Selvitys lasten ja nuorten kulttuurista uudessa Oulussa
Selvitys lasten ja nuorten kulttuurista uudessa Oulussa
Selvitys lasten ja nuorten kulttuurista uudessa Oulussa
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
SisällysJohdanto: Laadukas <strong>lasten</strong>kulttuuri luo hyvinvointiaMitä on laadukas <strong>lasten</strong>kulttuuri?1. Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kulttuuritoiminta <strong>uudessa</strong> <strong>Oulussa</strong>1.1 Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>kulttuuri Oulun kulttuurilaitoksissa, Valveen <strong>lasten</strong>kulttuuri <strong>ja</strong> TaikalampputoimintaMuseo- <strong>ja</strong> tiedekeskus:Oulun taidemuseo OMA, Tiedekeskus tietomaa <strong>ja</strong>Pohjois-Poh<strong>ja</strong>nmaan museo, Turkansaaren ulkomuseo, merimiehen kotimuseo <strong>ja</strong> KierikkiOulun kaupunginkir<strong>ja</strong>stoOulu sinfoniaOulun kaupunginteatteriKulttuuritalo ValveLastenkulttuurin koordinointi <strong>ja</strong> tiedottaminenTaikalampun kehittämistyö: paikallinen osaamiskeskus <strong>ja</strong> osaamisen vaihtoValveen elokuvakouluValveen sanataidekouluValveen Konstila: Käsityö-, muotoilu <strong>ja</strong> arkkitehtuurikasvatus1.2 Kiiminkijoen opisto Kiimingin <strong>ja</strong> Haukiputaan <strong>lasten</strong>kulttuurin tuotta<strong>ja</strong>na1.3 Oulunsalon <strong>lasten</strong>kulttuuripalvelut1.4 Yli-iin <strong>lasten</strong>kulttuuripalvelut1.5 Festivaalit1.6 Sopimuskumppanit1.7 Kolmas sektori <strong>ja</strong> yksityiset toimi<strong>ja</strong>t2. Yhteistyö koulujen, päiväkotien <strong>ja</strong> nuorisotoimen kanssa <strong>Oulussa</strong>2.1 Kulttuuriopetus Oulun kouluissa2.2 Kulttuurikasvatus varhaiskasvatuksessa2.3 Kulttuurinen nuorisotyö3. Visio uuden Oulun <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kulttuuritoiminnan tavoitteiksi <strong>uudessa</strong> <strong>Oulussa</strong>4. Toimenpide-ehdotukset tavoitteiden saavuttamiseksiLiitteet:1. Luonnos kulttuuripolusta2. Kaavio organisoitumisesta3
Laadukas <strong>lasten</strong>kulttuuri luo hyvinvointiaKunnan kaikkien hallinnon alojen tehtävä on edistää sen asukkaiden hyvää elämää. Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>kulttuuripalvelut ovat osa kunnan moniammatillisesti verkostoitunutta yhteistyötä, jonka tavoitteena on parantaa<strong>lasten</strong>, <strong>nuorten</strong> <strong>ja</strong> perheiden hyvinvointia.Tässä selvityksessä tarkastellaan <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>kulttuuria kulttuuritoimijoiden, varhais-kasvatuksen,perusopetuksen sekä nuorisotyön näkökulmista osana uuden Oulun sivistys- <strong>ja</strong> kulttuuripalvelu<strong>ja</strong>. Esitys pitääsisällään nykytilan kuvauksen onnistumisineen <strong>ja</strong> haasteineen sekä konkreettisia toimenpide-ehdotuksia. <strong>Selvitys</strong>liittyy laajempaan uuden Oulun kulttuuripalvelujen järjestämisestä tehtävään suunnitelmaan.Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kulttuuripalveluihin oleellisesti kuuluvat myös taiteen perusopetus sekä vapaan sivistystyönpiirissä tuotetut <strong>lasten</strong>kulttuuripalvelut. Nämä toiminnat on lin<strong>ja</strong>ttu uuden Oulun organisaatiossa sivistys- <strong>ja</strong>kulttuuripalveluiden oh<strong>ja</strong>ukseen kuululuviksi <strong>ja</strong> niiden käytännön järjestämisestä tehdään oma suunnitelma.Mitä on laadukas <strong>lasten</strong>kulttuuri?Lastenkulttuuria voidaan lähestyä kolmesta näkökulmasta:1. Lasten oma kulttuuri: lapsen vapaa leikki, pelaaminen <strong>ja</strong> oleminen.2. Ammattilaisten <strong>lasten</strong>kulttuurituotanto: mm. esitykset, näytelmät, konsertit <strong>ja</strong> näyttelyt.3. Lasten <strong>ja</strong> ammattilaisten yhdessä tekemä <strong>lasten</strong>kulttuuri: mm. taidekasvatus, <strong>lasten</strong> omat esitykset,työpa<strong>ja</strong>toiminta, kerhot <strong>ja</strong> leiritLastenkulttuurin tärkeimmät arvot ovat lapsilähtöisyys, osallistavuus, saavutettavuus, tavoitteellisuus,tasapuolisuus sekä turvallinen <strong>ja</strong> kannustava ilmapiiri. Hyvä <strong>lasten</strong>kulttuuri viihdyttää, haastaa oppimaan, aktivoiomaa luovuutta <strong>ja</strong> opettaa tunteiden ilmaisua. Laadun perustana ovat ammattitaitoiset taiteili<strong>ja</strong>t, taidekasvatta<strong>ja</strong>t<strong>ja</strong> oh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong>t sekä riittävä taiteenalakohtainen kehittämistyön resursointi.Lastenkulttuurilla parhaimmillaan on pysyviä hyvinvointivaikutuksia, jotka näkyvät suoraan elämänlaadunmonipuolistumisena <strong>ja</strong> parantamisena. Yhteisöllinen <strong>lasten</strong>kulttuuri juurruttaa samanhenkiset kaverit <strong>ja</strong>turvalliset samanlaisista asioista kiinnostuneet aikuiset yhteen. Yksi laadun mittari onkin uskollisuus <strong>ja</strong> into viettäävapaa-aikaansa kulttuuriharrastuksena parissa vuodesta toiseen. Jatkuvuuden <strong>ja</strong> laadukkuuden takeena on, ettäkulttuuri- <strong>ja</strong> taidekasvatus on näkyvää, ammattimaisesti tuotettua, kohderyhmälle sisällöllisestitarkoituksenmukaista <strong>ja</strong> mielekästä. Ammattilaiset ovat vuorovaikutuksessa keskenään sekä arvioivat omaatyötään säännöllisesti <strong>ja</strong> ottavat asiakkailta palautetta vastaan.4
Kulttuuritapahtumien <strong>ja</strong> harrastuspaikkojen on oltava helposti saavutettavissa <strong>ja</strong> hinnaltaan edullisia, jottaosallistumispäätös on helppo tehdä, <strong>ja</strong> taiteenalaan voi aidosti sitoutua. Viestinnässä <strong>ja</strong> markkinoinnissa tuleeottaa huomioon lapsilähtöisyys, tasa-arvo eli viesti tulee viedä sinne missä lapset ovat. Laadukkaan<strong>lasten</strong>kulttuurin tehtävänä on myös kasvattaa lapsista <strong>ja</strong> nuorista kriittisiä kulttuurin <strong>ja</strong> taiteen kuluttajiatarjoamalla matalan kynnyksen palveluita. Hyvä <strong>lasten</strong>kulttuurin tulee olla tavoitteellista, suunnitelmallista <strong>ja</strong>pitkäjännitteistä. Tämän vuoksi kuntien <strong>ja</strong> kulttuuritoimijoiden tulee sitoutua huolehtimaan tiloista,työntekijöiden työsuhteista <strong>ja</strong> <strong>ja</strong>tkuvuudesta.Taiteellinen toiminta tukee lasta kasvamaan omaksi itsekseen <strong>ja</strong> auttaa löytämään oman tapansa ilmaista itseään.Positiiviset itseilmaisun kokemukset luovat hyvää oloa, kehittävät itsetuntoa <strong>ja</strong> toimivat lapsen kehityksenkannalta arvokkaana tasapainon rakenta<strong>ja</strong>na. Parhaimmillaan taidekasvatus <strong>ja</strong> ammattilaisten tuottamat sisällötsiirtyvät osaksi <strong>lasten</strong> omaa leikkiä <strong>ja</strong> omaehtoista kulttuuria.5
1. Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>kulttuuri Oulun kulttuurilaitoksissa, Valveen <strong>lasten</strong>kulttuuri <strong>ja</strong>TaikalampputoimintaMuseo- <strong>ja</strong> tiedekeskus:Oulun Taidemuseo, Pohjois-Poh<strong>ja</strong>nmaan museo <strong>ja</strong> Tiedekeskus Tietomaa yhdistyvät vuoden 2013 yhdeksiorganisaatioksi <strong>ja</strong> mahdollisesti tulevina vuosina myös tilat toiminta siirtyy yhteisiin tiloihin.TaidemuseoOulun taidemuseossa on tarjolla oh<strong>ja</strong>ttua toimintaa lapsille <strong>ja</strong> nuorille pääasiassa päiväkotiryhmien <strong>ja</strong>koululuokkien taidenäyttelykäyntien yhteydessä. Taidemuseon pedagoginen toiminta poh<strong>ja</strong>utuu sitenpääasiallisesti kulloinkin esillä oleviin näyttelyihin. Koulujen eri luokka-asteilla perinteiset opastetuttutustumiskierrokset ovat eniten käytetty palvelu. Näyttelyistä on tarjolla opetusmateriaalia monisteina sekäverkossa <strong>ja</strong> näyttelyvieriluihin voidaan järjestää taiteili<strong>ja</strong>tapaamisia.Päiväkotiryhmille tarkoitettu<strong>ja</strong> näyttelykäyntejä <strong>ja</strong> pajo<strong>ja</strong> toteutetaan yhteistyössä Alaköökin kanssa.Taidemuseo järjestää työpa<strong>ja</strong>tapahtumia ala – <strong>ja</strong> /tai yläluokille keskimäärin joka vuosi 1 – 3 kertaa. Useinoh<strong>ja</strong>ajina ovat opetusharjoittelun puitteissa toimivat opiskeli<strong>ja</strong>t, mutta myös alan ammattilaiset ovat olleettoteuttamassa pajo<strong>ja</strong>. Silloin tällöin pa<strong>ja</strong>tapahtumat huipentuvat näyttelyyn, joissa <strong>lasten</strong> teokset pääsevät esillemuseovieraiden nähtäviksi. Museo on mukana päiväkotien kulttuurikummi toiminnassa.Taidemuseon tuottaa pedagogisia <strong>ja</strong> toiminnallisia erityisnäyttelyitä Näihin näyttelyihin liittyy paljon oh<strong>ja</strong>ttu<strong>ja</strong>työpajo<strong>ja</strong> varsinkin lapsille sekä muuta oheismateriaalia.Nuorten yhteisötaidehankkeita on Oulun taidemuseo toteuttanut viisi kertaa vuodesta 2006 alkaen.Vuodesta 2005 Oulun taidemuseossa on järjestetty perheille Vauvojen värikylpypajo<strong>ja</strong>. Vuodesta 2008 toimintaaon tuotettu yhteistyössä kulttuuritalo Valveen kanssa. Kohderyhmä on vuosien myötä laajentunut siten, ettätoimintaa on tarjolla vauvoista 4-vuotiaisiin.Perheille suunnattua toimintaa ovat <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> aikuisten yhteiset työpa<strong>ja</strong>t, jotka liittyvät museon näyttelyihin.Silloin tällöin on toteutettu taidemuseossa kaikille avoimia perhepäiviä.. Tapahtuman tarkoituksena on tarjotaelämyksellinen museokäynti <strong>ja</strong> monenlaista puuhaa lapsille <strong>ja</strong> aikuisille yhdessä.Haasteet <strong>ja</strong> kehittämistarpeetKeskeinen ongelma on työpa<strong>ja</strong>työskentelyyn <strong>ja</strong> opetukseen soveltuvan tilan puuttuminen. Pa<strong>ja</strong>tilana