de résister par la violence.
Son retour en Inde en 1915 : Gandhi découvre qu’il ne connaît plus son propre pays. Il décide
alors de le parcourir de long en large, allant de village en village, afin de rencontrer l’âme indienne
et de connaître ses vrais besoins. Gandhi mène des grèves contre les Britanniques qui sont à ses
yeux responsables de la pauvreté. Il est maintenant connu dans toute l'Inde. Gandhi boycotte les
produits britanniques suite au massacre du Penjab. En 1922, il arrête le boycott suite à de violents
affrontements. Il lance en mars 1930, une nouvelle campagne contre la taxe sur le sel, d'abord par
la célèbre « marche du sel » depuis Ahmedabad vers Dandi en 1930. Des milliers d'Jndiens se
joignent à la marche longue de 400 km vers la mer, afin de ramasser leur propre sel. Les Indiens
investissent ensuite pacifiquement les dépôts de sel. Cette campagne est l'une des plus réussie,
mais l'Empire britannique réagit en emprisonnant plus de 60 000 personnes. Sa femme meurt après
18 mois d'emprisonnement (en 1944). Gandhi est relâché à cause d'un problème médical.
L'indépendance de l'Inde et la partition (création du Pakistan)sont proclammées le 15 août 1947.
Gandhi est assassiné en 1948, par Nathuram GODSE, un extrémiste hindou.
Ses idées : Il voulait une Inde libre et lutter contre la discrimination. L'usage de la non violence
comme arme est une idée qui sera reprise par M.L. King, aux Etats-Unis. Le Dalaï-Lama au Thibet
ou Nelsson Mandela en Afrique du Sud.
Date de mort : Le 30 janvier 1948, à l'âge de 78 ans, à Delhi en Inde.
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 18

Biographie sur Martin Luther King
Piste 2 : texte de Alec Buisson
Naissance , : 15 janvier 1929 Atlanta (États-Unis)
Mort : 4 avril 1968 (à 39 ans) Memphis (États-Unis)
Nationalité : américain
Profession : pasteur
Occupation : militants des droits de l'homme,
écrivain
Distinction : prix Nobel de la paix (1964)
presidential medal of freedom (1977)
médaille d'or du congrès international (2004)
LA LUTTE POUR LES DROITS CIVIQUES DES NOIRS
Le 1er décembre 1955, lorsque Rosa Parks, une femme noire, est arrêtée pour avoir violé les lois
ségrégationnistes en refusant de céder sa place à un homme blanc, il mène le boycott des bus de
Montgomery. Le boycott se termine par une décision de la Cour suprême, le 13 novembre 1956,
déclarant illégale la ségrégation dans les autobus, restaurants, écoles et autres lieux publics.
Martin Luther King devient alors un militant non violent comme Gandhi en Inde.
Martin Luther prévoit justement des protestations organisées et non violentes contre le système de
ségrégation du sud. IL se bat pour que les Noirs puissent voter.
Il est lui-même arrêté le 13 avril. Il reçoit un soutien direct du président Kennedy, il est libéré une
semaine plus tard.
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 19

