Selvitys lasten ja nuorten kulttuurista uudessa Oulussa

SisällysJohdanto: Laadukas lastenkulttuuri luo hyvinvointiaMitä on laadukas lastenkulttuuri?1. Lasten ja nuorten kulttuuritoiminta uudessa Oulussa1.1 Lasten ja nuortenkulttuuri Oulun kulttuurilaitoksissa, Valveen lastenkulttuuri ja TaikalampputoimintaMuseo- ja tiedekeskus:Oulun taidemuseo OMA, Tiedekeskus tietomaa jaPohjois-Pohjanmaan museo, Turkansaaren ulkomuseo, merimiehen kotimuseo ja KierikkiOulun kaupunginkirjastoOulu sinfoniaOulun kaupunginteatteriKulttuuritalo ValveLastenkulttuurin koordinointi ja tiedottaminenTaikalampun kehittämistyö: paikallinen osaamiskeskus ja osaamisen vaihtoValveen elokuvakouluValveen sanataidekouluValveen Konstila: Käsityö-, muotoilu ja arkkitehtuurikasvatus1.2 Kiiminkijoen opisto Kiimingin ja Haukiputaan lastenkulttuurin tuottajana1.3 Oulunsalon lastenkulttuuripalvelut1.4 Yli-iin lastenkulttuuripalvelut1.5 Festivaalit1.6 Sopimuskumppanit1.7 Kolmas sektori ja yksityiset toimijat2. Yhteistyö koulujen, päiväkotien ja nuorisotoimen kanssa Oulussa2.1 Kulttuuriopetus Oulun kouluissa2.2 Kulttuurikasvatus varhaiskasvatuksessa2.3 Kulttuurinen nuorisotyö3. Visio uuden Oulun lasten- ja nuorten kulttuuritoiminnan tavoitteiksi uudessa Oulussa4. Toimenpide-ehdotukset tavoitteiden saavuttamiseksiLiitteet:1. Luonnos kulttuuripolusta2. Kaavio organisoitumisesta3

Laadukas lastenkulttuuri luo hyvinvointiaKunnan kaikkien hallinnon alojen tehtävä on edistää sen asukkaiden hyvää elämää. Lasten ja nuortenkulttuuripalvelut ovat osa kunnan moniammatillisesti verkostoitunutta yhteistyötä, jonka tavoitteena on parantaalasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia.Tässä selvityksessä tarkastellaan lasten- ja nuortenkulttuuria kulttuuritoimijoiden, varhais-kasvatuksen,perusopetuksen sekä nuorisotyön näkökulmista osana uuden Oulun sivistys- ja kulttuuripalveluja. Esitys pitääsisällään nykytilan kuvauksen onnistumisineen ja haasteineen sekä konkreettisia toimenpide-ehdotuksia. Selvitysliittyy laajempaan uuden Oulun kulttuuripalvelujen järjestämisestä tehtävään suunnitelmaan.Lasten ja nuorten kulttuuripalveluihin oleellisesti kuuluvat myös taiteen perusopetus sekä vapaan sivistystyönpiirissä tuotetut lastenkulttuuripalvelut. Nämä toiminnat on linjattu uuden Oulun organisaatiossa sivistys- jakulttuuripalveluiden ohjaukseen kuululuviksi ja niiden käytännön järjestämisestä tehdään oma suunnitelma.Mitä on laadukas lastenkulttuuri?Lastenkulttuuria voidaan lähestyä kolmesta näkökulmasta:1. Lasten oma kulttuuri: lapsen vapaa leikki, pelaaminen ja oleminen.2. Ammattilaisten lastenkulttuurituotanto: mm. esitykset, näytelmät, konsertit ja näyttelyt.3. Lasten ja ammattilaisten yhdessä tekemä lastenkulttuuri: mm. taidekasvatus, lasten omat esitykset,työpajatoiminta, kerhot ja leiritLastenkulttuurin tärkeimmät arvot ovat lapsilähtöisyys, osallistavuus, saavutettavuus, tavoitteellisuus,tasapuolisuus sekä turvallinen ja kannustava ilmapiiri. Hyvä lastenkulttuuri viihdyttää, haastaa oppimaan, aktivoiomaa luovuutta ja opettaa tunteiden ilmaisua. Laadun perustana ovat ammattitaitoiset taiteilijat, taidekasvattajatja ohjaajat sekä riittävä taiteenalakohtainen kehittämistyön resursointi.Lastenkulttuurilla parhaimmillaan on pysyviä hyvinvointivaikutuksia, jotka näkyvät