käytetäänSatula – salia, joka on suunniteltu luentotilaksi. Nykyisellään tilan muuntaminen sopivaksi pa<strong>ja</strong>toimintaansuo<strong>ja</strong>uksineen <strong>ja</strong> vesijärjestelyineen on työlästä. Mitään vesi- <strong>ja</strong> peitevärejä raskaampia materiaale<strong>ja</strong> ei voihyödyntää toiminnassa.Lasten, <strong>nuorten</strong> <strong>ja</strong> perheiden näkökulmaa ei vielä huomioida riittävästi näyttelyiden suunnittelussa. Nykyäänpedagoginen toiminta suunnitellaan vasta valmiiden näyttelyiden oheen. Toiminnan systemaattisuus puuttuu.Pedagogisen henkilökunnan vähäisyys on ongelma. Taidemuseon pedagogisen toiminnan – esim. pajojen,erityisopastusten, oheismateriaalien – kysyntä <strong>ja</strong> tarve on suurempi kuin mitä pystytään tarjoamaan.Tiedekeskus tietomaaTiedekeskus Tietomaan tarjonta on suunnattu kaikenikäisille, mutta pääosa yleisöstä on lapsia <strong>ja</strong> nuoria.Tietomaan vaihtuvissa teemanäyttelyissä on yli 150 kohdetta <strong>ja</strong> siellä on myös jättielokuvateatteri. Toimintaaesittelevää opetusmateriaalia on saatavilla verkossa.Tietomaassa järjestetään teematapahtumia <strong>ja</strong> –päiviä, joiden aiheet liittyvät a<strong>ja</strong>nkohtaisiin ilmiöihin taiTietomaassa esillä oleviin näyttelyihin. Teematapahtumien aikana järjestetään työpajo<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> luento<strong>ja</strong> sekäasiantunti<strong>ja</strong>tapaamisia. Tietomaa on suosittu koulujen luokkaretkikohde <strong>ja</strong> se on mukana päivähoidonkulttuurikummitoiminnassa. Tiedekummi-projekti taas tarkoittaa yritysyhteistyötä, jonka turvin Tietomaahanjärjestetään oppilasvierailu<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> niihin liittyvää työpa<strong>ja</strong>toimintaa.Tietomaa järjestää kesäisin tiedeleirejä alakouluikäisille.6
Haasteet <strong>ja</strong> kehittämistarpeetTietomaan vilkkain toimintakausi on kevät, jolloin koulut tekevät sinne retkiä. Ruuhka-aikoihin tarvittaisiinnykyistä enemmän henkilökuntaa <strong>ja</strong> pedagogien lisähenkilökunnan tarve on ympäri vuoden. Tavoitteena onkoululaisvierailujen tuotteistaminen niin, että vierailut saataisiin nykyistä sujuvammiksi myös ruuhka-aikoina, mm.varausjärjestelmiä on tarpeen kehittää.Opetus- <strong>ja</strong> työpa<strong>ja</strong>tilat samoin kuin verstastilat ovat riittämättömiä.Pohjois-Poh<strong>ja</strong>nmaan museo, AinolaPedagogisen toiminnan perustana on museon perusnäyttely. Museon perusnäyttelyn yhteyteen on tuotettu laa<strong>ja</strong>multimediaohjelma museo-opetuksen tueksi sekä muuta opetusmateriaalia. Koiramäki-osasto on suunnattupäiväkodeille <strong>ja</strong> alaluokilla oleville lapsille. Museo on laatinut eri luokka-asteille suunnitellun museo-opetuksensuunnitelman, joka on julkaistu verkossa. Museon sivuilta löytyy myös opetusta tukevia verkkonäyttelyitä eri ikäryhmille.Keskeisin museo-opetuksen muoto ovat opastukset. Niiden sisältönä voi olla joko perusnäyttely tai erilaisetteemat kuten Merellisen Oulun historia tai Oulun linna.Vaihtuvien näyttelyiden yhteyteen tuotetaan – näyttelystä riippuen – tehtäviä, itseoh<strong>ja</strong>utuvia askartelutehtäviä,työpajo<strong>ja</strong> tai nukketeatteriesityksiä. Näistä kaksi viimeistä ovat ostopalveluina hankittavia.Museolla on myös muutamia kouluille lainattavia ns. matkalaukkunäyttelyitä. Nämä olisivat päivityksentarpeessa.Yhteistyö Alaköökin kanssa on vakiintunutta <strong>ja</strong> päiväkodeille järjestetään vuosittain museokierroksia eriteemoista. Yhteistyönä on tuotettu opetusmateriaalia päiväkotien käyttöön. Tähän yhteistyöhön liittyy myösmuseon kummipäiväkotitoiminta.Haasteet <strong>ja</strong> kehittämistarpeetAinolan museo rakennuksesta puuttuu kokonaan opetus- <strong>ja</strong> työpa<strong>ja</strong>tilat. Museolta puuttuu myös ns.käyttökokoelma, eli esineet joihin opetustilanteessa saa koskea. Museo-opetuksen sisältöjen kehittämiseen <strong>ja</strong>tuottamiseen tarvittaisiin lisää resursse<strong>ja</strong> samoin verkkossa olevan materiaalin uudistamiseen.Turkansaaren ulkomuseoMuseon perusnäyttelyyn tukeutuvat opastukset <strong>ja</strong> teemaviikot ovat tärkein osa Turkansaaren ulkomuseonkouluille <strong>ja</strong> päiväkodeille järjestämää pedagogista toimintaa. Lisäksi Turkansaaressa on omaa kummipäiväkoti <strong>ja</strong> -koulutoimintaa. Museon kummikoulu on Madekosken koulu, jonka oppilaat tutustuvat oman asuinalueensahistoriaan <strong>ja</strong> keräämänsä aineiston perusteella tuottavat vuosittain näyttelyn Turkansaareen. Vuosittain toistuviinmuseon teematapahtumiin mm. maalaisjouluun, osallistuu paljon päiväkoti- <strong>ja</strong> kouluryhmiä. Kesäisin museossajärjestetään tapahtumia <strong>ja</strong> kesäteatteritoimintaa.”Lukemista lapsille, -<strong>lasten</strong> oma Turkansaaren opas”, kierroksen aikana lapset vanhempineen voivatomatoimisesti tutustua museosaareen opaskir<strong>ja</strong>n avulla. Kir<strong>ja</strong>n yhteydessä on tehtävämoniste <strong>ja</strong> jokainenkierroksen käynyt lapsi saa kierroksen päätteeksi museodiplomin.Merimiehenkotimuseo <strong>ja</strong> Pateniemen sahan museoMerimiehenkotimuseossa on opastuksia <strong>ja</strong> teemaviikko<strong>ja</strong> koululaisille <strong>ja</strong> päiväkodeille. Tarjolla on myös museoonliittyvää opetusmateriaalia.Museon tavoitteena on kehittää yhteistyötä Pikisaaren asukkaiden <strong>ja</strong> toimijoiden sekä lähellä olevienkulttuurilaitosten kanssa.Pateniemen sahan museossa järjestetään tilauksesta opastuksia koulu- <strong>ja</strong> päiväkotiryhmille.KierikkikeskusKierikkikeskus tarjoaa toiminnallisia opetus- <strong>ja</strong> ohjelmapakette<strong>ja</strong> koululaisille <strong>ja</strong> päiväkoti-ikäisille. Niidentarkoituksena on tutustuttaa lapset <strong>ja</strong> nuoret esihistoriaan, kivikauteen <strong>ja</strong> arkeologiaan.Kierikkikeskus ympäristöineen toimii myös leirikoulupaikkana. Kivikauden kylä, ansapolku sekä päärakennuksenarkeologinen näyttely <strong>ja</strong> elokuvaesitys luovat ympäristön, jossa tuhansien vuosien takainen aika tulee lähelle7
oman kokemisen kautta. Kierikin arkeologisella kaivauspaikalla ammattiarkeologi opastaa kaivaustekniikkaa, jokatakaa löytöjen havaitsemisen <strong>ja</strong> tuloksellisen tutkimuksen.Kierikissä on aloitettu kivikausikerho Yli-Iin koulun 3-6-luokkalaisille kevätlukukaudella 2011. Kerho oli onnistunut,mutta resurssien puutteen vuoksi sitä ei ole järjestetty uudestaan.Oulun kaupunginkir<strong>ja</strong>stoKir<strong>ja</strong>sto on <strong>lasten</strong>, <strong>nuorten</strong>, perheiden <strong>ja</strong> muiden asiakkaiden käytössä aamusta iltaan. Kir<strong>ja</strong>stossa voi viettää aikaalukien, satu<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> musiikkia kuunnellen, netissä surffaten, pelaten <strong>ja</strong> leikkien. Kir<strong>ja</strong>stonhoita<strong>ja</strong>t auttavat etsimääniän <strong>ja</strong> harrastuneisuuden mukaan luettavaa, kuunneltavaa <strong>ja</strong> katsottavaa. Nuorten palveluita on kehitettyhankkimalla lainattavia konsolipelejä <strong>ja</strong> mahdollistamalla konsolipelaaminen myös kir<strong>ja</strong>stossa. Kir<strong>ja</strong>stopalvelutovat muihin kulttuuripalveluihin verrattuna hyvin saavutettavissa koko uuden Oulun alueella.Päiväkotiryhmät ovat tervetulleita avoimiin satutunteihin. Heille järjestetään pyynnöstä satutunte<strong>ja</strong> myös muinaa<strong>ja</strong>nkohtina. Kir<strong>ja</strong>ston henkilökunta kerää päiväkodeille teemapakette<strong>ja</strong> eri aiheista. Päiväkodit voivat järjestäänäyttelyitä kir<strong>ja</strong>stoissa. Kir<strong>ja</strong>sto on mukana kaupungin kulttuurikummitoiminnassa.Kir<strong>ja</strong>sto tekee systemaattista yhteistyötä koulujen kanssa. Kir<strong>ja</strong>storeitti sisältää eri luokka-asteille suunnattu<strong>ja</strong>kokonaisuuksia, mm. kir<strong>ja</strong>vinkkausta <strong>ja</strong> tiedonhaun opetusta. Kir<strong>ja</strong>storeitti löytyy kir<strong>ja</strong>ston verkkosivuilta.Koululuokille kerätään teema- <strong>ja</strong> pulpettikir<strong>ja</strong>paketta<strong>ja</strong> toiveiden mukaan. Kir<strong>ja</strong>stoon otetaan säännöllisestikoulujen oppilaita TET-harjoitteluun.Omppu-projektissa (2011 – 2012) kehitetään <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kir<strong>ja</strong>stopalveluita <strong>ja</strong> kokoelmaa tasavertaiseksikaikille asiakkaille, kohteena ovat eritoten erityisasiakkaat <strong>ja</strong> maahanmuutta<strong>ja</strong>t. Omppu-hylly avattiin pääkir<strong>ja</strong>ston<strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> osastolla tammikuussa 2012.Kir<strong>ja</strong>sto tekee yhteistyötä kolmannen sektorin kanssa mm. tapahtumien, näyttelyiden <strong>ja</strong> erilaisten teemaviikkojenjärjestämisessä.Hyvä <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>kir<strong>ja</strong>llisuuden tuntemus kuuluu <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>kir<strong>ja</strong>stotyöntekijän perusammattitaitoon.