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Guide pratique pour la conception d'enquêtes sur les ménages

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186 <strong>Guide</strong> <strong>pratique</strong> <strong>pour</strong> <strong>la</strong> <strong>conception</strong> d’enquêtes <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>ménages</strong><br />

21. Selon Verma (1991), <strong>les</strong> erreurs provenant des mêmes sources, dont <strong>la</strong> couverture, <strong>la</strong> nonréponse<br />

et <strong>la</strong> sélection de l’échantillon, revêtent principalement <strong>la</strong> forme d’une distorsion. D’un<br />

autre côté, <strong>les</strong> erreurs de codage d’entrée des données peuvent apparaître essentiellement comme<br />

une erreur variable.<br />

22. Les erreurs systématiques comme <strong>les</strong> erreurs variab<strong>les</strong> affectent l’exactitude et <strong>la</strong> fiabilité globa<strong>les</strong><br />

des résultats, mais <strong>la</strong> distorsion touche davantage des estimations comme <strong>les</strong> moyennes, proportions<br />

et totaux de <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion. Ces estimations linéaires sont <strong>la</strong> somme des observations concernant<br />

l’échantillon. Comme on l’a déjà vu, aussi bien <strong>les</strong> erreurs variab<strong>les</strong> autres que l’échantillonnage que<br />

<strong>les</strong> erreurs d’échantillonnage peuvent être réduites en augmentant <strong>la</strong> taille de l’échantillon. Dans<br />

le cas d’estimations non linéaires comme <strong>les</strong> coefficients de corré<strong>la</strong>tion, <strong>les</strong> erreurs types et <strong>les</strong> estimations<br />

issues de régressions, aussi bien <strong>les</strong> erreurs variab<strong>les</strong> que <strong>les</strong> erreurs systématiques peuvent<br />

entraîner de graves distorsions (Biemer et Lyberg, 2003). Comme, dans le cas de beaucoup d’enquêtes<br />

<strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>ménages</strong>, le principal objectif est d’obtenir des me<strong>sur</strong>es descriptives de <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion<br />

comme des moyennes, des totaux et des proportions, il faut s’efforcer <strong>sur</strong>tout de réduire <strong>les</strong> erreurs<br />

systématiques.<br />

23. En résumé, <strong>la</strong> distorsion découle des défail<strong>la</strong>nces de <strong>la</strong> <strong>conception</strong> fondamentale et des procédures<br />

d’enquête. Elle est plus difficile à me<strong>sur</strong>er que l’erreur variable et ne peut être évaluée que <strong>sur</strong><br />

<strong>la</strong> base d’une comparaison avec des sources d’information plus fiab<strong>les</strong> indépendantes de l’enquête au<br />

moyen d’informations obtenues grâce à des procédures améliorées.<br />

8.3.<br />

Sources d’erreurs autres que d’échantillonnage<br />

24. Les différentes causes d’erreurs autres que d’échantillonnage, et el<strong>les</strong> sont nombreuses, existent<br />

d’emblée, au stade de <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nification et de <strong>la</strong> <strong>conception</strong> de l’enquête, jusqu’à <strong>la</strong> dernière étape,<br />

lorsque <strong>les</strong> données sont traitées et analysées.<br />

25. Un programme d’enquêtes <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>ménages</strong> peut être considéré comme une série de règ<strong>les</strong> rigoureuses<br />

qui spécifient différentes opérations. Ces règ<strong>les</strong>, par exemple, décrivent <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion cible à<br />

étudier, spécifient <strong>les</strong> concepts thématiques et définitions à utiliser dans le questionnaire et exposent<br />

<strong>les</strong> méthodes à suivre <strong>pour</strong> rassembler <strong>les</strong> données et procéder aux me<strong>sur</strong>es. Si <strong>les</strong> opérations d’enquête<br />

sont réalisées conformément aux règ<strong>les</strong> fixées, il est théoriquement possible d’obtenir une valeur réelle<br />

de <strong>la</strong> caractéristique à l’étude. Cependant, du fait des erreurs autres que d’échantillonnage, il s’agit<br />

là d’un idéal irréalisable.<br />

26. D’une manière générale, <strong>les</strong> erreurs autres que d’échantillonnage peuvent être causées par un<br />

ou plusieurs des facteurs suivants :<br />

a) Inadéquation et/ou manque de cohérence de <strong>la</strong> spécification des données en ce qui concerne<br />

<strong>les</strong> objectifs de l’enquête;<br />

b) Double décompte ou omission d’unités par suite d’une définition peu précise des limites<br />

des unités géographiques d’échantillonnage;<br />

c) Identification incomplète ou incorrecte des unités d’échantillonnage 1 ou méthodes d’entrevues<br />

défectueuses;<br />

1 Il y a lieu de noter que cette erreur, bien que se produisant au stade de <strong>la</strong> sélection de l’échantillon, est néanmoins<br />

un type de distorsion autre que d’échantillonnage.

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