Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutokset ja ...

More documents

Recommendations

Info

ERITVINEN TtJKI .lritVistä ti(I(ea (1I1Ii [(((iii iiii/le nj,nIuilIe, j()!deli kusi’un, keliirvkve;i ju ()ppiIniven 1(l1o!tte!den suiiiittui)iiiieli ej totel/(/l/ Ii!tt( iti 1)111111(1 tiilutoiini/lu. Eiineii e itvitd tiikea koskei’aii iiitö!seii tekeinistd opetiikven j(I)jeVt(l/uIi oh kiiiiltdl ‘(1 ()/)/)ildVt(! jo! tiiii7ii !hilOIi’Ij(Ui toll h li//utt! e(!u’tu/ola Vek(i te/itjii’d o)/i/)i/(lUVt(l pedagogineit seivit’,’s (k. Ii/te). Se en Ineniulnln(!t!I/!v(’n(! o/)/nIuhuo)IIen vhtei,s!\i,7i rehtv vehitvs 0/2/fl/ann vuuinavtu te!io)vtetustu tue,vtu fil 0/2/fl/uni? kOkO)il!li,stiI(lhlteeVta.Se/iitvteii /)eruvtella silvstvstennenje!lrt(/a tekee uii ‘it ni 0l/U( in en! vis en tunn rulpeesta. El7tvivehi titel? ensisi juisenol tai’otteena on udoen oppilaun epi4elu si(en, c’tn7 v/eiehl
4.5 YKSILÖLLISET SUUNNITELMAT 4.5.1 OPPIMISSUUNNITELNIA ( )ppirnissuunni Winia Ofl suiinnitel rna oppi laan oppinhisL’n ja koiilunkiivniiiii L’WIft’lliiSCSUi ja siiiiii [arviliavista opctiisjiirjcsWlyistii sekii oppilaan iiirvitsernaslii Westa. Se on hyviksyttyvn opetussuunni telmaan rustuva kirjallinen. pedagoinen asiakirja. Sitil voidaan tarvittaessa kiivttiiH osana yleistij tukea ja sitii tulee kijyttilji Wliostetun Weil aikaiia. (23) ( )ppirnissuunnitelrnan tuvoitteeiia 011 tur\’ata oppilaalle hyvit edellytykset edeui opinnoissaan. Suunnitelrna lisiiii Opeltaj ich tietoisiiutta oppilaan lilanteesta ja helpottaa siten kunkin opettajan ornan 1yin suunnittelua ja pCttajie11 keskiniiistii sckii Rodin kanssa tehtiiviki yhteistyiflii. ( )ppirnissuunnitelrnasta huoltaja saa itselleen tietoa ja voi si ten paremmi n Wkea lastaan . Suunni telman tarkoi tuksena on n1ys. et ti oppi las oppi i vjihi tel len ottanlaan Vastutita ojhiSkeIUStLIali jU SUU 0p1iflhiSeeflSi1 CIICFHI1lLifl Lt\’OittCelliSUuttU. Suunnitelrna antaa pohjan o[iPilaail edistyiiiseii arvioinnille. ()ppiniissiiiiiiiiitelnaii a\’lhllU Ci kiiileiikaan oppiaincen 0ipiflhiiiiriiii voida ksilöllistLiii. ( )ppiniiiiiiin yksildllistiiniinen vaat ei.i tyisen tilen piiiitöksen. [ehostettua tukea vallen tehtHvLt oppirnissuunnitelrna perusluLl ped ogisessa arviossa tautettnun L1CI.00fl. )ppirnissuunnitelnan laati\’at opettajat yhteistyössi oppilaan ja huoltajan kansa. T latirn seen OSUII1SW\’at turvittaessa myds raoul asiantunlijal. Oppilaan OSULIS suunnitielussa kasvaa siirryttLiessi perusopetuksen VIeflulTUhle lookihle. Tetiostetlua tukea \‘artc fl ktadittaviii OplThlliSSUUflulit21fl1a11 tulec sis[t tLiii seurau\at tiedot 5(11 mukaan Ruin PP1hiLa11 opettikseti ja luR i k )imien jiirjesi[rni rien edell Mliii: • oppilaan Oppiflhi svalniitidei sekit oppirni seen ja koulunkijynti in lii ttyviit cii tvi s tarpeet • oppilaan oppimiseen. tydskenlely— ja vuorovaikuiuslailoihin sekä