21.01.2013 Views

Nuorisobarometri_2012_Verkkojulkaisu

Nuorisobarometri_2012_Verkkojulkaisu

Nuorisobarometri_2012_Verkkojulkaisu

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

13 Elämän yksittäisillä osa-alueilla ero vapaaehtoistoiminnassa<br />

mukana olevien ja muiden välillä ovat merkitseviä<br />

ainoastaan siinä, että vapaaehtoiset ovat muita<br />

tyytyväisempiä ulkonäköönsä.<br />

14 Kuvion 3 osuudet vaikuttavat pieniltä, sillä ne on laskettu<br />

suhteessa kaikkiin nuoriin, ei vain niihin, jotka<br />

ovat mukana jossain vapaaehtoistoiminnan muodoista.<br />

Vertailu vuoden 2001 kyselyyn ei ole mielekästä, sillä<br />

silloin selvitettiin pääasiallista osallistumisen muotoa,<br />

ei kaikkea aktiivisuutta, niin kuin nyt.<br />

15 Vaihtoehto “muu, mikä?” on jätetty tästä pois.<br />

16 Tulokset osallistumisen kasautumisesta erityyppisissä<br />

vapaaehtoistoiminnan muodoissa ovat hyvin samansuuntaisia<br />

kuin Nuorten vapaa-aikatutkimuksen tarkastelussa<br />

järjestökiinnittyneisyyden kasautumisesta<br />

(Myllyniemi 2009b, 41–43) ja 2007 vaalitutkimuksen<br />

vastaavassa tarkastelussa järjestöosallistumisesta (Paakkunainen<br />

& Myllyniemi 2007, 72–73; Peltola 2007,<br />

82–102).<br />

17 Vuoden 2001 kyselyssä vastaajia pyydettiin ainoas taan<br />

kertomaan tärkein syy olla mukana toiminnassa. Nyt<br />

kerätyssä aineistossa kunkin mahdollisen motiivin<br />

tärkeyttä kysyttiin erikseen. Kysymistapaa muutettiin,<br />

koska aiempi menetelmä hukkasi informaatiota,<br />

mutta toisaalta muutoksessa menetettiin ajallisia<br />

vertailu mahdollisuuksia. Vuoden 2001 kyselyssä<br />

15–29-vuotiaiden ikäryhmästä (n=301) yli 40 prosenttia<br />

mainitsi tärkeimmäksi motiivikseen halun auttaa<br />

muita: “Haluan tehdä velvollisuuteni kansalaisena”.<br />

Seuraavaksi tärkeimmät motiivit olivat halu oppia<br />

uusia asioita ja taitoja/laajentaa omaa elämänkokemusta<br />

(15 prosenttia), lähteminen mukaan toimintaan koska<br />

kaveri/ystävä/tuttava pyysi (12 prosenttia) sekä se,<br />

että on vapaata aikaa/halu saada jotain säännöllistä<br />

ohjelmaa päiviini/tehdä jotain hyödyllistä (8 prosenttia).<br />

(Vapaaehtoistoiminta osana kansalaisyhteiskuntaa<br />

-tutkimuksen aineisto, Yeung 2001.)<br />

18 Ystävät, uusien asioiden oppiminen ja hauskanpito ovat<br />

varmasti ennenkin olleet tärkeitä vapaaehtoistyössä.<br />

“Uusien” syiden nouseminen johtuu lomakkeen muodosta:<br />

2001 piti valita yksi eli tärkein syy, ja nyt <strong>2012</strong><br />

sai olla lukuisia syitä.<br />

19 Taloustieteilijä Khalil (2007) on koonnut yhteen<br />

kuusi altruismitutkimuksen teoriaa, joita soveltamalla<br />

vapaaehtoistoimintaan mahdollisesti sisältyviä oman<br />

hyödyn eri ulottuvuuksia voi erottaa myös barometrin<br />

kyselystä ja kuviosta 5. 1) Egoistinen teoria: ihmiset<br />

auttavat saadakseen etuja (barometrissa tähän malliin<br />

sopivat ainakin “hyöty opintojen tai työelämän<br />

kan nalta”, “uusien asioiden oppiminen”). 2) Egosentrinen<br />

teoria: avustettavan hyöty on myös auttajan<br />

hyöty (“toiminta on hauskaa”) 3) Alter-keskinen teoria:<br />

sosiaalisuus (“uusien ihmisten tapaaminen”, “kaverit<br />

ja yhdessä tekeminen”, “kaveripiirissäni muutkin<br />

