Relier les examens de langues au Cadre ... - ECEP - Ecml.at

Le stage se terminera lorsqu’on aura atteint ce niveau d’accord dans le groupe et que
les coordinateurs (et les participants) seront satisfaits du degré de consensus atteint
pour l’évaluation d’échantillons standards de performances orales.
5.5.2 La performance écrite
On recommande une démarche semblable à celle qui a été préconisée pour la
performance orale.
Phase 1: Illustration. Le stage commence par deux ou trois performances
écrites standards que les coordinateurs utilisent pour exemplifier les niveaux.
Pour chaque échantillon, à un moment donné, les coordinateurs reconstituent le
grand groupe et lui font expliciter comment cette performance illustre le niveau
décrit sur la grille du tableau C4 et pourquoi elle n’est pas du niveau inférieur ou
supérieur.
Phase 2: Pratique. Dans cette seconde phase – où l’on utilisera de nouveau
trois échantillons – le rôle des coordinateurs est d’aider les stagiaires à voir s’ils
ont encore tendance à être trop sévères ou trop indulgents. Si le vote s’est fait
par bulletin, les coordinateurs utiliseront une fiche de synthèse (par exemple la
fiche C3) pour rapporter les évaluations sur transparent.
Tout au long de cette phase, les coordinateurs doivent faire visualiser aux
participants leur comportement en tant que groupe et animer la discussion
comme indiqué plus haut, sans embarrasser les personnes. Si l’on n’a pas utilisé
le vote anonyme, une technique efficace consiste à écouter les discussions des
groupes et, lorsque tout le monde est regroupé, à faire donner «la réponse» par
les groupes avec lesquels on a la meilleure chance qu’elle soit correcte.
Phase 3: Evaluation individuelle. Les stagiaires évaluent individuellement le
reste des performances et discutent ensuite des niveaux du CECR auxquels ces
performances ont été affectées.
On recommande très vivement de continuer à analyser les performances par blocs de
trois. De la sorte, on focalisera mieux la discussion sur la standardisation – plutôt que
d’entrer dans une discussion sur les mérites de certaines performances. Le dernier bloc
de trois devrait faire l’objet d’un accord. Cela signifie que la grande majorité des
participants devraient être d’accord sur le niveau avec une dispersion inférieure à un
niveau et demi.
Le stage se terminera lorsqu’on aura atteint ce niveau d’accord dans le groupe.
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