koulunki[ynliin hiiltyviil tavoilleel • opiskelun crityiset painoal ueet en oppiaineissa • pedagogiset raikaisuL kulen joustavat ryhmittelyt. sarnanaikaisopetus. opetusrnenctelrniit. opiskelusiralegial. tviskenlelyWvat, kommunikointitavat. en tyiset apuviil med, oppiniaicraahi 1 ja inuu tuki • fyysiseen. psyykkiseen ja ssiaal iseen oppirnisvrnpinistöin liittyvilt. oppi lashuollohhiset. ohjauksclhiset lai rnuut ratkaisut • moniammatihlisen yhteistydn kuvaus ja en toirnijoiden vastuua]ueet • yhteisivdn toteuttarni nen oppi Ruin ja huol ta jan kanssa. huoltajan 1arj urnia tuki • edisivinisen scuranta ja arviointi . oppilaan inahdohlisuus osoj ttaa osaalulsensa en tavoin. • arViol nu tavat ja ajankohdat seki opiiilaan i isearvioj Mli suunnitelrnan laaiiniiseen osaflistuneet Suunniwlrnan liidinnassa hv(Llvl1nc1iiihl oppilaahle rn hdolhiscti osuna vleisLi tukea laadittua oppitni’.’uunni tclmaa sekii pedaaoui ia arviota ja cn \hw\ dcJ kcniili ii tietoa. Nlikilli oppi laal le on laadi itu Runtom ussu u nnitclrna. rnvs sj Iii voidaan hvSdvntiiii huol tajan 1 uval la. Ensi rnrniii en 1 uokan oppilaiden )ppi fluiLlLlflfli cl flU VOi rakeiitua lapsen esiopctuken oppi hiiissLILhhi ni telman pohjahle. jos sellainen on tehiy. ()ppirnissuunni Wihilassa ci kuvata oppilaan henRi l(k htaisi otili naisuuksia. ( )ppi niissuun ii tel maan ci voi hakea mulhiosta vahittarnalla cikil muihla rnuu[okseiihakukcinoilla. 23 iv /\J’[\1,ki 16 a (642/2010) 14
Page 1 and 2: OPETUSHALLITUS UTBILDN 1 NGSSTYRELS
Page 3 and 4: 5.4.1 OPPILASHUOLTO 5.4.2 TURVALLIS
Page 5 and 6: 2. OPETUKSEN JÄRJESTÄMISEN LÄHT
Page 7 and 8: ( )je ksen eriy[[iimi flUll on kai
Page 9 and 10: ‘T’ar\”i 1[aessa [ilki sulifi
Page 11 and 12: Tehostetun liten aikania v idaan IK
Page 13 and 14: TtikijLirjtsLcIyt voi\’at sisi LW
Page 15: TEHOSTETTU TUKI ()/)/)il(1(1l/(1 oh
Page 19 and 20: OPPIMISSUUNNITELMA Oppimissuuiinite
Page 21 and 22: HOJKS Ojpilao/le, jo/le 017 telitv
Page 23 and 24: TUR JOPE TVS Tiikio,etus tiilee jci
Page 25 and 26: C ER! TYISOPETUS Eiitviiieii ruki /
Page 27 and 28: OPPIAINEEN OPPIMÄÄRÄV YKSILÖLLI
Page 29 and 30: ios oppi hts ti niiii koul u id’n
Page 31 and 32: Ssiaalisten taitojell oppiniisen ta
Page 33 and 34: KODIN JA KOIJLLIN VÄLINEN YHTEISTY
Page 35 and 36: OHJA UKSEN JÅ RJES TÄ MINEN Jokai
Page 37 and 38: TtJLKITSEIVIIS- JA AVtJSTAJAPALVEL1
Page 39 and 40: - perusopetusta. ( )1ii lasval inna
Page 41 and 42: ( )ppi Iashuol t Lytii ohjaava[ lu
Page 43 and 44: Lastetis u ojelu 1 lmoi his Kol/lo!
Page 45 and 46: ()ppilaille. l.idiin hwltajilleen j
Page 47 and 48: ( )p1us— ja kasvawsiy ohjaa oppi
Page 49 and 50: 5.4.3 HENKILÖTIETOJEN KÄSITTELY,
Page 51 and 52: 6. OPPILAAN ARVIOINTI 6.1 ARVIOINTI
Page 53: - i: 6.3 TODISTUKSET ()ppilaan k)di

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutokset ja ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?