Relier les examens de langues au Cadre ... - ECEP - Ecml.at

de la décision d’utiliser ou non les niveaux plus du CECR. Des descripteurs
calibrés pour les niveaux A2+, B1+ et B2+ sont disponibles;
de la préparation, de l’élaboration et de la reproduction du matériel qui sera
utilisé aux différentes étapes de la démarche (voir tableau 5.5 pour les détails):
- les descripteurs de niveau du CECR;
- les tableaux du CECR et les outils d’évaluation (par exemple le tableau 3
du CECR – tableau C2 du Manuel);
- une sélection d’échantillons de performances et de tâches représentatives
du CECR;
- une sélection d’échantillons de performances et/ou d’items d’examens
locaux;
- les fiches de compte rendu et les documents utilisés pour recueillir
l’information sur les stages;
de la vérification du nombre de salles disponibles pour les travaux de groupes,
ainsi que des moyens – tables et matériel audio – pour pouvoir travailler sur des
échantillons d’écrits ou des items de réception orale;
du recueil et de l’analyse des données venant des stages de formation à la
standardisation, de la présentation et de la reproduction de résultats significatifs
(par exemple la difficulté empirique de la valeur des items; les évaluations
d’échantillons par d’autres groupes) afin de les réutiliser éventuellement dans
d’autres stages au moment approprié;
de l’organisation même des stages de la façon la plus adaptée à la situation
locale. Le coordinateur devra décider du nombre de participants par stage, ainsi
que des dates et du programme les plus appropriés. Cela comprend:
- une décision concernant le statut des participants (enseignants/
examinateurs/rédacteurs d’items), les stages auxquels ils participeront et
les implications sur la préparation des stages selon le public concerné;
- la nécessité de s’assurer d’une bonne ambiance et du regroupement
d’experts adéquat;
- la planification appropriée du temps (voir ci-dessous) afin de donner
l’occasion d’une réflexion et d’une discussion vaste et approfondie qui
contribuera à l’obtention d’un consensus sur les évaluations;
- le résumé des conclusions.
de l’organisation de la documentation et du compte rendu du travail effectué
durant les stages de formation afin d’assurer la crédibilité du système et de
fournir un support servant à la diffusion de stages et à des sessions ultérieures.
54