Relier les examens de langues au Cadre ... - ECEP - Ecml.at

en appliquant les procédures à un test élaboré avant le CECR et par conséquent
sans relation évidente avec le Cadre, afin de pouvoir donner des résultats en
rapport avec les niveaux du CECR;
pour confirmer la relation entre un test datant d’avant le CECR et le concept
hypothétique du CECR, ainsi que les niveaux du CECR;
pour confirmer la relation entre un test conçu après la publication du CECR
mais précédant celle du manuel;
en apportant à la révision des examens des informations qui permettent une
relation plus étroite avec le concept hypothétique et les niveaux du CECR;
en aidant les écoles à mettre en œuvre des procédures pour relier leurs examens
au CECR.
Pour aider les utilisateurs à savoir s’il est pertinent d’utiliser les procédures dans leur
propre contexte et ce qu’implique leur utilisation, des encadrés reprenant quelques uns
des points essentiels et des enjeux sont proposés, sur le modèle du CECR, à la fin de
chaque chapitre (les utilisateurs peuvent se demander si…).
En vue d’assurer la cohérence, le système de numérotation utilisé dans la publication
pour les tableaux, les formulaires et les diagrammes se réfère à celui du Manuel.
1.2. Le contexte du Manuel
Le Cadre européen commun de référence pour les langues se fixe un objectif
ambitieux, celui de fournir:
… une base commune à l’élaboration de programmes de langues vivantes, de
référentiels, d’examens, de manuels, etc. partout en Europe. Il décrit aussi complètement
que possible ce que les apprenants d’une langue doivent apprendre afin de l’utiliser dans
le but de communiquer; il énumère également les connaissances et les capacités
langagières qu’ils doivent acquérir afin d’avoir un comportement langagier efficace. La
description englobe aussi le contexte culturel d’utilisation de la langue. Le cadre définit
aussi les niveaux de compétence qui permettent de mesurer les progrès de l’apprenant à
chaque étape de l’apprentissage et à tout moment de la vie.
(Conseil de L’Europe, 2001a:1).
Le CECR traite cependant également de l’évaluation et des examens, et c’est à ce
niveau que le Manuel peut servir de référence:
L’un des principaux objectifs du Cadre de référence est d’aider tous les partenaires de
l’enseignement et de l’apprentissage des langues à décrire les niveaux de compétence
exigés par les standards et les examens existants afin de faciliter les comparaisons entre
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