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Relier les examens de langues au Cadre ... - ECEP - Ecml.at

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A1 A2 B1 B2 C1 C2<br />

Je n’ai <strong>au</strong>cune difficulté<br />

à comprendre le langage<br />

oral, que ce soit dans <strong>les</strong><br />

conditions du direct ou<br />

dans <strong>les</strong> médias et quand<br />

on parle vite, à condition<br />

d’avoir du temps pour<br />

me familiariser avec un<br />

accent particulier.<br />

Je peux comprendre un<br />

long discours même s’il<br />

n’est pas clairement<br />

structuré et que <strong>les</strong><br />

articul<strong>at</strong>ions sont<br />

seulement implicites et<br />

pas signalées <strong>de</strong><br />

explicitement. Je peux<br />

comprendre <strong>les</strong><br />

émissions <strong>de</strong> télévision<br />

et <strong>les</strong> films sans trop<br />

d’effort.<br />

Je peux comprendre <strong>de</strong>s<br />

conférences et <strong>de</strong>s<br />

discours assez longs et<br />

même suivre une<br />

argument<strong>at</strong>ion complexe<br />

si le sujet m’en est<br />

rel<strong>at</strong>ivement familier. Je<br />

peux comprendre la<br />

plupart <strong>de</strong>s émissions <strong>de</strong><br />

télévision sur l’actualité<br />

et <strong>les</strong> inform<strong>at</strong>ions. Je<br />

peux comprendre la<br />

plupart <strong>de</strong>s films en<br />

langue standard.<br />

Je peux comprendre <strong>les</strong><br />

points essentiels quand<br />

un langage clair et<br />

standard est utilisé et s’il<br />

s’agit <strong>de</strong> sujets familiers<br />

concernant le travail,<br />

l’école, <strong>les</strong> loisirs, etc. Je<br />

peux comprendre<br />

l’essentiel <strong>de</strong><br />

nombreuses émissions<br />

<strong>de</strong> radio ou <strong>de</strong> télévision<br />

sur l’actualité ou sur <strong>de</strong>s<br />

sujets qui m’intéressent<br />

à titre personnel ou<br />

professionnel si l’on<br />

parle d’une façon<br />

rel<strong>at</strong>ivement lente et<br />

distincte.<br />

Je peux comprendre <strong>de</strong>s<br />

expressions et un<br />

vocabulaire très fréquent<br />

rel<strong>at</strong>ifs à ce qui me<br />

concerne <strong>de</strong> très près<br />

(par exemple moimême,<br />

ma famille, <strong>les</strong><br />

ach<strong>at</strong>s, l’environnement<br />

proche, le travail). Je<br />

peux saisir l’essentiel<br />

d’annonces et <strong>de</strong><br />

messages simp<strong>les</strong> et<br />

clairs.<br />

Écouter Je peux comprendre <strong>de</strong>s<br />

mots familiers et <strong>de</strong>s<br />

expressions très<br />

courantes <strong>au</strong> sujet <strong>de</strong><br />

moi-même, <strong>de</strong> ma<br />

famille et <strong>de</strong><br />

l’environnement concret<br />

et immédi<strong>at</strong>, si <strong>les</strong> gens<br />

parlent lentement et<br />

distinctement.<br />

Comprendre<br />

Je peux lire sans effort<br />

tout type <strong>de</strong> texte, même<br />

abstrait ou complexe<br />

quant <strong>au</strong> fond ou à la<br />

forme, par exemple un<br />

manuel, un article<br />

spécialisé ou une oeuvre<br />

littéraire.<br />

Je peux comprendre <strong>de</strong>s<br />

textes factuels ou<br />

littéraires longs et<br />

complexes et en<br />

apprécier <strong>les</strong> différences<br />

<strong>de</strong> style. Je peux<br />

comprendre <strong>de</strong>s artic<strong>les</strong><br />

spécialisés et <strong>de</strong> longues<br />

instructions techniques<br />

même lorsqu’ils ne sont<br />

pas en rel<strong>at</strong>ion avec mon<br />

domaine.<br />

Je peux lire <strong>de</strong>s artic<strong>les</strong><br />

et <strong>de</strong>s rapports sur <strong>de</strong>s<br />

questions<br />

contemporaines dans<br />

<strong>les</strong>quels <strong>les</strong> <strong>au</strong>teurs<br />

adoptent une <strong>at</strong>titu<strong>de</strong><br />

particulière ou un certain<br />

point <strong>de</strong> vue. Je peux<br />

comprendre un texte<br />

littéraire contemporain<br />

en prose.<br />

Je peux comprendre <strong>de</strong>s<br />

textes rédigés<br />

essentiellement dans une<br />

langue courante ou<br />

rel<strong>at</strong>ive à mon travail. Je<br />

peux comprendre la<br />

<strong>de</strong>scription<br />

d’événements,<br />

l’expression <strong>de</strong><br />

sentiments et <strong>de</strong> souhaits<br />

dans <strong>de</strong>s lettres<br />

personnel<strong>les</strong>.<br />

Je peux lire <strong>de</strong>s textes<br />

courts très simp<strong>les</strong>. Je<br />

peux trouver une<br />

inform<strong>at</strong>ion particulière<br />

prévisible dans <strong>de</strong>s<br />

documents courants<br />

comme <strong>les</strong> petites<br />

publicités, <strong>les</strong><br />

prospectus, <strong>les</strong> menus et<br />

<strong>les</strong> horaires, et je peux<br />

comprendre <strong>de</strong>s lettres<br />

personnel<strong>les</strong> courtes et<br />

simp<strong>les</strong>.<br />

Lire Je peux comprendre <strong>de</strong>s<br />

noms familiers, <strong>de</strong>s<br />

mots ainsi que <strong>de</strong>s<br />

phrases très simp<strong>les</strong>, par<br />

exemple dans <strong>de</strong>s<br />

annonces, <strong>de</strong>s affiches<br />

ou <strong>de</strong>s c<strong>at</strong>alogues.

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