suoraan elämänlaadunmonipuolistumisena ja parantamisena. Yhteisöllinen lastenkulttuuri juurruttaa samanhenkiset kaverit jaturvalliset samanlaisista asioista kiinnostuneet aikuiset yhteen. Yksi laadun mittari onkin uskollisuus ja into viettäävapaa-aikaansa kulttuuriharrastuksena parissa vuodesta toiseen. Jatkuvuuden ja laadukkuuden takeena on, ettäkulttuuri- ja taidekasvatus on näkyvää, ammattimaisesti tuotettua, kohderyhmälle sisällöllisestitarkoituksenmukaista ja mielekästä. Ammattilaiset ovat vuorovaikutuksessa keskenään sekä arvioivat omaatyötään säännöllisesti ja ottavat asiakkailta palautetta vastaan.4

Kulttuuritapahtumien ja harrastuspaikkojen on oltava helposti saavutettavissa ja hinnaltaan edullisia, jottaosallistumispäätös on helppo tehdä, ja taiteenalaan voi aidosti sitoutua. Viestinnässä ja markkinoinnissa tuleeottaa huomioon lapsilähtöisyys, tasa-arvo eli viesti tulee viedä sinne missä lapset ovat. Laadukkaanlastenkulttuurin tehtävänä on myös kasvattaa lapsista ja nuorista kriittisiä kulttuurin ja taiteen kuluttajiatarjoamalla matalan kynnyksen palveluita. Hyvä lastenkulttuurin tulee olla tavoitteellista, suunnitelmallista japitkäjännitteistä. Tämän vuoksi kuntien ja kulttuuritoimijoiden tulee sitoutua huolehtimaan tiloista,työntekijöiden työsuhteista ja jatkuvuudesta.Taiteellinen toiminta tukee lasta kasvamaan omaksi itsekseen ja auttaa löytämään oman tapansa ilmaista itseään.Positiiviset itseilmaisun kokemukset luovat hyvää oloa, kehittävät itsetuntoa ja toimivat lapsen kehityksenkannalta arvokkaana tasapainon rakentajana. Parhaimmillaan taidekasvatus ja ammattilaisten tuottamat sisällötsiirtyvät osaksi lasten omaa leikkiä ja omaehtoista kulttuuria.5

1. Lasten ja nuortenkulttuuri Oulun kulttuurilaitoksissa, Valveen lastenkulttuuri jaTaikalampputoimintaMuseo- ja tiedekeskus:Oulun Taidemuseo, Pohjois-Pohjanmaan museo ja Tiedekeskus Tietomaa yhdistyvät vuoden 2013 yhdeksiorganisaatioksi ja mahdollisesti tulevina vuosina myös tilat toiminta siirtyy yhteisiin tiloihin.TaidemuseoOulun taidemuseossa on tarjolla ohjattua toimintaa lapsille ja nuorille pääasiassa päiväkotiryhmien jakoululuokkien taidenäyttelykäyntien yhteydessä. Taidemuseon pedagoginen toiminta pohjautuu sitenpääasiallisesti kulloinkin esillä oleviin näyttelyihin. Koulujen eri luokka-asteilla perinteiset opastetuttutustumiskierrokset ovat eniten käytetty palvelu. Näyttelyistä on tarjolla opetusmateriaalia monisteina sekäverkossa ja näyttelyvieriluihin voidaan järjestää taiteilijatapaamisia.Päiväkotiryhmille tarkoitettuja näyttelykäyntejä ja pajoja toteutetaan yhteistyössä Alaköökin kanssa.Taidemuseo järjestää työpajatapahtumia ala – ja /tai yläluokille keskimäärin joka vuosi 1 – 3 kertaa. Useinohjaajina ovat opetusharjoittelun puitteissa toimivat opiskelijat, mutta myös alan ammattilaiset ovat olleettoteuttamassa pajoja. Silloin tällöin pajatapahtumat huipentuvat näyttelyyn, joissa lasten teokset pääsevät esillemuseovieraiden nähtäviksi. Museo on mukana päiväkotien kulttuurikummi toiminnassa.Taidemuseon tuottaa pedagogisia ja toiminnallisia erityisnäyttelyitä Näihin näyttelyihin liittyy paljon ohjattujatyöpajoja varsinkin lapsille sekä muuta oheismateriaalia.Nuorten yhteisötaidehankkeita on Oulun taidemuseo toteuttanut viisi kertaa vuodesta 2006 