118<br />

osal listuvat vapaaehtoistoimintaan”). 4) Kantilaisen<br />

velvollisuusetiikan teoria: kunnioitus moraalia kohtaan<br />

(“velvollisuuden tunne”). 5) Sosialisaatioteoria: tietyt<br />

kulttuurit suosivat pyyteettömyyttä arvoissa, normeissa<br />

ja niihin kasvattamisessa (“lapsuudenkodissani oli tavallista<br />

osallistua vapaaehtoistoimintaan”). 6) Lämpimän<br />

hehkun teoria: pyyteettömyys tuo hyvää mieltä (“tuo<br />

merkitystä elämään”).<br />

20 Vuoden 2001 kyselyssä esitettiin kysymys “Mikä on<br />

mielestänne tärkein syy siihen, että ette ole itse osallistunut<br />

vapaaehtoistoimintaan?”, eli toisin kuin nyt,<br />

heitä pyydettiin mainitsemaan vain yksi syy. Siksi<br />

tulokset eivät varsinaisesti ole vertailukelpoisia, vaikka<br />

suuruusjärjestystä voidaankin suuntaa-antavasti tarkastella.<br />

21 Tällä kertaa <strong>Nuorisobarometri</strong>ssa ei ollut tarvetta selvittää<br />

äänestyskäyttäytymistä, sillä 2011 eduskuntavaaleihin<br />

liittyen sitä tutkittiin muissa kyselyissä sekä<br />

ennen vaaleja että niiden jälkeen (ks. Ronkainen <strong>2012</strong>).<br />

Itse asiassa äänestysaikeita selvitettiin jo <strong>Nuorisobarometri</strong>ssa<br />

2010. Tuolloin, noin vuosi ennen vaaleja<br />

reilu kolmannes aikoi äänestää varmasti, minkä lisäksi<br />

kolmannes sanoi luultavasti äänestävänsä. Vajaa kuukausi<br />

ennen vaaleja äänestysaikeet olivat Allianssin<br />

(2011) kyselytutkimuksen mukaan korkeammalla,<br />

sillä tuolloin kolme neljästä sanoi aikovansa äänestää.<br />

22 Yhteys on samansuuntainen myös verrattaessa nuorten<br />

arvioiden sijaan vanhempien todellisia poliittisia<br />

eroavaisuuksia. Tässä lukujen pohjana on kuitenkin<br />

käytetty nuorten arvioita, sillä vanhempien erot saadaan<br />

lasketuksi vain jos molempia vanhempia haastateltiin,<br />

ja molemmat myös vastasivat kysymykseen. Näitä<br />

tapauksia oli aineistossa ainoastaan 92.<br />

23 Tuoreinta valtakunnallista tietoa ikäryhmittäisestä<br />

äänestysaktiivisuudesta on vuoden 1999 eduskuntavaaleista.<br />

Sen jälkeisissä arvioissa on tyydyttävä kyselytuloksiin<br />

tai vaalipiirikohtaisiin selvityksiin.<br />

24 Koko väestöä koskevassa Yhteiskuntatutkimus 2008<br />

-kyselyssä ikä ei juuri erotellut suomalaisia vasemmisto<br />

– oikeisto - skaalalle sijoittumisen suhteen. Käytetty<br />

asteikko oli 11-portainen 0=vasemmisto, 10=oikeisto<br />

koko väestön keskiarvon ollessa 5,5, eli hieman keskiarvosta<br />

oikealle. (Elo & Rapeli 2008, 84.)<br />

25 Vertailukelpoisuutta heikentää se, että vuosina 2009<br />

ja 2011 luokitus oli kymmenportainen, vuosina 1996,<br />

2008 ja 2010 puolestaan viisiportainen. Kuvioon 10<br />

kymmenportainen asteikko on luokkia yhdistämällä<br />

tehty viisiportaiseksi, mikä periaatteessa antaa saman<br />

informaation, muttei kuitenkaan ole selvää, antaako<br />

vastaaminen eri asteikoilla saman tuloksen. Toinen<br />

vertailun luotettavuutta heikentävä tekijä on se, että<br />

kaikkina vuosina vastaajille ei annettu mahdollisuutta<br />

valita vaihtoehtoa “en osaa sanoa”, mistä syystä kaikki<br />

“en osaa sanoa” -vastaukset on poistettu. Myös niinä

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!