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Guide pratique pour la conception d'enquêtes sur les ménages

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Erreurs autres que <strong>les</strong> erreurs d’échantillonnage dans <strong>les</strong> enquêtes <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>ménages</strong> 191<br />

48. Les efforts entrepris <strong>pour</strong> accroître le taux de réponse entraîneront souvent des modifications<br />

des procédures suivies, en particulier <strong>pour</strong> ce qui est du choix des opérations. C’est ainsi par exemple<br />

que, <strong>pour</strong> accroître le taux de réponse lors de l’Enquête <strong>sur</strong> <strong>la</strong> fécondité qui a été menée en Zambie<br />

en 1978, il a été recruté des institutrices comme enquêteuses <strong>pour</strong> poser <strong>les</strong> questions <strong>sur</strong> <strong>la</strong> contraception,<br />

etc., l’idée étant que si l’on avait recours à de jeunes hommes, le taux de refus de participation<br />

serait plus élevé, étant donné qu’il est inapproprié <strong>pour</strong> de jeunes hommes de poser à des femmes plus<br />

âgées qu’eux, en particulier, des questions <strong>sur</strong> des sujets sexuels comme <strong>la</strong> contraception.<br />

49. La non-réponse ne peut pas être totalement éliminée dans <strong>la</strong> <strong>pratique</strong>, mais elle peut être minimisée<br />

par des techniques de persuasion, des visites répétées des <strong>ménages</strong> dont <strong>les</strong> membres étaient<br />

temporairement absents et d’autres méthodes. Pour de plus amp<strong>les</strong> informations <strong>sur</strong> le traitement de<br />

<strong>la</strong> non-réponse ponctuelle dans <strong>les</strong> données d’enquête, voir <strong>les</strong> chapitres 6 et 9.<br />

8.4.4.<br />

Erreur de me<strong>sur</strong>e<br />

50. Ces erreurs <strong>sur</strong>gissent lorsque ce qui est observé ou me<strong>sur</strong>é s’écarte des valeurs qui sont effectivement<br />

cel<strong>les</strong> des unités sélectionnées. Ces erreurs portent <strong>sur</strong> le contenu de fond de l’enquête,<br />

comme <strong>la</strong> définition des objectifs de l’enquête, leur traduction en questions utilisab<strong>les</strong> et l’obtention,<br />

l’enregistrement, le codage et le traitement des réponses. Ces erreurs affectent par conséquent l’exactitude<br />

de <strong>la</strong> me<strong>sur</strong>e au niveau des unités individuel<strong>les</strong>.<br />

51. Ainsi, <strong>la</strong> création, lors de <strong>la</strong> phase initiale, de définitions et de concepts erronés ou trompeurs<br />

concernant <strong>la</strong> construction du cadre d’échantillonnage et <strong>la</strong> présentation du questionnaire affectera<br />

<strong>la</strong> complétude de <strong>la</strong> couverture et conduira différents enquêteurs à interpréter <strong>les</strong> définitions et <strong>les</strong><br />

concepts différemment, ce qui affectera l’exactitude des données rassemblées.<br />

52. L’erreur peut également être due au fait qu’il n’a pas été donné d’instructions appropriées au<br />

personnel de terrain. Dans certaines enquêtes, le manque de précision et de c<strong>la</strong>rté des instructions<br />

conduira l’enquêteur à faire appel à son propre jugement <strong>pour</strong> mener à bien le travail de terrain. L’enquêteur<br />

lui-même peut être une source d’erreur: parfois, <strong>les</strong> informations rassemblées <strong>sur</strong> un point<br />

déterminé peuvent être inexactes <strong>pour</strong> toutes <strong>les</strong> unités, essentiellement parce que le personnel de<br />

terrain n’a pas été formé comme il convient.<br />

53. En Afrique, <strong>les</strong> questions concernant l’âge constituent un problème de me<strong>sur</strong>e fréquent par<br />

suite de l’imprécision des réponses. De tel<strong>les</strong> erreurs de me<strong>sur</strong>e, et bien d’autres encore, peuvent être<br />

imputab<strong>les</strong> aux déc<strong>la</strong>rants, à l’enquêteur ou aux deux. Parfois, l’interaction entre <strong>les</strong> déc<strong>la</strong>rants et<br />

l’enquêteur peut contribuer à gonfler de tel<strong>les</strong> erreurs. Les défail<strong>la</strong>nces de l’appareil de <strong>la</strong> technique<br />

de me<strong>sur</strong>e peuvent également entraîner des erreurs d’observation.<br />

54.<br />

Les déc<strong>la</strong>rants peuvent également introduire des erreurs :<br />

•<br />

•<br />

•<br />

Lorsqu’ils ne comprennent pas <strong>la</strong> ou <strong>les</strong> questions posées.<br />

Lorsqu’ils donnent des réponses hâtives et incorrectes, par exemple s’ils ne comprennent<br />

pas vraiment quels sont <strong>les</strong> objectifs de l’enquête; il se peut en particulier que <strong>les</strong> déc<strong>la</strong>rants<br />

ne réfléchissent pas assez à <strong>la</strong> question posée.<br />

En vou<strong>la</strong>nt « coopérer » en répondant à des questions alors même qu’ils ne savent pas quelle<br />

est <strong>la</strong> réponse correcte.

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