alkaen.Vuodesta 2005 Oulun taidemuseossa on järjestetty perheille Vauvojen värikylpypajoja. Vuodesta 2008 toimintaaon tuotettu yhteistyössä kulttuuritalo Valveen kanssa. Kohderyhmä on vuosien myötä laajentunut siten, ettätoimintaa on tarjolla vauvoista 4-vuotiaisiin.Perheille suunnattua toimintaa ovat lasten ja aikuisten yhteiset työpajat, jotka liittyvät museon näyttelyihin.Silloin tällöin on toteutettu taidemuseossa kaikille avoimia perhepäiviä.. Tapahtuman tarkoituksena on tarjotaelämyksellinen museokäynti ja monenlaista puuhaa lapsille ja aikuisille yhdessä.Haasteet ja kehittämistarpeetKeskeinen ongelma on työpajatyöskentelyyn ja opetukseen soveltuvan tilan puuttuminen. Pajatilana käytetäänSatula – salia, joka on suunniteltu luentotilaksi. Nykyisellään tilan muuntaminen sopivaksi pajatoimintaansuojauksineen ja vesijärjestelyineen on työlästä. Mitään vesi- ja peitevärejä raskaampia materiaaleja ei voihyödyntää toiminnassa.Lasten, nuorten ja perheiden näkökulmaa ei vielä huomioida riittävästi näyttelyiden suunnittelussa. Nykyäänpedagoginen toiminta suunnitellaan vasta valmiiden näyttelyiden oheen. Toiminnan systemaattisuus puuttuu.Pedagogisen henkilökunnan vähäisyys on ongelma. Taidemuseon pedagogisen toiminnan – esim. pajojen,erityisopastusten, oheismateriaalien – kysyntä ja tarve on suurempi kuin mitä pystytään tarjoamaan.Tiedekeskus tietomaaTiedekeskus Tietomaan tarjonta on suunnattu kaikenikäisille, mutta pääosa yleisöstä on lapsia ja nuoria.Tietomaan vaihtuvissa teemanäyttelyissä on yli 150 kohdetta ja siellä on myös jättielokuvateatteri. Toimintaaesittelevää opetusmateriaalia on saatavilla verkossa.Tietomaassa järjestetään teematapahtumia ja –päiviä, joiden aiheet liittyvät ajankohtaisiin ilmiöihin taiTietomaassa esillä oleviin näyttelyihin. Teematapahtumien aikana järjestetään työpajoja ja luentoja sekäasiantuntijatapaamisia. Tietomaa on suosittu koulujen luokkaretkikohde ja se on mukana päivähoidonkulttuurikummitoiminnassa. Tiedekummi-projekti taas tarkoittaa yritysyhteistyötä, jonka turvin Tietomaahanjärjestetään oppilasvierailuja ja niihin liittyvää työpajatoimintaa.Tietomaa järjestää kesäisin tiedeleirejä alakouluikäisille.6

Haasteet ja kehittämistarpeetTietomaan vilkkain toimintakausi on kevät, jolloin koulut tekevät sinne retkiä. Ruuhka-aikoihin tarvittaisiinnykyistä enemmän henkilökuntaa ja pedagogien lisähenkilökunnan tarve on ympäri vuoden. Tavoitteena onkoululaisvierailujen tuotteistaminen niin, että vierailut saataisiin nykyistä sujuvammiksi myös ruuhka-aikoina, mm.varausjärjestelmiä on tarpeen kehittää.Opetus- ja työpajatilat samoin kuin verstastilat ovat riittämättömiä.Pohjois-Pohjanmaan museo, AinolaPedagogisen toiminnan perustana on museon perusnäyttely. Museon perusnäyttelyn yhteyteen on tuotettu laajamultimediaohjelma museo-opetuksen tueksi sekä muuta opetusmateriaalia. Koiramäki-osasto on suunnattupäiväkodeille ja alaluokilla oleville lapsille. Museo on laatinut eri luokka-asteille suunnitellun museo-opetuksensuunnitelman, joka on julkaistu verkossa. Museon sivuilta löytyy myös opetusta tukevia verkkonäyttelyitä eri ikäryhmille.Keskeisin museo-opetuksen muoto ovat opastukset. Niiden sisältönä voi olla joko perusnäyttely tai erilaisetteemat kuten Merellisen Oulun historia tai Oulun linna.Vaihtuvien