Martin Luther King décide d'entamer la marche de Washington, pour :
– la fin de la ségrégation raciale dans les écoles publiques
– une législation significative sur les droits civiques (incluant une loi interdisant la
discrimination raciale dans le monde du travail)
– une protection des activistes des droits civiques contre la violence policière
– un salaire minimum de 2 dollars pour tous les travailleurs sans distinction de race
C'est lors de cette marche que Martin Luther King prononce le célèbre discours « I have a dream »
où il manifeste sa volonté et son espoir de connaître une Amérique fraternelle.
Le 14 octobre 1964, Martin Luther King devient le plus jeune lauréat du Prix Nobel de la Paix
En 1965, le président Johnson accorde le vote aux Noirs.
LE COMBAT POUR LES PAUVRES
Il décide alors de se battre pour les pauvres de toutes les races, car pour lui c'est de la pauvreté que
viennent tous les problèmes de la société.
ASSASSINAT
En 1968, Martin Luther King se déplace à Memphis pour soutenir les éboueurs noirs locaux, qui
sont en grève depuis le 12 mars afin d'obtenir un meilleur salaire et un meilleur traitement.
Le 4 avril 1968, à 18 h 01, Martin Luther King est assassiné.
L'assassinat provoque une vague d'émeute raciale dans 60 villes des États-Unis (125 au total) .
Cinq jours plus tard, le président Johnson déclare un jour de deuil national (le premier pour un
Afro-Américain) en l'honneur de Martin Luther King. 300 000 personnes assistent à ses funérailles
LE BUT DE MARTIN LUTHER KING
Martin Luther King s'est battu pour que les Noirs aient les même droit que les Blancs. Pour réaliser
ça, il a décidé de s'inspirer de Gandhi et de ses actions non violentes. Il s'est opposé à la guerre du
Vietnam, dénonçant les atrocités que les Américains font. Puis il décide de se battre contre la
pauvreté. Ses actions attisent la haine des ségrégationnistes qui l'assassinent à Memphis en 1968.
Pourquoi pas moi ?
Écrit par : Jeanne Benameur
Éditeur : Hachette jeunesse
Roman
Pistes d'écriture
1 - Yasmina a un nouveau combat à mener : évoque ses
efforts, ses sentiments, ses premiers pas pour parvenir à
marcher à nouveau.
2 - Imagine un dialogue entre Rachid et Yasmina, après
l’accident, au sujet de la « bande »
3 - Lee évoque dans son journal intime l’accident de sa
meilleure amie, imagine ces quelques pages.
4 - Toi aussi, un jour, tu t’es dit « Pourquoi pas moi »
Raconte en quelle occasion…
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 20

Lundi 08 octobre
Piste 3 : texte de Eve Robidel et Salima Zeggaï
Nous avons cherché pendant plusieurs heures avant de trouver Yasmina par terre. Elle semblait
frigorifiée. Je lui avais pourtant dit que c'était dangereux, elle aurait dû m'écouter... J'étais si triste
de la voir comme ça ! Les ambulances ont mis une éternité à arriver. J'ai l'impression de porter
malheur à ceux que j'aime. D'abord mes parents, qui sont morts dans le bateau, ensuite ma
meilleure amie, qui est entre la vie et la mort. Nous avons attendu au moins cinq heures à l'hôpital,
jusqu'à ce que Rhadidja nous dise de partir !
Je suis terriblement impressionnée par elle, car elle refuse de s'en aller. Elle pourrait faire une
grève de la faim pour rester près de sa fille. Je n'ai pas dormi de la nuit, je n'ai fait que penser à
Yasmina.
Mardi 09 octobre
Aujourd'hui, au collège, je n'ai pas du tout écouté. J'étais plongée dans mes pensées, qui allaient
toutes vers elle...
Ce soir, est arrivée une bonne nouvelle. Yasmina va vivre, mais on ne sait pas encore si elle va
pouvoir à nouveau marcher. De temps en temps, la professeur d'arts plastiques vient la voir.
Maintenant, ses parents savent qu'elle veut suivre des cours de dessin. Je suis si triste de penser
qu'à cause de sa bêtise, elle ne pourra peut-être plus marcher ; elle qui aimait tant courir...
Mercredi 10 Octobre
Je suis passée voir Yasmina. Je ne m'attendais pas à voir dans son regard tant de tristesse, beaucoup
de chagrin et d'amertume... Je pesais chaque parole dite ! Je sais qu'elle se battra pour retrouver
l'usage de ses jambes, tout comme elle l'avait fait pour entrer dans ce groupe.
[…]
Vendredi 24 décembre
Deux mois ont passé, déjà, depuis l'accident
Je n'en reviens pas, ça y est ! Yasmina a réussi à marcher !
Bien sûr, sa marche était hésitante, mais elle y mettait tant de conviction, que cela faisait vraiment
plaisir à voir. Elle a retrouvé son sourire d'autrefois. Elle s'est tellement battue pour en arriver là, je
ne sais pas où elle a réussi à puiser cette force en elle.
Samedi 25 décembre
Je suis tellement heureuse pour Yasmina. Le docteur a affirmé que, dans quelques mois, elle
pourrait se remettre au sport. Elle était tellement heureuse qu'elle l'a même pris dans ses bras !
Rhadidja en a pleuré. Si vous saviez à quel point j'ai eu peur pour ma meilleure amie et à quel
point elle a souffert pour arriver à ses fins !
Yasmina est de nouveau sur pied, et cela n'est pas un mince exploit...
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 21