<strong>Oulussa</strong> kir<strong>ja</strong>vinkkauksella on vahva perinne <strong>ja</strong> aineistontuntemus on ensiarvoisen tärkeää myösasiakaspalvelutilanteissa, jotta asiakkaille pystytään suosittelemaan lukemista, erilaista kir<strong>ja</strong>llisuutta <strong>ja</strong> muutaaineistoa iän <strong>ja</strong> toiveiden mukaan. Lukuvinkkejä saa lisäksi kir<strong>ja</strong>stonhoitajien tekemistä valikoimaluetteloista <strong>ja</strong>kir<strong>ja</strong>ston kotisivuilta <strong>ja</strong> Kakaravaara-tietokannasta voi hakea <strong>lasten</strong>kirjo<strong>ja</strong> aiheittain.Satutunnit ovat kir<strong>ja</strong>stoissa suosittu<strong>ja</strong>, samoin tänä keväänä pääkir<strong>ja</strong>stossa aloitettu vauvojen lorutuokio. Nämäpalvelut ovat kir<strong>ja</strong>ston kannalta erittäin olennaisia, satutunti on useimmiten lapsen ensikosketus kir<strong>ja</strong>stoon <strong>ja</strong> sentoimintaan.Haasteet <strong>ja</strong> kehittämistarpeet <strong>uudessa</strong> <strong>Oulussa</strong>: mahdollisen aluekir<strong>ja</strong>stomallin käyttöönotto <strong>ja</strong> hyödyntäminen,organisoituminen on vielä kesken, <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>kir<strong>ja</strong>stotyöhön erikoistunutta henkilökuntaa on liian vähän.Nuortenkir<strong>ja</strong>stotoiminnan kehittämiseen ei ole kir<strong>ja</strong>stossa juuri resursoitu, nuorisotyön ammattilaisten kanssayhteistyötä toivotaan <strong>nuorten</strong> palveluiden kehittämisessä. Tiedottamista kir<strong>ja</strong>ston mahdollisuuksista pitääedelleen parantaa esimerkiksi kulttuuriopettajien <strong>ja</strong> kir<strong>ja</strong>sto-opettajien sekä verkkopalvelujen avulla.Esimerkkejä työryhmistä:- Koulukir<strong>ja</strong>ston tuki- <strong>ja</strong> oh<strong>ja</strong>usryhmä: kehittää koulukir<strong>ja</strong>sto<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> koulun <strong>ja</strong> kir<strong>ja</strong>ston yhteistyöt.- Kir<strong>ja</strong>storeitti-työryhmä: kehittää Kir<strong>ja</strong>storeittiä.- Oulun kaupungin <strong>lasten</strong>kulttuuritiimi: koordinoi kulttuurilaitosten toimintaa lapsille <strong>ja</strong> nuorille- Oulun kaupungin kir<strong>ja</strong>llisuustyöryhmä: kehittää kir<strong>ja</strong>llisuuden opetusta <strong>ja</strong> innostaa harrastamaankir<strong>ja</strong>llisuuttaOulu SinfoniaOrkesteri on toiminut <strong>Oulussa</strong> vuodesta 1937 alkaen <strong>ja</strong> Oulu Sinfonia nimen se otti käyttöön vuonna 2005.Orkesterissa on 61 soitta<strong>ja</strong>a <strong>ja</strong> sen konsertit järjestetään Madeto<strong>ja</strong>n salissa. Oulu Sinfonia johdattaa myös lapsia <strong>ja</strong>nuoria musiikkielämyksiin. Heille on tarjolla omat erikoiskonsertit kausittain. Orkesterin muusikko<strong>ja</strong> toimii8
aktiivisesti musiikkiluokkien kummeina. He järjestävät yhdessä opettajien <strong>ja</strong> koululaisten kanssamusiikkitapahtumia <strong>ja</strong> -vierailu<strong>ja</strong> puolin <strong>ja</strong> toisin. Opetus- <strong>ja</strong> kulttuuriministeriön tulella järjestetään osallistaviatyöpajo<strong>ja</strong> 2.-luokkalaisille. Oulu Sinfonia Kids verkkosivut esittelevät orkesterin toimintaa <strong>ja</strong> soittimia lapsille.Joka kevään suurtapahtuma on Tutti Juttu -konsertti, johon alttoviulisti Jari Välimäki harjoituttaa Oulun koulujen6. musiikkiluokkien orkesterin. Se antaa yhdessä kaupunginorkesterin kanssa päiväkonsertte<strong>ja</strong> koululaisille <strong>ja</strong>iltakonsertin yleisölle. Tutti Juttu sai Opetusministeriön Lasten päivä -palkinnon 2005Haasteet <strong>ja</strong> kehittämistarpeetYhteistyön kehittämistä päivähoidon <strong>ja</strong> koulujen kanssa rajoittaa sitä kehittävän <strong>ja</strong> tuotavan henkilökunnanpuuttuminen. Lisäksi orkesterin muusikoiden työehtosopimukset vaikuttavat siihen, että pienten, helpostiliikuteltavien, kokoonpanojen toiminta on haasteellista. Orkesterin oma rahoitus ei mahdollista säännöllistäyhteistyötä koulujen kanssa, vaan rahoitus on sattumanvaraisten avustusten varassa. Yhteistyötä koulujen kanssatoivotaan lisää.Oulun kaupunginteatteriOulun kaupunginteatterin tärkein lapsille <strong>ja</strong> nuorille suunnattu sisältö on Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> teatterifestivaali, jokaon järjestetty <strong>Oulussa</strong> keväisin jo 31 kertaa. Tapahtuma palkittiin vuonna 2012 valtakunnallisessa teatterialanThalia gaalassa Lasten <strong>ja</strong> Nuorten Teatteriteko – palkinnolla.Teatteri on myös mukana nelivuotisessa PLATFORM 11+ EU-hankkeessa vuosina 2009–2013. Projektissa taiteenkohteena <strong>ja</strong> inspiraationa ovat 11–15-ikäiset lapset <strong>ja</strong> nuoret. Eri puolilta Eurooppaa kootaan kertomuksia<strong>nuorten</strong> todellisuudesta taide- <strong>ja</strong> tutkimusprojektien lähtökohdiksi, <strong>ja</strong> produktioita tuotetaan ammatillisellatasolla sekä <strong>nuorten</strong> omissa teatteri- <strong>ja</strong> visuaalisen taiteen työpajoissa prosessinomaisessa yhteistyössä.Yhteistyö päivähoidon <strong>ja</strong> koulujen sekä opiskelijoiden kanssa on monipuolista <strong>ja</strong> sillä on pitkät perinteet.Yhteistyömuoto<strong>ja</strong> on useita: tutustumiskäynnit kulissien taakse, kummitoiminta (päiväkodit <strong>ja</strong> oppilaitokset),harjoittelu<strong>ja</strong>ksot teatterissa, koeyleisöt, tapahtumien järjestäminen teatterin tiloissa, keskustelutilaisuudet esim.äidinkielenopettajien kanssa sekä asiantunti<strong>ja</strong>-avun antaminen. Opettajille suunnattujen valmiidenopetuspakettien tarjoaminen aloitettiin 2011. Lapsia <strong>ja</strong> nuoria pyritään ottamaan myös mukaan teatterin omiinproduktioihin mahdollisuuksien mukaan.Nuori yleisö huomioidaan myös ohjelmistosuunnittelussa, <strong>ja</strong> teatteri pyrkii vuosittain tuottamaan ainakin yhdenensi-illan nuorelle yleisölle ohjelmistossaan.Haasteet <strong>ja</strong> kehittämistarpeetTeatterin tavoitteena on lisätä <strong>nuorten</strong> syrjäytymisen ehkäisemistä, teatterissa käymistä sekä <strong>ja</strong>lkautuvaa <strong>ja</strong>osallistavaa toimintaa, jossa lapset <strong>ja</strong> nuoret toimivat itse teatterin ammattilaisten oh<strong>ja</strong>uksessa. Teatterin palvelutkeskittyvät tällä hetkellä teatteritaloon kaupungin keskustassa. Tulevais<strong>uudessa</strong> lapsille <strong>ja</strong> nuorille tarjottavienpalveluiden saavutettavuutta tullaan monimuodoistamaan <strong>ja</strong> lisäämään. Netin <strong>ja</strong> sosiaalisen median merkityksenkasvaessa, myös lapsille <strong>ja</strong> nuorille suunnattua verkkomateriaalia kehitetään.Kulttuuritalo ValveLastenkulttuurin koordinointi <strong>ja</strong> tiedottaminenKulttuuritalo Valve tarjoaa <strong>ja</strong> kehittää monipuolisesti toimintaedellytyksiä erilaisille kulttuuritoimijoille. Elokuvan,tanssin <strong>ja</strong> valokuvan aluekeskukset toimivat talossa <strong>ja</strong> kymmenet muut toimi<strong>ja</strong>t järjestävät tapahtumia <strong>ja</strong>tuottavat kulttuuripalvelu<strong>ja</strong>, myös lapsille <strong>ja</strong> nuorille.Valveen <strong>lasten</strong>kulttuuri tekee yhteistyötä talon laa<strong>ja</strong>n yhteistoimintaverkoston kanssa. Tavoitteena on, että<strong>Oulussa</strong> kulttuurin toimi<strong>ja</strong>t huomioivat lapset <strong>ja</strong> nuoret laa<strong>ja</strong>sti <strong>ja</strong> monipuolisesti omassa tekemisessään <strong>ja</strong> ettätaiteen <strong>ja</strong> kulttuurin mahdollisuudet <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kasvatuksessa tunnistetaan <strong>ja</strong> otetaan käyttöön.Erityis<strong>lasten</strong> huomioiminen kulttuuripalveluissa koetaan tärkeäksi.9
Valveen sanataidekoulu12-vuotias Valveen sanataidekoulu on vakiinnuttanut paikkansa monipuolisena sanataidekasvatuksen osaa<strong>ja</strong>na <strong>ja</strong>kehittäjänä. Sanataidekoulusta on muodostunut alueellinen <strong>ja</strong> valtakunnallinen osaamiskeskus, joka tuottaa omansanataidefestivaalin <strong>ja</strong> kir<strong>ja</strong>llisuusaiheisia näyttelykokonaisuuksia, järjestää pitkäjänteistä sanataiteenharrastustoimintaa, kehittää oppimateriaale<strong>ja</strong> sekä kouluttaa <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kanssa työskenteleviä aikuisia.Valveen sanataidekoulun taidekasvatusideologia perustuu elämykselliseen <strong>ja</strong> kokemukselliseen oppimiseen sekäkir<strong>ja</strong>llisuuslähtöiseen sanataidekasvatukseen. Sanataidekoulussa työskentelee kaksi vastaavaa taidekasvatta<strong>ja</strong>a <strong>ja</strong>määräaikaisia projektiopettajia.Valveen sanataidekoulu kehittää sanataidekasvatusta <strong>ja</strong> edistää <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kir<strong>ja</strong>llisuuden asemaaseuraavien toimintamuotojen kautta:Oma sanataidekoulu, jossa voi harrastaa sanataidetta pitkäjänteisesti vauvasta aikuisuuden kynnykselle saakka.Tällä hetkellä säännöllisissä viikkoryhmissä kokoontuu noin 150 lasta <strong>ja</strong> nuorta. Taidekoulutyön kautta löytyvätmyös uudet opetusmenetelmät koulutuksiin, kiertäviin näyttelykokonaisuuksiin <strong>ja</strong> muiden kasvattajien käyttöön.Oma festivaali <strong>ja</strong> kaunokir<strong>ja</strong>llisuuslähtöiset kiertonäyttelykokonaisuudetVuosittain toukokuussa sanataidekoulu järjestää Lumotut sanat – <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> sanataideviikot (ks. lisääluvusta Festivaalit), joiden a<strong>ja</strong>ksi tuotetaan itse tai tuodaan Ouluun kiertäviä kir<strong>ja</strong>llisuuslähtöisiä näyttelyjä <strong>ja</strong>elämystilo<strong>ja</strong>. Sanataideviikkojen tapahtumiin <strong>ja</strong> työpajoihin osallistuu reilun kuukauden aikana tuhansia, jopa10 000, lasta, nuorta <strong>ja</strong> aikuista.Oppimateriaalien tuottaminenSanataide on nuori taidekasvatusala, <strong>ja</strong> opetusmateriaalista on <strong>ja</strong>tkuva pula. Sanataidekoulu tuottaa internetsivuilleenopetusmateriaalia Lumotut sanat -sanataideviikkoihin liittyvään kir<strong>ja</strong>llisuuteen. Tällä hetkellä sivustoltalöytyy sanataideharjoituksia noin 40 kir<strong>ja</strong>an, <strong>ja</strong> tehtäväpankki kasvaa joka vuosi. Tämä oppimateriaali on vapaastikaikkien käytössä.Sanataidekoulun erityisinnovaatio on varhaisiän sanataidekasvatus. Vauvasanataidetta on tarjolla lapsiperheille jomonessa kaupungissa, mutta ensimmäisenä sitä alettiin kehittää <strong>Oulussa</strong> vuonna 2003. Tällä hetkellä vastaavatopetta<strong>ja</strong>t työstävät Suomen ensimmäistä oppikir<strong>ja</strong>a varhaisiän sanataidekasvatuksesta yhteistyössäkustannusosakeyhtiö Tammen kanssa.Sanataidekasvatusta päiväkodeissa, kouluissa <strong>ja</strong> oppilaitoksissaSanataidekoulu tekee runsaasti yhteistyötä päiväkotien, koulujen <strong>ja</strong> oppilaitosten kanssa. Järjestämme Oulunopetustoimen kanssa säännöllisesti Kieku-kir<strong>ja</strong>ili<strong>ja</strong>vierailu<strong>ja</strong> kouluille, toimimme kulttuurikummina päiväkodeissasekä tuotamme laa<strong>ja</strong>a työpa<strong>ja</strong>tarjontaa Lumotut sanat -sanataideviikoilla.Täydennyskoulutus, työharjoittelut <strong>ja</strong> yliopistoyhteistyöSanataidekoululta tilataan säännöllisesti koulutuksia ympäri Suomen. Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kanssa toimivien aikuistenkouluttaminen onkin hyvin tasa-arvoinen <strong>ja</strong> tehokas tapa edistää <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> mahdollisuuksia osallistuataidekasvatukseen. <strong>Oulussa</strong> koulutuksia tilaavat opetustoimi, Sote, kir<strong>ja</strong>sto <strong>ja</strong> oppilaitokset. Muualla Suomessakoulutuksia tilaavat Taikalamppu-keskukset, yliopistot, kansalaisopistot, kir<strong>ja</strong>stot jne.Sanataidekoulussa tekee vuosittain opintoihin liittyviä harjoittelu<strong>ja</strong> 5–10 yliopisto- <strong>ja</strong> ammattikorkeakoulunopiskeli<strong>ja</strong>a. Teemme tiivistä yhteistyötä Oulun yliopiston kasvatustieteellisen tiedekunnan sekäkir<strong>ja</strong>llisuusoppiaineen kanssa. Kir<strong>ja</strong>llisuusoppiaine <strong>ja</strong> sanataidekoulu tuottavat yhteistyössä opinto<strong>ja</strong> kir<strong>ja</strong>llisuudenlaitoksen sanataiteen suuntautumisvaihtoehtoon: syksyksi 2012 kir<strong>ja</strong>llisuuden laitos on tilannut sanataidekoululta5–10 opintopisteen kurssin opiskelijoille.12
Oulunsalon kunnan nuorisotoimivuosittain kesä alussa järjestetään Kuikka-rock tapahtuma varhaisnuorille <strong>ja</strong> nuorille.Oulunsalo-talon yhteydesä bändien harjoitus <strong>ja</strong> esiintymistilo<strong>ja</strong>.Bänditoimintaa harjoitustiloineen <strong>ja</strong> esiintymisineen säännöllisesti nuorisotalolla Oulunsalo-talon yhteydessä.Kulttuuria sisältäviä tapahtumia muutamia vuodessa , mm. järjestö- <strong>ja</strong> harrastemessut tulossa 5.5.2012Oulunsalo-talossa.Oulunsalon kir<strong>ja</strong>stoSatutunti lapsille kerran viikossa, nukketeatteriesityksiä 3-4 vuodessa. Varhaisnuorille suunnattutapahtumapäivä joka syksy, teemana esim. keskiaika, avaruus jne.Oulunsalon seurakuntaLasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kuorotoiminta kahden kanttorin oh<strong>ja</strong>amana, Taru Pisto <strong>ja</strong> Tuomo Kangas.Normaalin seurakunnan päiväkerhotoiminnan puitteissa viikoittain askartelua, piirustusta, maalausta <strong>ja</strong>musiikkia alle kouluikäisille lapsille.Oulunsalossa toimivien kulttuurialan järjestöjen <strong>lasten</strong>kulttuuria:Oulunsalon Nuorisoseura ry järjestää mm. <strong>lasten</strong>tanssia <strong>ja</strong> kansantanssia.Taidejärjestö Ultramarin ry – toimii omassa vuokratussa tilassa, taidetilan nimenä on Vihreä Vintti. Järjestäätaidekursse<strong>ja</strong> lapsille <strong>ja</strong> nuorille koulujen loma-aikoina Oulunsalon kulttuuri-instituutin kanssa.SRMY ry, Suomen Rytmimusiikin ystävät ryKevyen musiikin koulutusta <strong>ja</strong> leirejä kaikenikäisille. Bändiryhmät toimivat osin Oulunsalon kansalaisopistonalais<strong>uudessa</strong>.Oulunsalon teatteri ryKesäteatteriproduktioita.1.4 Yli-iin <strong>lasten</strong>kulttuuripalvelutYli-iin kansalaisopiston <strong>ja</strong> taidekoulun opetustunnit järjestää Ii-instituutti, joka myös palkkaa henkilöstön.Ii -instituutti –liikelaitos on Iin kunnan omistama liikelaitos, jonka tehtävänä on tuottaa <strong>ja</strong> kehittää laadukkaitavapaan sivistystyön koulutus-, kulttuuri-, kansainvälisyys-, nuoriso-, liikunta-, tapahtuma- <strong>ja</strong> kir<strong>ja</strong>stopalvelu<strong>ja</strong>toiminta-alueellensa. Liikelaitoksella on toiminnan johtamista varten kunnanhallituksen alainen johtokunta.Iin kansalaisopisto on Iin kunnan ylläpitämä opisto, joka tarjoaa monipuolista koulutusta pääasiassa aikuisille.Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> opetus tapahtuu pääosin taidekoulussa, joka kuuluu opiston hallinnon alaisuuteen.Iin taidekoulu antaa taiteen perusopetusta yleisen oppimäärän mukaan. Opetusta järjestetään kuvataiteessa,käsityössä <strong>ja</strong> musiikissa. Iin taidekoulu toimii KulttuuriKauppilassa <strong>ja</strong> kansalaisopiston tiloissa. 1.-2.-luokkalaisilleon tarjolla myös kouluilla toimivia kuvataideryhmiä.Opetus <strong>ja</strong>kautuu valmentaviin opintoihin, perusopintoihin <strong>ja</strong> syventäviin opintoihin. Valmentavat opinnot ontarkoitettu 6-vuotiaille. Opinnot koostuvat kuvataiteen, kädentaitojen <strong>ja</strong> musiikin <strong>ja</strong>ksoista, joiden tavoitteena ontutustuttaa oppilaat eri taiteenaloihin <strong>ja</strong> näin helpottaa hänen valintaansa tulevan harrastuksen suhteen.Perusopinnoissa oppilaat valitsevat oman taiteenalansa (kuvataide, käsityö, musiikki). Heidät <strong>ja</strong>etaan ikäluokittainryhmiin, joissa kunkin taiteenalan perusteita opetetaan innostavasti <strong>ja</strong> ammattitaitoisesti. Syventävät opinnotvaihtelevat taiteenaloittain.16
1.5 FestivaalitLumotut Sanat – <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> sanataideviikot <strong>Oulussa</strong> on kulttuuritalo Valveen sanataidekouluntuottama vuosittainen tapahtuma, jonka a<strong>ja</strong>ksi tuotetaan itse tai vuokrataan kiertäviä kir<strong>ja</strong>llisuuslähtöisiänäyttelyitä <strong>ja</strong> elämystilo<strong>ja</strong>. Tapahtumaan kuuluu kir<strong>ja</strong>ili<strong>ja</strong>vierailu<strong>ja</strong>, työpajo<strong>ja</strong>, konsertte<strong>ja</strong> sekä paljon <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong><strong>nuorten</strong> omaa ohjelmaa. Sanataideviikkojen tapahtumiin <strong>ja</strong> työpajoihin osallistuu reilun kuukauden aikanatuhansia, jopa 10 000 lasta, nuorta <strong>ja</strong> aikuista. Lumotut sanat -sanataideviikkojen teemoihin liittyen koulutetaanammattikasvattajia <strong>ja</strong> tuotetaan opetusmateriaalia tapahtuman nettisivuille. Näyttelyiden kautta tehdäänvaltakunnallista Taikalampun levittämistyötä.Oulun kansainvälinen <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> elokuvien festivaaliOulun Elokuvakeskus järjestämä festivaali on Suomen ainoa <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>elokuviin keskittynyt festivaali. Sentarkoituksena on vahvistaa <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>elokuvien asemaa Suomessa. Viikon mittaisen tapahtuman aikanaesitetään <strong>lasten</strong>elokuvatuotannon parhaimmistoa eri puolilta maailmaa. Tapahtumalla on jo yli kolmenvuosikymmenen perinteet <strong>ja</strong> yleisömäärältään se on yksi Oulun suurimmista kulttuuritapahtumista. Festivaalinohjelmistoon valittavat elokuvat käsittelevät a<strong>ja</strong>nkohtaisia, lapsia <strong>ja</strong> nuoria kiinnostavia teemo<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> kansainvälisetelokuvat avaavat ymmärrystä eri kulttuure<strong>ja</strong> kohtaan.Pääosa festivaalin ohjelmistosta suunnataan kouluille <strong>ja</strong> päiväkodeille. Esityksistä tuotettava opetusmateriaaliauttaa opettajia syventämään elokuvien teemo<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> tuomaan ne osaksi opetusta. Oulun keskikaupunginelokuvateattereiden lisäksi näytöksiä järjestetään saavutettavuuden parantamiseksi myös kouluilla.Festivaaliin kuuluu myös Valveen elokuvakoulun kanssa yhteistyössä tuotettu<strong>ja</strong> työpajo<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> seminaare<strong>ja</strong> sekänäytöksiä <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> omille elokuville.Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> teatterifestivaali on Oulun kaupunginteatterin tuottama kansainvälinen tapahtuma, joka onyksi Euroopan suurimmista teatterifestivaaleista nuorelle yleisölle. Elokuvafestivaalin tapaan myösteatterifestivaalilla on jo yli 30 vuoden perinteet. Tapahtuman tuotannossa teatterilla on mukana laa<strong>ja</strong>paikallinen, valtakunnallinen <strong>ja</strong> kansainvälinen yhteistyöjoukko. Festivaali perusta on taiteellisesti korkeatasoisetesitykset <strong>ja</strong> taidekasvatuksen sisällöt. Festivaali tavoittelee myös matkailullista merkitystä <strong>ja</strong> kehittäätoimintaansa suomalaisen <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> teatterin näyteikkunana Eurooppaan. Teatteriesitysten lisäksitapahtumaan kuuluu näyttelyitä, työpajo<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> seminaare<strong>ja</strong>.Arktiset Askeleet on merkittävä vuosittain toistuva <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> tanssitapahtuma Suomessa. Tapahtuma onjärjestetty vuodesta 1986 alkaen <strong>ja</strong> se on kasvanut mittavaksi <strong>ja</strong> laa<strong>ja</strong>-alaiseksi tanssitapahtumaksi, jossa eritanssilajien harrasta<strong>ja</strong>t kohtaavat. Tanssia harrastavin <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> lisäksi tapahtumaan osallistuvat myöstanssin ammattiopiskeli<strong>ja</strong>t <strong>ja</strong> erikoiskoulutuksessa olevat nuoret eri puolilta Suomea. Tapahtuman järjestää Oulunläänin Tanssialan Tuki ry yhteistyössä Oulun seudun ammattikorkeakoulun kanssa.Oulun Musiikkivideofestivaalit (OMVF) ry toimii video- <strong>ja</strong> elokuvataiteen parissa, järjestäen alan tapahtumia.Yhdistyksen toiminnan tarkoitus on parantaa suomalaisen audiovisuaalisen kulttuurin asemaa. Yhdistys järjestääelokuussa kotimaisten musiikkivideoiden kilpailun sekä festivaalin. Keväällä järjestettävä MusiXine tapahtumaesittelee kansainvälisiä musiikkielokuvia. Yhdistyksen tavoitteena on edelleen kehittää Mediakasvatuksen <strong>ja</strong>audiovisuaalisten koulutustapahtumien tarjontaa. Yhdistys hallinnoi laa<strong>ja</strong>a suomalaisten musiikkivideoidenarkistoa.The End of Daylight Saving Time (Kesäaika päättyy) festivaali on Nukketeatteri Akseli Klonkin järjestämänukketeatteritaiteeseen painottuva tapahtuma, jossa lasille suunnattujen esitysten lisäksi on ohjelmaa myösaikuisille. Syyslomaviikolla järjestettävällä tapahtumalla on tarkoitus lisätä kansainvälistä ohjelmistoa, erityisestipohjoismaista. Yleensä kaikissa ammattimaisesti <strong>Oulussa</strong> vuosittain toistuvasti järjestettävillä festivaaleilla onohjelmaa myös lapsille <strong>ja</strong> nuorelle yleisölle.17
Muut festivaalit, joita <strong>Oulussa</strong> järjestetään runsaasti, sisältävät lapsille <strong>ja</strong> nuorille suunnattua ohjelmaa. OulunMusiikkijuhlilla on konsertte<strong>ja</strong> lapsille samoin kuin The Irish Music Society of Oulu ryn järjestämä vuosittainenirlantilaisen kulttuurin tapahtuma sisältää nukketeatteria, tarinankerrontaa <strong>ja</strong> konsertte<strong>ja</strong> lapsille sekä kouluillesuunnattua ohjelmaa. Ohjelmaa lapsille <strong>ja</strong> perheille on myös mm. Elo<strong>ja</strong>zz tapahtumassa sekä Taiteiden Yönohjelmassa. Nuorta yleisö kiinnostavia musiikkifestivaale<strong>ja</strong> ovat Qstock <strong>ja</strong> Jalometalli sekä Ilmakitaran soiton MMkisat.Tierna säätiö järjestää vuosittain Tiernapoikaperinnettä ylläpitävän tapahtuman <strong>ja</strong> kilpailun. Samoin Oulunmanga <strong>ja</strong> anime kerho OMAKE:n järjestämä tapahtuma järjestetään vuosittain. Uuden Oulun alueella järjestetäänmonia kaupunki- <strong>ja</strong> kylätapahtumia, missä huomioidaan lapsiyleisöt.1.6 Oulun kaupungin sopimuskumppanitOulun kaupunki on solminut seitsemän ammattimaisesti toimivan kulttuurijärjestön kanssa kolmivuotisetyhteistyösopimukset. Sopimuksissa on määritelty kullekin toimi<strong>ja</strong>lle soveltuvat yhteistyön muodot Oulunkaupungin kanssa <strong>ja</strong> osaan sopimuksista sisältyy myös toimintaa lapsille <strong>ja</strong> nuorille. Kaikilla sopimuskumppaneillaon merkittävät kansalliset <strong>ja</strong> kansainväliset yhteistyöverkostot, joiden kautta Ouluun saadaan paljon kiinnostavaakansainvälistä toimintaa.Sopimuskumppaneita ovat JoJo – Oulun Tanssin Keskus, Nukketeatteri Akseli Klonk, Oulun elokuvakeskus,Pohjoinen valokuvakeskus, Oulun kulttuuritapahtumayhdistys, Oulun Musiikkijuhlasäätiö sekä Ouluntaiteili<strong>ja</strong>seura. Sopimuskausi on vuodet 2012 – 2014.Oulun elokuvakeskus ry on kulttuurin aluekeskus, joka kuuluu oman alansa valtakunnalliseen verkostoon.Toimintaa rahoittaa Oulun kaupungin lisäksi Opetus- <strong>ja</strong> kulttuuriministeriö sekä Suomen elokuvasäätiö. Oulunelokuvakeskuksen toiminta edistää <strong>Oulussa</strong> elokuvataiteen <strong>ja</strong> sen historian tuntemusta sekä alan tutkimusta.Oulun kansainvälisen <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>elokuvien festivaalin lisäksi Oulun elokuvakeskus järjestää ympäri vuodenelokuvanäytöksiä päiväkodeille <strong>ja</strong> kouluille. Elokuvataiteen vapaa-a<strong>ja</strong>nharrastuksiin kuuluu yhteistyössä Valveenelokuvakoulun kanssa Elokuvakerho Elina, josta järjestetään kaksi esityssar<strong>ja</strong>a vuosittain.Pohjoinen valokuvakeskus ry kuuluu elokuvakeskuksen tapaan oman alansa kasalliseen verkostoon <strong>ja</strong> senrahoituksesta merkittävä osa tulee valtiolta. Pohjoinen valokuvakeskus tuottaa kotimaisia <strong>ja</strong> kansainvälisiävalokuvanäyttelyitä <strong>ja</strong> ylläpitää Pohjois-Suomen ainoaa valokuvataiteen kir<strong>ja</strong>stoa <strong>ja</strong> arkistoa. Valokuvakeskuksellaon <strong>Oulussa</strong> kaksi galleriaa, joissa kummassakin on vuosittain 10 -12 näyttelyä. PVK toimii valokuvataiteenasiantunti<strong>ja</strong>na <strong>ja</strong> sopimuksen mukaisesti se järjestää valokuvataidekasvatustyöpajo<strong>ja</strong> sekä lapsille <strong>ja</strong> nuorille ettätaidekasvattajille. PVK järjestää työpa<strong>ja</strong>toimintaa kouluille <strong>ja</strong> kummikoulujen kanssa myös näyttely-yhteistyötä.Pohjoisen valokuvakeskuksen koulutustoimintaa on suunnattu myös opettajille <strong>ja</strong> varhaiskasvattajille. Toiminnanlaajentamiseen olisi tarvetta.Nukketeatteri Akseli Klonk on ammattinukketeatteri, jonka toimintaan kuuluvat teatteri-esitysten lisäksi työpa<strong>ja</strong>t<strong>ja</strong> koulutus sekä Kesäaika päättyy festivaalin järjestäminen <strong>ja</strong> osallistuminen Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> teatterifestivaalinjärjestämiseen. Akseli Klonk sopimuksen mukaisesti 150 – 200 teatteriesitystä, joista osa on teatterinkotinäyttämöllä Valveella <strong>ja</strong> osa kesällä Hietasaaressa. Akseli Klonkilla on paljon päiväkodeille <strong>ja</strong> kouluillesuunnattua esitystoimintaa. Tulevais<strong>uudessa</strong> Nukketeatteri Akseli Klonk tavoittelee nykyistä tiiviimpää yhteistyötäOulun kaupunginteatterin kanssa.JoJo – Oulun Tanssin Keskus tuottaa tanssiteatteri-esityksiä <strong>ja</strong> vierailuesityksiä. JoJon ohjelmistoon kuuluusatunnaisesti myös lapsille <strong>ja</strong> nuorille suunnattu<strong>ja</strong> teoksia. Niitä on mukana JoJon vuosittain tuottamassa TanssiaTyrkyllä festivaalissa <strong>ja</strong> JoJon rooli on merkittävä osatuotta<strong>ja</strong>na <strong>ja</strong> asiantunti<strong>ja</strong>na Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>teatterifestivaalin tanssiohjelmiston valinnassa.Sopimukseen Oulun kaupungin kanssa kuuluu myös taidekasvatustoiminnan järjestäminen Oulun kaupungin eritoimijoiden kanssa yhteistyössä.Oulun Taiteili<strong>ja</strong>seura -63 ry:n tehtävä on edistää alueen kuvataiteen tunnettavuutta <strong>ja</strong> kiinnostavuutta. Yhdistysjärjestää näyttelytoimintaa <strong>ja</strong> etsii uusia toimintamuoto<strong>ja</strong> myös nuoren yleisön tavoittamiseksi. Monillayhdistykseen kuuluvilla taiteilijoilla on hyvät edellytykset toimia kuvataiteen opetus- <strong>ja</strong> oh<strong>ja</strong>ustehtävissä mm.asukastuvilla, nuorisotaloilla, kouluissa <strong>ja</strong> päiväkodeissa. Toiminta on vielä satunnaista.18
Oulun Kulttuuritapahtumayhdistys (Oulun Juhlaviikot) sekä Oulun Musiikkijuhlasäätiö tuottavat molemmatiso<strong>ja</strong> tapahtumakokonaisuuksia, toinen keväälle <strong>ja</strong> toinen elokuulle. Molempien tehtävän on kehittää Oulunalueen kulttuuritoimijoiden toimintaympäristöä. Kummankin toimi<strong>ja</strong>n ohjelmaan kuuluu myös lapsille <strong>ja</strong> nuorillesuunnattua tarjontaa. Esimerkiksi Oulun Juhlaviikkoihin kuuluva Time Tunnel on Suomen vanhin elektronisenmusiikin tapahtuma.1.7 Kolmas sektori <strong>ja</strong> yksityiset toimi<strong>ja</strong>tValmistamo hankkeen toimesta kartoitettiin vuoden 2011 lopussa kaikki Oulun seudun kulttuuritoimi<strong>ja</strong>t, joilla onlapsille <strong>ja</strong> nuorille suunnattua toimintaa. Selvityksen mukaan uuden Oulun alueella toimii 106 yhdistystä taiyksityistä toimi<strong>ja</strong>a niiden lisäksi, jotka on tässä selvityksessä jo aiemmin mainittu. Taiteenaloista enitenyhdistystoimintaa on musiikissa <strong>ja</strong> tanssissa.Merkittäviä toimijoita ovat mm. monet tanssin harrastustoimintaa tarjoavat tanssikoulut kuten Citydance,Balettikoulu Sinikello, Tanssikoulu Sulava <strong>ja</strong> Elliots sekä lukuisat muut. Musiikin alalla toimijoita ovatmusiikkikoulut <strong>ja</strong> kuorot sekä <strong>lasten</strong>musiikkiorkesterit, joista aktiivisin <strong>ja</strong> on monipuolisesti yhteistyötä tekeväSoiva Siili. Lapsille <strong>ja</strong> nuorille teatteri-esityksiä tuottavat mm. Oulun ylioppilasteatteri <strong>ja</strong> Oulun Työväen Näyttämösekä Nurkkanäyttämö. Näyttämötaiteen harrastustoimintaa järjestävät mm. Oulun Tähtisirkus,Kulttuuriosuuskunta Ilme sekä Improvisaatioteatteri Uniikki Unikorni. Kädentaitojen <strong>ja</strong> muotoilun opetustaantavat Taito Pohjois-Poh<strong>ja</strong>nmaa sekä PROTO Pohjois-Suomen taideteolliset suunnitteli<strong>ja</strong>t <strong>ja</strong>arkkitehtuurikasvatusta järjestää Pohjois-Suomen arkkitehdit SAFA. Myös peleihin liittyvä toiminta on aktiivista <strong>ja</strong>se on usein <strong>nuorten</strong> itsensä organisoimaa <strong>ja</strong> toteuttamaa.Yhteistyö yhdistysten <strong>ja</strong> yksityisten sekä kunnan toimijoiden välillä on satunnaista <strong>ja</strong> sen kehittämiseen ontarvetta.19
2. Yhteistyö koulujen, päiväkotien <strong>ja</strong> nuorisotoimen kanssa <strong>Oulussa</strong><strong>Oulussa</strong> kulttuuritoimi<strong>ja</strong>t tekevät monin tavoin yhteistyötä koulujen, päivähoidon <strong>ja</strong> nuorisotoimen kanssa. Työtätehdään moniammatilisissa tiimeissä suunnitellen koulutuksia, tapahtumia tai yhteistä tiedotusta.20
