VULGARISATION SCIENTIFIQUE - Colloque Sciences médias et ...

CHAPITRE III
LA RELATION PÉDAGOGIQUE
"LUI — Et ces maîtres, vous espérez qu'ils sauront la
grammaire, la fable, l'histoire, la géographie, la morale,
dont ils lui donneront des leçons ? Chansons, mon cher
maître, chansons; s'ils possédaient ces choses assez pour
les montrer, ils ne les montreraient pas.
MOI — Et pourquoi ?
LUI — C'est qu'ils auraient passé leur vie à les étudier. Il
faut être profond dans l'art ou dans la science pour en
bien posséder les éléments. Les ouvrages classiques ne
peuvent être bien faits que par ceux qui ont blanchi sous
le harnois. C'est le milieu et la fin qui éclaircissent les
ténèbres du commencement. Demandez à votre ami,
monsieur d'Alembert, le coryphée de la science
mathématique, s'il serait trop bon pour en faire des
éléments. Ce n'est qu'après trente à quarante ans
d'exercice que mon oncle a entrevu les premières lueurs
de la théorie musicale."
Diderot, Le Neveu de Rameau, in Oeuvres romanesques,
Garnier, Paris, 1962, p. 421.
Comme les recherches de Bourdieu & Passeron (64, 70) le montrent, la communication
(et le modèle théorique qui lui donne son statut d'objet scientifique) est au centre du
débat pédagogique qui s'est ouvert dans tous les domaines, notamment celui des mass
média.
"Dans le champ de la recherche empirique, nous dit également Knoll (71 : 9-10), et à l'intersection
des sciences de l'éducation et des communications, méthodes et langages se sont rapprochés (...)...
la machinerie conceptuelle de cette discipline (la science de l'éducation) est déjà largement
comprise et acceptée, surtout dans les domaines de la politique (politics), de la politique culturelle
(cultural politicy), de la psychologie et des communications. (...) La science de l'éducation a un rôle
particulier à jouer dans la vulgarisation, un rôle politique et culturel..."
Ces remarques d'un expert de la pédagogie vulgarisatrice montrent suffisamment
l'importance que le modèle communicationnel s'est vu attribué dans la relation
pédagogique établie par la vulgarisation.
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