VULGARISATION SCIENTIFIQUE - Colloque Sciences médias et ...

CHAPITRE I
LA DISSOCIATION
«La science est un monopole aux mains des riches. Elle
exclut le peuple... »
Flaubert, Bouvard et Pécuchet, in Œuvres II, NRF, (La
Pléiade), Paris, 1952, p.893.
L'une des évidences les plus difficilement contestables dans la manière dont la
vulgarisation scientifique nous apparaît, est qu'elle nous met immédiatement en
présence d'un phénomène de communication.
N'est-elle pas aujourd'hui presque entièrement à la charge des moyens de
communication de masse ? Et si elle s'est prêtée si facilement à cette prise en charge,
n'est-ce pas un indice que l'opération vulgarisante puisse se résoudre en une opération
de communication, et ceci d'une manière essentielle ?
Une autre raison d'identifier la vulgarisation scientifique comme un cas particulier de la
communication réside en ce qu'elle met en jeu d'une manière évidente un message dont
le contenu, la science par définition, semble indifférent à la forme de son support 25 . La
vulgarisation scientifique ne peut fonctionner qu'à l'intérieur du système des différents
mass média qu'à la condition d'assurer une permanence du contenu autorisant un
grand nombre de variations dans les moyens utilisés pour sa transmission. Et de fait, la
vulgarisation scientifique existe de nos jours sous de multiples aspects : articles dans les
quotidiens d'information, magazines, encyclopédies hebdomadaires, collections
particulières en livre de poche, radio, cinéma, télévision, conférences, musées de
sciences et techniques, clubs scientifiques, etc...
Les vulgarisateurs eux-mêmes se présentent comme assurant par leur activité, une
communication effective entre deux mondée séparés : le monde de la science et le
25 Cf. Aron (36 : 64) : "Les connaissances positives, en droit, se détachent absolument de leur support réel."
(souligné par l'auteur).
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