2.1 Kulttuuriopetus Oulun kouluissaKulttuuriopetus on tällä hetkellä hyvin organisoitunutta, kohtuullisesti resursoitua <strong>ja</strong> sisällöllisesti monipuolista.Kulttuuriopetus poh<strong>ja</strong>utuu Oulun kaupungin perusopetuksen kulttuuriopetussuunnitelmaan, mikä onopetuslautakunnan hyväksymä. Oppilaat ovat kuitenkin eriarvoisessa asemassa riippuen koulun si<strong>ja</strong>innista <strong>ja</strong>koulukohtaisista resurssoinnista <strong>ja</strong> opetta<strong>ja</strong>n aktiivisuudesta.Nykyisessä opetustoimessa <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kulttuuritoiminta perustuu Oulun kaupunginkulttuuriopetussuunnitelmassa määriteltyihin tavoitteisiin <strong>ja</strong> sisältöihin. Nämä tukevat perusopetuksen erioppiaineiden tavoitteita <strong>ja</strong> sisältöjä. Kulttuuriopetussuunnitelma muodostaa alkuopetuksesta perusopetuksenloppuun muodostuvan <strong>ja</strong>tkumon. Jokainen Oulun peruskoulu on laatinut koulukohtaisenkulttuuriopetussuunnitelman kaupungin kulttuuriopetussuunnitelman avulla. Lukio-opetuksessa kulttuuritoimintanivoutuu oppiaineisiin, kuten esimerkiksi äidinkieli <strong>ja</strong> kir<strong>ja</strong>llisuus, historia sekä taito- <strong>ja</strong> taideaineet, joissaopetta<strong>ja</strong>t hyödyntävät kaupungin kulttuuripalveluita <strong>ja</strong> muita kulttuuritapahtumia mahdollisuuksien mukaan.Opetustoimen tukipalveluissa Oppiksessa toimiva kulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong> on opetustoimen <strong>ja</strong> kulttuuritoimenyhteinen koulun <strong>ja</strong> kulttuurin välisen yhteistyön edistäjä. Kulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong> toimii tiiviissä yhteistyössäKulttuuritalo Valveen toimijoiden kanssa. Kulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong> vastaa koulujen kulttuuritoimintaan varatunresurssin käytön suunnittelusta, toteutuksesta <strong>ja</strong> seurannasta. Opetustoimen kulttuuritoimintaan varattu budjettion vuosittain n. 80 000 euroa. Kulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong>n tukena toimii Okko-tiimi, jossa on edustajiaopetustoimesta <strong>ja</strong> Valveelta.Kulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong> suunnittelee yhdessä Valveen <strong>lasten</strong>kulttuurituotta<strong>ja</strong>n kanssa lukukausittain kouluilletarjottavat kulttuuritarjonnan. Yhdessä Okko-tiimin kanssa päätetään lopullinen ohjelma. Lapsille <strong>ja</strong> nuorillesuunnattu tarjonta tukee kulttuuriopetussuunnitelman toteutumista. Näitä ovat esimerkiksi erilaiset työpa<strong>ja</strong>t,joita opetta<strong>ja</strong> voi varata luokalleen. Opettajille tarkoitetut koulutukset antavat valmiuksia toteuttaakulttuuriopetussuunnitelman sisältöjä <strong>ja</strong> nivoa opetukseen erilaisia ilmaisumuoto<strong>ja</strong>, kuten sanataidetta, draamaa,elokuvan tekoa jne. Perusopetuksessa jokaisella koululla <strong>ja</strong> lukioissa on kulttuuriopetta<strong>ja</strong>, joka vastaa koulussaankulttuuriopetussuunnitelma kehittämisestä <strong>ja</strong> kulttuuritarjonnasta tiedottamisesta. Kulttuuritarjontaa <strong>ja</strong>koulutuksia tarjotaan perus- <strong>ja</strong> lukio-opetukseen. Kulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong> tukee kulttuuriopettajien työtäjärjestämällä heille säännöllisiä tapaamisia <strong>ja</strong> tutustumistilaisuuksia kaupungin kulttuurilaitoksiin <strong>ja</strong> muihinkulttuuritapahtumiin. Kulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong> seuraa aktiivisesti kouluille tarjottavaa kulttuuritoimintaa myösvaltakunnallisesti. Esimerkiksi vuonna 2011 pystyttiin Taiteili<strong>ja</strong> koulussa –hankeen myötä tarjoamaan kaikilleperuskoululaisille (oppilaiden lukumäärä) maksuton konsertti. Kulttuuritapahtumia on o pyritty viemään entistäenemmän kouluilla toteutettavaiksi. Kaukana keskustan kultturilaitoksista si<strong>ja</strong>itseville kouluille on tarjottumaksuttomia Okko-bussikyytejä keskustan kulttuuritapahtumiin <strong>ja</strong> kulttuurivierailuihin.Opettajien taide- <strong>ja</strong> kulttuurisisältöisiä täydennyskoulutuksia suunnitellaan mm. Valveen <strong>ja</strong> Taikalamppuverkostonsekä opetustoimen <strong>ja</strong> päivähoidon yhteistyönä. Vastaavista nuorisotyöntekijöiden koulutuksista on keskusteltunuorisotoimen kanssa.Valve koordinoi <strong>ja</strong> oh<strong>ja</strong>a kouluille <strong>ja</strong> päiväkodeille hankkeita, jotka edistävät kulttuuri- <strong>ja</strong> taidekasvatusta <strong>ja</strong>Taikalampun kehitystehtäviä. Mm. vuonna 2010-11 Taiteili<strong>ja</strong> koulussa -hanke työllisti 16 taide-alan koulutuksensaanutta taiteili<strong>ja</strong>a työskentelemään eri taiteen alojen taidekasvattajina kaikilla Oulun kouluilla. Muita projekte<strong>ja</strong>ovat olleet mm. Sosiaalinen sirkus-hanke, päiväkotien Kuvakir<strong>ja</strong>-projekti <strong>ja</strong> suvaitsevaisuutta edistävänkerhotoiminnan kehittämishanke.Kulttuuriopetus <strong>ja</strong> KOPSKulttuuriopetuksen tavoitteet <strong>ja</strong> mahdollisuudet ovat antaa oppilaalle peruskouluaikana kulttuurinen yleissivistys,tukea kulttuuri-identiteetin muodostumista, vahvistaa kulttuurien moninaisuuden ymmärtämistä, turvataoppilaille tasa-arvoisen kulttuuriopetuksen <strong>ja</strong>tkumon. Oulun kulttuuriopetussuunnitelman tarkoituksena onhelpottaa <strong>ja</strong> jäsentää koulujen kulttuuritoimintaa sekä sen suunnittelua <strong>ja</strong> toteuttamista.21
Taiteen <strong>ja</strong> kulttuurin alo<strong>ja</strong> suunnitelmassa on yhteensä 12: arkkitehtuuri <strong>ja</strong> rakennettu ympäristö, elokuva,festivaalit <strong>ja</strong> tapahtumat, kulttuuriperintö sekä maailmankulttuurit, media <strong>ja</strong> uudet kulttuurin alat, muotoilu <strong>ja</strong>käentaidot, musiikki, sanataide, sirkus, tanssi, teatteri sekä visuaaliset taiteet. Virikekysymysten avulla opetta<strong>ja</strong>voi avata taiteenlaje<strong>ja</strong> oppilaidensa kanssa.Kulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong>Kulttuuriopettajien <strong>ja</strong> kulttuuritoimijoiden yhdyslinkkinä on toiminut vuodesta 1988 lähtien opetustoimenkulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong>. Kulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong> suunnittelee yhdessä OKKO-tiimin kanssa kouluille joko täysinilmaisia tai huokeahintaisia kulttuurielämyksiä. Hän tiedottaa tarjolla olevista kulttuuritapahtumista, työpajoista,näyttelyistä, esiintyjistä <strong>ja</strong> esityksistä kouluille sekä osallistuu kulttuuriopetussuunnitelman viemiseen kouluille.Hän myös käsittelee kulttuurikyytihakemukset <strong>ja</strong> toimii paikallisena koordinaattorina erilaisissakehittämishankkeissa sekä kuuluu opetustoimen tukipalveluiden oh<strong>ja</strong>avien opettajien ryhmään.Kulttuuryhdysopetta<strong>ja</strong> työskentelee puolet työa<strong>ja</strong>staan luokanopetta<strong>ja</strong>na <strong>ja</strong> puolet kulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong>na. 25% palkasta maksetaan Taikalamppuavustuksesta.Kulttuuriopettajien verkosto on perustettu vuonna 1999 <strong>ja</strong> siihen kuuluu yksi opetta<strong>ja</strong> jokaisesta peruskoulusta <strong>ja</strong>lukiosta. Kulttuuriopetta<strong>ja</strong>n tehtävänä on mm. osallistua uuden kulttuuriopetussuunnitelman toteuttamiseen,tiedottaa kulttuuripalveluista sekä suunnitella a<strong>ja</strong>nkohtaista kulttuuriopetusta kouluissa. Vuosittainkulttuuriopettajille järjestetään kaksi tilaisuutta, joissa esitellään lukukauden kulttuuritarjontaa <strong>ja</strong> -projekte<strong>ja</strong>.Kulttuuriopetta<strong>ja</strong>t saavat kulttuuripassin edut käyttöönsä.Opetustoimen kulttuuriopetuksen OKKO-tiimi suunnittelee <strong>ja</strong> kehittää kulttuuriopetusta kouluille. Tiimiinkuuluvat kulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong>, Valveen <strong>lasten</strong>kulttuurituotta<strong>ja</strong>, opetustoimen kehittämispäällikkö,opetustoimen suunnitteli<strong>ja</strong>, kuvataiteen lehtori <strong>ja</strong> taidekoulun rehtori sekä taideaineiden, kielien, kulttuuri- <strong>ja</strong>mediakasvatuksen oh<strong>ja</strong>avat opetta<strong>ja</strong>t. Tiimin tavoitteena on tukea käytännön kulttuuriopetusta kouluissa, <strong>ja</strong>valita vuosittaiset kulttuuriopetukseen liittyvät projektit.2.2 Kulttuurikasvatus varhaiskasvatuksessaOulun kaupungin varhaiskasvatussuunnitelman painopistealueita ovat kulttuuri, kestävä kehitys <strong>ja</strong> liikunta. Näitätoteutetaan varhaiskasvatusyksiköiden arjessa lapselle ominaisten toimintatapojen kuten leikin, liikkumisen,taiteellisen kokemisen sekä ilmaisun <strong>ja</strong> tutkimisen avulla.Oululaisella varhaiskasvatukselle on kir<strong>ja</strong>ttu oma kulttuurinen lin<strong>ja</strong>us. Lin<strong>ja</strong>uksessa on huomioitu kulttuurin kolmeeri tasoa: kulttuurin arkitaso (päiväkodin oma arkipäivän kulttuuri <strong>ja</strong> oululainen kulttuuriperinne), kulttuurisetsovellukset <strong>ja</strong> ns. puhtaaksi viljelty kulttuuri. Kulttuurisen lin<strong>ja</strong>uksen tarkoituksena on saada yksiköt tekemääntavoitteellisempi yksikkökohtainen sekä ryhmä- <strong>ja</strong>/tai ikäkausikohtainen kulttuurisuunnitelma osaksivarhaiskasvatussuunnitelmaa, jonka poh<strong>ja</strong>lta laaditaan vuosittainen toimintasuunnitelma. Kulttuurisen lin<strong>ja</strong>uksentavoitteena on varmistaa oululaisten <strong>lasten</strong> tasavertaisen mahdollisuuden saada osallistua <strong>ja</strong> tutustuamonipuoliseen kulttuuriantiin sekä saada myönteinen <strong>ja</strong> elämyksellinen kokemus kulttuuritarjonnasta, niinpäiväkodin ympäristössä kuin kauempanakin. Lapsella tulee olla mahdollisuus toimia monipuolisesti taiteen erialueilla.Kulttuurikasvatus toteutuu varhaiskasvatuksessa suurimmaksi osaksi arkipäivän <strong>ja</strong> kulttuuristen sovellustentasolla. Myös päiväkodin kulttuuriympäristö perinteineen, rakennuksineen, lähikir<strong>ja</strong>stoineen ym. tarjoaa lapsillelaa<strong>ja</strong>n kulttuurisen oppimisympäristön päiväkodin lähellä. Päiväkodissa toteutettavan oman kulttuurikasvatuksenlisänä ovat päiväkodeissa vierailevat taiteili<strong>ja</strong>t sekä museoiden kiertävät näyttelyt.Varhaiskasvatuksen yksikkö Alakööki tukee varhaiskasvatuksen kulttuurikasvatusta <strong>ja</strong> on yhdyslinkkivarhaiskasvatuksen <strong>ja</strong> kulttuurilaitosten välillä. Alakööki järjestää päiväkoti- <strong>ja</strong> perhepäivähoitoryhmille omiatoiminnallisia <strong>ja</strong> kulttuurikasvatuslähtöisiä ohjelmia päiväkodeissa, luonnossa sekä yhteistyössä kulttuurilaitosten22