näyttelyiden yhteyteen tuotetaan – näyttelystä riippuen – tehtäviä, itseohjautuvia askartelutehtäviä,työpajoja tai nukketeatteriesityksiä. Näistä kaksi viimeistä ovat ostopalveluina hankittavia.Museolla on myös muutamia kouluille lainattavia ns. matkalaukkunäyttelyitä. Nämä olisivat päivityksentarpeessa.Yhteistyö Alaköökin kanssa on vakiintunutta ja päiväkodeille järjestetään vuosittain museokierroksia eriteemoista. Yhteistyönä on tuotettu opetusmateriaalia päiväkotien käyttöön. Tähän yhteistyöhön liittyy myösmuseon kummipäiväkotitoiminta.Haasteet ja kehittämistarpeetAinolan museo rakennuksesta puuttuu kokonaan opetus- ja työpajatilat. Museolta puuttuu myös ns.käyttökokoelma, eli esineet joihin opetustilanteessa saa koskea. Museo-opetuksen sisältöjen kehittämiseen jatuottamiseen tarvittaisiin lisää resursseja samoin verkkossa olevan materiaalin uudistamiseen.Turkansaaren ulkomuseoMuseon perusnäyttelyyn tukeutuvat opastukset ja teemaviikot ovat tärkein osa Turkansaaren ulkomuseonkouluille ja päiväkodeille järjestämää pedagogista toimintaa. Lisäksi Turkansaaressa on omaa kummipäiväkoti ja -koulutoimintaa. Museon kummikoulu on Madekosken koulu, jonka oppilaat tutustuvat oman asuinalueensahistoriaan ja keräämänsä aineiston perusteella tuottavat vuosittain näyttelyn Turkansaareen. Vuosittain toistuviinmuseon teematapahtumiin mm. maalaisjouluun, osallistuu paljon päiväkoti- ja kouluryhmiä. Kesäisin museossajärjestetään tapahtumia ja kesäteatteritoimintaa.”Lukemista lapsille, -lasten oma Turkansaaren opas”, kierroksen aikana lapset vanhempineen voivatomatoimisesti tutustua museosaareen opaskirjan avulla. Kirjan yhteydessä on tehtävämoniste ja jokainenkierroksen käynyt lapsi saa kierroksen päätteeksi museodiplomin.Merimiehenkotimuseo ja Pateniemen sahan museoMerimiehenkotimuseossa on opastuksia ja teemaviikkoja koululaisille ja päiväkodeille. Tarjolla on myös museoonliittyvää opetusmateriaalia.Museon tavoitteena on kehittää yhteistyötä Pikisaaren asukkaiden ja toimijoiden sekä lähellä olevienkulttuurilaitosten kanssa.Pateniemen sahan museossa järjestetään tilauksesta opastuksia koulu- ja päiväkotiryhmille.KierikkikeskusKierikkikeskus tarjoaa toiminnallisia opetus- ja ohjelmapaketteja koululaisille ja päiväkoti-ikäisille. Niidentarkoituksena on tutustuttaa lapset ja nuoret esihistoriaan, kivikauteen ja arkeologiaan.Kierikkikeskus ympäristöineen toimii myös leirikoulupaikkana. Kivikauden kylä, ansapolku sekä päärakennuksenarkeologinen näyttely ja elokuvaesitys luovat ympäristön, jossa tuhansien vuosien takainen aika tulee lähelle7

oman kokemisen kautta. Kierikin arkeologisella kaivauspaikalla ammattiarkeologi opastaa kaivaustekniikkaa, jokatakaa löytöjen havaitsemisen ja tuloksellisen tutkimuksen.Kierikissä on aloitettu kivikausikerho Yli-Iin koulun 3-6-luokkalaisille kevätlukukaudella 2011. Kerho oli onnistunut,mutta resurssien puutteen vuoksi sitä ei ole järjestetty uudestaan.Oulun kaupunginkirjastoKirjasto on lasten, nuorten, perheiden ja muiden asiakkaiden käytössä aamusta iltaan. Kirjastossa voi viettää aikaalukien, satuja ja musiikkia kuunnellen, netissä surffaten, pelaten ja leikkien. Kirjastonhoitajat auttavat etsimääniän ja harrastuneisuuden mukaan luettavaa, kuunneltavaa ja katsottavaa. Nuorten palveluita on kehitettyhankkimalla