Relier les examens de langues au Cadre ... - ECEP - Ecml.at

Avant-propos
Waldemar Martyniuk
Directeur exécutif, Centre européen pour les langues vivantes
Cette publication est un résultat du projet RelEx du CELV qui vise à relier les examens
de langues au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) élaboré
par le Conseil de l’Europe. En réponse à un besoin croissant exprimé par les utilisateurs
de cet outil, la Division des politiques linguistiques du Conseil de l’Europe a élaboré un
Manuel et un groupe d’instruments d’accompagnement pouvant être utilisés pour
établir un lien de manière fiable et responsable entre les examens de langues locaux et
les Niveaux communs de référence concernant les compétences linguistiques. Une des
réalisations prévues du projet RelEx consistait en la production d’une introduction
facile d’utilisation au Manuel pour relier les examens de langues au Cadre européen
commun de référence pour les langues. Cette présentation des principaux éléments du
Manuel est destinée aux concepteurs de politiques, aux experts dans le domaine de
l’évaluation dans les centres d’examen, aux concepteurs de curriculums et aux
formateurs d’enseignants et autres pédagogues ayant une connaissance moins étendue
des aspects techniques du processus de mise en relation. Le projet RelEx veut porter
l’attention sur le fait que relier les examens de langues vivantes au CECR est une
activité qui en vaut la peine. Cependant, il souligne également le fait que cette mise en
relation implique de soigneusement suivre différentes étapes.
L’équipe du projet est d’avis qu’une introduction au Manuel telle que celle-ci, qui
présente les aspects les plus importants du processus de mise en relation, peut se
révéler utile en permettant aux acteurs clés de mieux se familiariser avec le Manuel.
Les formateurs d’enseignants ayant participé au projet ont tous bénéficié avec succès
de cette présentation. L’attention des enseignants, qu’ils soient en formation initiale ou
déjà praticiens, est attirée sur le fait qu’ils doivent vérifier si un examen prétendant être
relié au CECR l’est vraiment. Lorsqu’ils envisagent d’utiliser des instruments
d’évaluation existant déjà, les enseignants peuvent trouver des informations et des
preuves étayant cette vérification. Ils peuvent également appliquer certaines des
procédures proposées dans le Manuel (ou dans la présentation de ses principaux
aspects) lorsqu’ils développent leurs propres examens en classe.
Cette présentation des principaux aspects du Manuel a été utilisée lors d’ateliers
organisés par le CELV pour des participants issus de tous ses Etats membres. Les
participants ont émis des commentaires positifs concernant sa concision et son
accessibilité pour les non-experts. Il faut noter que cette présentation des principaux
aspects du Manuel est entièrement et uniquement tirée de ce dernier et qu’aucun texte
n’a été ajouté ou modifié, excepté dans les quelques cas où un terme technique devait
être expliqué.
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