kanssa. Alakööki edustaa varhaiskasvatusta kulttuuritiimissä <strong>ja</strong> toimii Kulttuurikapsäkki –työryhmän <strong>ja</strong>kulttuurivastaavaverkoston koordinaattorina.Alaköökin avulla on lapsille tarkoitettujen kulttuuristen sisältöjen saavutettavuus helpottunut merkittävästi.Todennäköisesti Alaköökiin saadaan kolmas henkilö kehittämään liikuntakasvatuksen sisältöjä. Haasteenaresurssien riittävyys <strong>uudessa</strong> <strong>Oulussa</strong> lapsimäärän kasvaessa.Varhaiskasvatuksen kulttuurikasvatusta edistää, kehittää <strong>ja</strong> tukee Kulttuurikapsäkki –työryhmä. Työryhmäänkuuluvat Valveen <strong>lasten</strong>kulttuurituotta<strong>ja</strong>, varhaiskasvatuksen palvelupäällikkö, <strong>lasten</strong>tarhanopettajia (4) <strong>ja</strong> työpariAlaköökistä. Työryhmä suunnittelee varhaiskasvatuksen vuosittaiset kulttuuriteemavuodet: VäriNää (2009-2010),Ääniä (2010-2011), Liikutus (2011-2012) <strong>ja</strong> uuden Oulun kunniaksi Yhteen Hiileen! (2012-13). Yhteisten teemojenmyötä on syntynyt monimuotoista <strong>ja</strong> kevytrakenteista yhteistyötä päiväkotien <strong>ja</strong> kulttuuritoimijoiden välille.Kulttuurivastaavien verkosto on perustettu vuonna 2008. Jokaisella päiväkodilla on kulttuurivastaava, jokakannustaa <strong>ja</strong> motivoi henkilöstöä päiväkodin kulttuurikasvatuksen toteuttamisessa <strong>ja</strong> kehittämisessä arkipäiväntyössä. Hän osallistuu koulutuksiin <strong>ja</strong> tiedotustilaisuuksiin sekä toimii kulttuurikasvatuksen yhteyshenkilönä.Kulttuuriyhteistyö on toimivaa <strong>ja</strong> vahvaa kaupungin eri kulttuurilaitosten kanssa. Kulttuurikummitoiminta onollut jo vuodesta 2004 yksi keino yhteistyön vahvistamisessa. Lapsiryhmät vierailevat eri kulttuurilaitoksissa <strong>ja</strong>kulttuurilaitoksista tullaan tuomaan kulttuurinen tervehdys päiväkoteihin.Kulttuurilaitosten vuotuiset omat tapahtumat (mm. teatteripäivät, Lumotut sanat –sanataideviikot) ovatvakiinnuttaneet paikkansa myös varhaiskasvatuksen kulttuuritarjonnassa. Varhaiskasvatus <strong>ja</strong> Valve ovatyhteistyössä järjestäneet taidekasvatuskerho<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> –projekte<strong>ja</strong> esikouluikäisille. Kyyditys on suuri haastevarhaiskasvatuksessa.Pohdintaa <strong>ja</strong> kysymyksiä:Lasten näkökulmasta tasa-arvoinen kulttuurikasvatus vaatii suunnitelmallisuutta <strong>ja</strong> koordinaatiota: OulunKulttuuripolkumalli takaamaan kulttuurikokemusten <strong>ja</strong> taidekasvatuksen minimin. Organisationlaajentaminen kattamaan koko uuden Oulun varhaiskasvatusta.Arjen kulttuurin esiin nostaminen: käyttäytyminen, pukeutuminen, syöminenKulttuurikasvatusta kaikille alle kouluikäisille, ei vain kunnallisille päiväkodeilleOsaamisen vahvistaminen arjen toiminnaksi, täydennyskoulutuksen tarve <strong>ja</strong> osaamisen vaihtaminenselvitettävävarhaiskasvatuksessa tulisi olla erilaisia painotuksia, joita tuodaan esimerkiksi teemapäivien avullapäivähoidon sisältöihin, esim. taiteen perusopetus tai esim. taidepainotteiset kerhot osanavarhaiskasvatuspäivää.päiväkodeissa kulttuurikasvatuksen tiedostaminen, arvostaminen <strong>ja</strong> tavoitteellistaminen2.3 Kulttuurinen nuorisotyöKulttuurisen nuorisotyön määrittely Oulun kaupungin nuorisotoimessa:Kulttuurinen nuorisotyö edistää <strong>ja</strong> mahdollistaa <strong>nuorten</strong> sekä <strong>nuorten</strong> parissa toimivien osallistavaakulttuuritoimintaa. Kulttuurinen nuorisotyö rohkaisee nuorta luovaan itseilmaisuun, vahvistaa nuoren itsetuntoa<strong>ja</strong> tukee yhteisöllisten taitojen kehittymistä. Toimintaa määrittävät matala osallistumiskynnys sekä yhtäläisetmahdollisuudet sosiaalisista <strong>ja</strong> taloudellisista lähtökohdista riippumatta. Toiminnan pääkohderyhmänä onnuorisolain mukaisesti alle 29-vuotiaat.Kulttuurisen nuorisotyön nykytilanne <strong>Oulussa</strong>Tällä hetkellä sivistys- <strong>ja</strong> kulttuuripalvelujen kaikilla toimialueilla (entiset hallintokunnat) voidaan tunnistaakulttuurisen nuorisotyön elementtejä.Nuorisotoimen palveluissa <strong>kulttuurista</strong> nuorisotyötä tehdään tapahtumissa, kursseilla, leireillä <strong>ja</strong> työpajoissa,joista osa on omaa tuotantoa, osa yhteistyössä toteutettu<strong>ja</strong> toiminto<strong>ja</strong>. Toiminnalla on kuitenkin hyvin ra<strong>ja</strong>llisetresurssit. Lisäksi eriytetty hallintomalli on liiaksi tukenut nuorisotyölle omaksuttu<strong>ja</strong> perinteisiä ratkaisu<strong>ja</strong>.23
Rockpolis on musiikin tiedotus- <strong>ja</strong> neuvontakeskus, joka toteutti yhteistyössä kulttuuritalo Valveen kanssaValmistamo-hankkeen vuosina 2008-2011. Valmistamo-hankkeen pilottituotannot osoittivat, että kulttuurisellenuorisotyölle on tilausta, <strong>ja</strong> että se vaatii oman toiminnallisen kokonaisuutensa <strong>ja</strong> resurssit. Hankkeen aikanahavaittiin, että tällä hetkellä nuoriso<strong>kulttuurista</strong> nousevia tarpeita <strong>ja</strong> teemo<strong>ja</strong> tunnistetaan parhaitenmahdollistamalla <strong>nuorten</strong> omaehtoista toimintaa esimerkiksi tapahtumatoiminnan tuen avulla.Kulttuurisen nuorisotyön tulevaisuus sivistys- <strong>ja</strong> kulttuuripalveluissaUuden Oulun sivistys- <strong>ja</strong> kulttuuriprosessissa kulttuurisen nuorisotyön koordinointi nähdään uudenlaisenapalvelutuotannon mallina. Mallissa sekä prosessin sisäiset että vapaan kentän toiminta- <strong>ja</strong> tilaresurssithyödynnetään paremmin <strong>nuorten</strong> tuottaman <strong>ja</strong> nuorille suunnatun toiminnan mahdollistamiseksi.Koordinointi on välittäjätoimintaa, jonka päätehtävä on mahdollistaa <strong>ja</strong> edistää osallistavaa kulttuuritoimintaa. Sevaatii toimiakseen koordinoinnin keskuksen työntekijäresursseineen, joka voi kehittyä sivistys- <strong>ja</strong>kulttuuriprosessin mukana kaupunkikulttuurin monipuoliseksi välittäjäportaaksi. Alkuvaiheessa työmuodoiksivalikoituvat jo kehitetyt Valmistamo- <strong>ja</strong> Rockpolistoiminta sekä parhaillaan kehityksen alla olevat peli- <strong>ja</strong>mediatoiminnot; tärkein koordinoinnin tehtävä on kuitenkin verkostoituminen sekä kaupunkiorganisaatiossa ettäkoko uuden Oulun alueen <strong>nuorten</strong> parissa toimijoiden kesk<strong>uudessa</strong>.Olemassa olevat toimintamallit:Nuoriso-oh<strong>ja</strong>ajien <strong>ja</strong> iltapäiväkerhojen oh<strong>ja</strong>ajien kulttuuritoiminnan verkoston tavoitteena on kehittää <strong>nuorten</strong>taide- <strong>ja</strong> kulttuuriharrastamisen mahdollisuuksia Oulun kaupungissa <strong>ja</strong> lisätä nuorisotyöntekijöidenkulttuuritietoutta. Tavoitteena on lisäksi kehittää nuorille tiedottamista. Toimintaa koordinoi nuorisotoimi.Kulttuuriagenttien verkosto koostuu vuosittain vaihtuvista yhdeksäsluokkalaisista, jotka ovat vapaaehtoisestiilmoittautuneet oman luokkansa kulttuuriagentiksi. Kulttuuriagentin tehtävänä on välittää <strong>nuorten</strong> mielipiteitäkulttuuritarjonnasta <strong>ja</strong> tiedottaa muille oppilaille Oulun kulttuuritarjonnasta. Kulttuuriagentit tiedottavatkouluissa yhdeksäsluokkalaisten Kulttuuripassin eduista. Lastenkulttuuritiimi järjestää agenteille tapaamisia.Toimintaa koordinoi nuorisotoimi.24
Kaavio kulttuurinen nuorisotyö <strong>Oulussa</strong>25