Cher MICHAEL
De l'autre côté du mur
Écrit par : Yaël Hassan
Éditeur : Casterman
Roman
Mercredi 27 juin,14h30, cabane de la bande.
Piste 1 : Texte de Thomas Aubertin
Pistes d'écriture :
1- Un de vos amis a un accident qui le laisse handicapé.
Que faites-vous pour lui montrer que, pour vous, il est
toujours le même ?
2 – Vous avez peut-être une passion qui est très
différente de celle de vos amis, décrivez-la et expliquez
en quoi elle vous différencie et vous enrichit.
C'est mon anniversaire, j'attends comme tous les mercredis, la bande, à la cabane en installant des
banderoles pour fêter cet événement. Au loin, j'aperçois trois silhouettes qui s'avancent, je les
reconnaît immédiatement. Il y a Nicolas, Stéphane et Isabelle. Mais je m'inquiète, Michaël, le plus
amical d'entre eux, n'est pas là. Tout de suite, je cours à leur rencontre pour leur demander la raison
de son absence. Stéphane est le premier à réagir :
« On ne sait pas, il est peut être bloqué chez lui !
-Où peut-être est-il devant son jeu vidéo débile !
-Moi, je m'inquiète gravement, ai-je répliqué
-Je vais l'appeler, décide Isabelle » .
Elle sort son portable et compose le numéro. Elle attend, dialogue pendant dix minutes et
raccroche.
« Michael a eu un accident, il s'est fait renverser par une voiture.
-Quelqu'un a t-il des tickets de bus ? Il faut aller aux urgences tout de suite !»
Mercredi 27 juin, 16h00, C.H.U de Caen.
Super comme cadeau de la part de Michael !
Nous sommes arrivés au service d'urgence du C.H.U de Caen. La mère de Michael est en larmes et
nous n'arrivons pas à la consoler. Soudain, un médecin arrive et nous dit que le cas de Michaël est
grave et qu'il est tombé dans le coma.
Mercredi 27 juin, domicile de Tom
Encore choqué par l'accident de mon ami, j'allume la télévision et regarde le J.T. Il parle de
l'accident de Michaël et du chauffeur qui a pris la fuite et qui a été retrouvé dans la soirée. Si je
pouvais lui parler, lui dire combien je suis triste d'avoir un ami dans le coma, lui rappeler la faute
qu'il a commise en grillant ce feu rouge à 95 km/h ! Tout s'embrouille dans ma tête, je suis
incapable de manger, de dormir, de pleurer, de marcher, de penser.
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 22

Jeudi 28 juin, collège Jacques Monod Caen
La bande s'est réunie pour décider de l'avenir de Michaël au sein du groupe.
Stéphane insensible, propose de le remplacer par quelqu'un d'autre. Agacé par notre refus, il
annonce son départ et il sera bientôt suivi des deux autres. Quant à moi, je ne comprends pas
pourquoi on ne peut pas accepter une personne comme elle est, pourquoi il faut toujours que nos
amis soient valides, pourquoi aussi il faut que certaines personnes soient méchantes envers ceux
qui ont une autre couleur de peau, pourquoi nous ne nous acceptons pas comme nous sommes,
POURQUOI ?
*
* *
8 mois plus tard, centre de rééducation
Michael n'a plus aucun espoir, il doit se déplacer en fauteuil roulant, le pauvre. Fidèle à mon ami,
je l'ai suivi à toute ses séances de kiné, rééducation, etc....
Mais tous les médecins ne peuvent faire autrement que de faire accepter ce fauteuil roulant. En ce
qui concerne le reste de la bande, ils ont fait connaissance avec un garçon du nom de Jordan qui
n'arrête pas de fumer et ils ont envahi la cabane et l'ont transformée en commerce de choses
trouvées ou plutôt volées. Puis nous avons réussi à leur reprendre la cabane et j'ai aménagé un
monte-charge pour Michaël et un chemin de terre bien lisse.
Voilà comment je t'ai aidé mon ami, je t'ai soutenu malgré ton handicap et face au rejet des autres.
Malheureusement, tu ne m'as plus jamais parlé, prétendant que c'était ma faute si tu avais eu ton
accident en venant à mon anniversaire. J'espère qu'en lisant cette lettre que je t'adresse, tu
cesseras de te renfermer sur toi-même.
Ton ami, Tom.
L'aventure au bout du livre - édition 2008/2009- classe de Cinquième B 23