3. Visio <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kulttuuritoiminnan tavoitteeksi <strong>uudessa</strong> <strong>Oulussa</strong>:Tavoitteena on, että <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kulttuuripalvelut ovat vahva <strong>ja</strong> aktiivinen hyvinvointia lisäävä tekijä <strong>uudessa</strong><strong>Oulussa</strong> niin yhteisön kuin yksilön tasolla.Hyvin saavutettavissa olevat <strong>ja</strong> laadukkaat <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>kulttuuripalvelut tuotetaan moniammatillisenayhteistyönä luoden mahdollisuuksia osallistavaan <strong>ja</strong> yhteisölliseen toimintaan.4. Toimenpide-ehdotukset tavoitteen saavuttamiseksi1. <strong>Oulussa</strong> käytössä oleva verkostomainen toimintatapa laajennetaan koko uuden Oulun alueelle.Lastenkulttuuritiimin tehtävät <strong>ja</strong> kokoonpano tarkistetaan <strong>ja</strong> uudistetaan.Kulttuuriyhdysopetta<strong>ja</strong>n nykyinen tuntimäärä ei enää ole riittävä alueen <strong>ja</strong> oppilasmäärien kasvaessa.Vastuuhenkilöt määritellään opetustoiminnan alueellisen organisoinnin yhteydessä.Kulttuuriopettajien yhteistyöverkosto laajennetaan kaikkia uuden Oulun koulu<strong>ja</strong> koskevaksi <strong>ja</strong>opetustoimen kulttuuriopetuksen OKKO-tiimiä täydennetään uuden Oulun kulttuuritoimijoidenedusta<strong>ja</strong>lla.Varhaiskasvatuksen kulttuurivastaavien verkosto laajennetaan uuden Oulun päiväkoteihin <strong>ja</strong>yhteistyötä tarjotaan myös yksityisille päiväkodeille.Varhaiskasvatuksen kulttuurikasvatuksen suunnitteluryhmä Kulttuurikapsäkkiä täydennetään uudenOulun kulttuuritoimijoiden edusta<strong>ja</strong>lla. OKKO <strong>ja</strong> Kulttuurikapsäkkityöryhmien välistä yhteistyötätiivistetään <strong>ja</strong> järjestetään yhteisiä tapaamisia.Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kulttuuripalvelujen tuotannossa <strong>ja</strong> yhteistyökumppanina huomioidaan myös taide<strong>ja</strong>kulttuurikasvatusta tuottavat yksityiset toimi<strong>ja</strong>t, yhdistykset sekä festivaalit <strong>ja</strong> taiteili<strong>ja</strong>t <strong>ja</strong>taidekasvatuksen ammattilaiset.2. Kulttuuriopetus- <strong>ja</strong> kasvatussuunnitelma sekä kulttuuripolku otetaan käyttöön koko uuden OulunalueellaKulttuuriopetussuunnitelma ulotetaan koskemaan myös varhaiskasvatusta, päivähoidon kulttuurinenlin<strong>ja</strong>us päivitetään. Yksityiset päiväkodit oh<strong>ja</strong>taan mukaan.Otetaan käyttöön Kulttuuripolku, jossa on määritelty joka luokka-asteelle jokin kulttuurikasvatuksen<strong>ja</strong> kulttuuriopetuksen sisältö (liite1). Kulttuuripolku suunnitellaan yhdessä varhaiskasvatuksen,perusopetuksen, kulttuuritoimijoiden, festivaalien sekä taidekasvattajien <strong>ja</strong> nuorisotyönammattilaisten kanssa huomioiden alueellinen tarjonta. Kulttuuripolku takaa kulttuurikasvatuksen <strong>ja</strong>kulttuuriopetuksen tasa-arvon <strong>ja</strong> laadun uuden Oulun alueella. Se on minimivaatimus, jonka lisäksitehdään koulu <strong>ja</strong> luokkakohtaisia suunnitelmia. Polku otetaan käyttöön asteittain.Toimitaan aktiivisesti taide- <strong>ja</strong> kulttuurikasvatuksen edistämiseksi OPH:n suuntaan käynnissä olevassaperusopetuksen opetussuunnitelmien perusteiden uudistamisprosessissa.Taiteen <strong>ja</strong> kulttuurin sisältöjä tuodaan <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> arkeen osaksi koulupäivää <strong>ja</strong> päiväkotientoimintaa ottamalla käyttöön kiertävien taidekasvattajien toimintatapa. Taiteili<strong>ja</strong> koulussa hankkeenaikana saatujen hyvien käytäntöjen mukaisesti eri alojen taidekasvattajia palkataan määräaikaisiintyösuhteisiin työskentelemään varhaiskasvatuksessa <strong>ja</strong> perusopetuksessa.Taidekasvatusta lisätään koulujen kerhotoimintaan <strong>ja</strong> opettajien täydennyskoulutukseen yhteistäsuunnittelua lisäämällä. Koulujen <strong>ja</strong> päiväkotien yhteistyömahdollisuudet taiteen perusopetuksenkanssa tulee selvittää.Kulttuurikyytien resursointia kehitetään muiden kuljetusmallien, kuten uimaopetuskuljetusten,poh<strong>ja</strong>lta.26
3. Kulttuurisen nuorisotyön koordinointiin oh<strong>ja</strong>taan resursse<strong>ja</strong>.Koordinointi on välittäjätoimintaa, jonka päätehtävä on mahdollistaa <strong>ja</strong> edistää <strong>nuorten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>parissa toimivien osallistavaa kulttuuritoimintaaKulttuurisen nuorisotyön välittäjätoimintaa kehitetään sivistys- <strong>ja</strong> kulttuuriprosessin mukanakaupunkikulttuurin monipuoliseksi välittäjäportaaksiKoordinointityössä hyödynnetään kaupunkiorganisaation sisäisiä <strong>ja</strong> vapaan kulttuurin verkosto<strong>ja</strong>4. Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kulttuuritoiminnan tiedotusta <strong>ja</strong> koordinaatiota parannetaan sekä laaditaan kokoaluetta palveleva viestintäsuunnitelma. Tavoitellaan pitkäjänteistä koordinoitua yhteistyötä <strong>ja</strong> kehitetääntiedotukseen yhteisiä verkkoratkaisu<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> selvitetään mm. sosiaalisen median mahdollisuuksia. Olemassaolevaa tiedotusmateriaalia, kuten opettajille <strong>ja</strong> varhaiskasvattajille suunnattu Kulttuurikiikari, 9.luokkalaisten kulttuuripassi sekä <strong>lasten</strong>kulttuuriverkosto <strong>ja</strong> <strong>lasten</strong>kulttuurin tekijäpankki päivitetäänuuden Oulun tarpeisiin. Koordinoinnin vastuu on kulttuuritalo Valveella.5. Taide- <strong>ja</strong> kulttuurikasvatuksen tilatarpeet huomioidaan uusien tilojen suunnittelussa.Museoiden <strong>ja</strong> tiedekeskuksen yhdistyessä yhteisiä tilaratkaisu<strong>ja</strong> suunniteltaessa otetaan huomioontaidekasvatuksen vaatimat työpa<strong>ja</strong>tilatarpeet.Uusien koulu- <strong>ja</strong> päiväkotitilojen suunnittelussa esim. Hiukkavaaran monitoimitalossa huomioidaantilojen monikäyttöisyys myös yleisötyön tarpeisiin.Kulttuuritoiminnan tilojen alueellisesta kattavuudesta tulee huolehtia, esim. HaukiputaanTeatterikuoppa tai sitä vastaava tila uuden Oulun pohjoiselle alueelle.6. Luodaan yhteisiä teemakokonaisuuksia, joihin haetaan uusia rahoitusmuoto<strong>ja</strong>.Haetaan opetushallituksen sekä opetus- <strong>ja</strong> kulttuuriministeriön rahoitusta sivistys- <strong>ja</strong>kulttuuripalvelujen toimijoiden <strong>ja</strong> kumppaneiden yhteisiin hankkeisiin.Tuotetaan kulttuuripalvelu<strong>ja</strong> perheiden vapaa-aikaan niin, että lapset <strong>ja</strong> nuoret voivat osallistua niihinyhdessä vanhempien <strong>ja</strong> muiden aikuisläheisten kanssa.Pedagoginen näkökulma otetaan huomioon kulttuurilaitosten <strong>ja</strong> tapahtumien suunnitteluvaiheessa.7. Hakemus Taikalamppuverkoston seuraavalle vuoden 2014 alussa alkavalle kaudelle laaditaan koko uudenOulun näkökulmasta niin, että mukana on verkoston nykyisen toimi<strong>ja</strong>n, kulttuuritalo Valveen, tavoitteetsekä Taikalamppu-verkoston uuden toimintatavan tarjoamat mahdollisuudet koko uudelle Oululle.8. Koko <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>kulttuurin palvelukokonaisuutta vahvistetaan tekemällä tiivistä yhteistyötä taiteenperusopetuksen kanssa. Yhteistyölle luodaan rakenne <strong>ja</strong> vastuut <strong>ja</strong>etaan.9. Sivistys- <strong>ja</strong> kulttuuripalveluissa <strong>lasten</strong>- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>kulttuuri on osa yleistä kulttuuritointa <strong>ja</strong> seorganisoidaan käytännössä neljän uuteen Ouluun rakentuvan aluekeskuksen toimintaan. Yleisenkulttuuritoimen vastuuhenkilö alueella toimii alueellisissa moniammatillisissa tiimeissä <strong>lasten</strong> <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong>kulttuuripalvelujen koordinaattorina <strong>ja</strong> asiantunti<strong>ja</strong>na. Lastenkulttuurin koordinaattorina koko <strong>uudessa</strong><strong>Oulussa</strong> toimii kulttuuritalo Valve.27
Liite 1Oulun kaupungin kulttuuripolkuLuonnosIKÄLUOKKA/ LUOKKA-ASTEVARHAIS-KASVATUSMAHDOLLINEN YHTEISTYÖTAHOTAI VASTUUORGANISAATIOKir<strong>ja</strong>stoKierikkiPohjois-Poh<strong>ja</strong>nmaan museoAlaköökiTaidemuseoKULTTUURITOIMIJOITA, VARHAISKASVATUSTA JAPERUSOPETUSTA SITOVA POLKU, TAVOITE VUOTEENX MENNESSÄUlkomuseovierailuKoiramäkiosastoYksi Alaköökin kulttuuritoiminta, esim. nukketeatteriesitys,tiernapoikapolku, Vaakunaseikkailu, opastukset <strong>ja</strong>työpa<strong>ja</strong>tNäyttelyvierailuESIKOULUEri festivaalit, Alakööki <strong>ja</strong>kulttuurilaitokset <strong>ja</strong> -toimi<strong>ja</strong>t- Yksi festivaalivierailu: Lumotut sanat, Kansainvälinen<strong>lasten</strong>elokuvien festivaali, Lasten <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> teatteripäivät- Yksi Alaköökin järjestämistä toiminnallisista ohjelmistakulttuurilaitoksissaLähikir<strong>ja</strong>sto, kir<strong>ja</strong>stoauto tai Haukiputaan Kir<strong>ja</strong>leikkitoimintaPERUS-OPETUS1, 3, 5, 7 Kir<strong>ja</strong>sto Kir<strong>ja</strong>storeitti1-2 Akseli Klonk tai kiertävä ryhmä Nukke- <strong>ja</strong> välineteatteri, vierailu tai koulunäytösEri luokilla?P-P museon näyttelyt, Turkansaarenulkomu-seo; Merimiehen kotimuseo,Pateniemen sahamuseoMuseovierailu lähialueella3 Valveen sanataidekoulu Lasten- <strong>ja</strong> <strong>nuorten</strong> kir<strong>ja</strong>llisuusprojekti <strong>ja</strong>/tai kir<strong>ja</strong>ili<strong>ja</strong>vierailu4Oulun kaupunginteatteri, Teatterikuoppa,Nukketeatteri Akseli Klonk,Oulun työväenteatteri tai kiertävä Teatterivierailu5Kierikki (luokanopetta<strong>ja</strong>liitonpaikallisyhdistys tarjoaa 5. luokille)Tutustumien esihistorialliseen elämään <strong>ja</strong> kulttuuriperinteeseen6 Oulu sinfonia, Soiva siili Sinfoniaorkesterin konsertti <strong>ja</strong> taidekasvatuskokonaisuus7 Oulun Tähtisirkus Sirkustyöpa<strong>ja</strong> kouluille6 Valveen elokuvakoulu Elokuvan tekoprojektiOulun taidemuseo, O. J. Jauhiaisen7museo, Valvegalleria, galleriat Kuvataidenäyttelyt7 Konstila tai taidekoulu Käsityö-, muotoilu- tai arkkitehtuuriprojektiJojo - Oulun tanssin keskus, kiertävä8tanssiesitysTanssiesitys <strong>ja</strong> mahdollisesti työpa<strong>ja</strong>8 Oulun valokuvakeskus Valokuvanäyttely <strong>ja</strong>/tai työpa<strong>ja</strong>8Kansainvälinen <strong>lasten</strong>elokuvien festivaali,Oulun musiikkivideofestivaalitai Valveen elokuvakoulun näytöksiä,valtakunnalliset Dokkino,, IhmefilmiElokuvanäytös elokuvateatterissa, koululla tai näytösfestivaaleilla.9Oulun kaupunginteatteri/Taidekoulu/ Akseli Klonk, Jojo,kiertävät ryhmätTeatteri-/ tanssi-/sirkus-/ konserttivierailu (Kulttuuripassinedut)28