lainattavia konsolipelejä ja mahdollistamalla konsolipelaaminen myös kirjastossa. Kirjastopalvelutovat muihin kulttuuripalveluihin verrattuna hyvin saavutettavissa koko uuden Oulun alueella.Päiväkotiryhmät ovat tervetulleita avoimiin satutunteihin. Heille järjestetään pyynnöstä satutunteja myös muinaajankohtina. Kirjaston henkilökunta kerää päiväkodeille teemapaketteja eri aiheista. Päiväkodit voivat järjestäänäyttelyitä kirjastoissa. Kirjasto on mukana kaupungin kulttuurikummitoiminnassa.Kirjasto tekee systemaattista yhteistyötä koulujen kanssa. Kirjastoreitti sisältää eri luokka-asteille suunnattujakokonaisuuksia, mm. kirjavinkkausta ja tiedonhaun opetusta. Kirjastoreitti löytyy kirjaston verkkosivuilta.Koululuokille kerätään teema- ja pulpettikirjapakettaja toiveiden mukaan. Kirjastoon otetaan säännöllisestikoulujen oppilaita TET-harjoitteluun.Omppu-projektissa (2011 – 2012) kehitetään lasten ja nuorten kirjastopalveluita ja kokoelmaa tasavertaiseksikaikille asiakkaille, kohteena ovat eritoten erityisasiakkaat ja maahanmuuttajat. Omppu-hylly avattiin pääkirjastonlasten ja nuorten osastolla tammikuussa 2012.Kirjasto tekee yhteistyötä kolmannen sektorin kanssa mm. tapahtumien, näyttelyiden ja erilaisten teemaviikkojenjärjestämisessä.Hyvä lasten- ja nuortenkirjallisuuden tuntemus kuuluu lasten- ja nuortenkirjastotyöntekijän perusammattitaitoon.Oulussa kirjavinkkauksella on vahva perinne ja aineistontuntemus on ensiarvoisen tärkeää myösasiakaspalvelutilanteissa, jotta asiakkaille pystytään suosittelemaan lukemista, erilaista kirjallisuutta ja muutaaineistoa iän ja toiveiden mukaan. Lukuvinkkejä saa lisäksi kirjastonhoitajien tekemistä valikoimaluetteloista jakirjaston kotisivuilta ja Kakaravaara-tietokannasta voi hakea lastenkirjoja aiheittain.Satutunnit ovat kirjastoissa suosittuja, samoin tänä keväänä pääkirjastossa aloitettu vauvojen lorutuokio. Nämäpalvelut ovat kirjaston kannalta erittäin olennaisia, satutunti on useimmiten lapsen ensikosketus kirjastoon ja sentoimintaan.Haasteet ja kehittämistarpeet uudessa Oulussa: mahdollisen aluekirjastomallin käyttöönotto ja hyödyntäminen,organisoituminen on vielä kesken, lasten- ja nuortenkirjastotyöhön erikoistunutta henkilökuntaa on liian vähän.Nuortenkirjastotoiminnan kehittämiseen ei ole kirjastossa juuri resursoitu, nuorisotyön ammattilaisten kanssayhteistyötä toivotaan nuorten palveluiden kehittämisessä. Tiedottamista kirjaston mahdollisuuksista pitääedelleen parantaa esimerkiksi kulttuuriopettajien ja kirjasto-opettajien sekä verkkopalvelujen avulla.Esimerkkejä työryhmistä:- Koulukirjaston tuki- ja ohjausryhmä: kehittää koulukirjastoja ja koulun ja kirjaston yhteistyöt.- Kirjastoreitti-työryhmä: kehittää Kirjastoreittiä.- Oulun kaupungin lastenkulttuuritiimi: koordinoi kulttuurilaitosten toimintaa lapsille ja nuorille- Oulun kaupungin kirjallisuustyöryhmä: kehittää kirjallisuuden opetusta ja innostaa harrastamaankirjallisuuttaOulu SinfoniaOrkesteri on toiminut Oulussa vuodesta 1937 alkaen ja Oulu Sinfonia nimen se otti käyttöön vuonna 2005.Orkesterissa on 61 soittajaa ja sen konsertit järjestetään Madetojan salissa. Oulu Sinfonia johdattaa myös lapsia januoria musiikkielämyksiin. Heille on tarjolla omat erikoiskonsertit kausittain. Orkesterin muusikkoja toimii8

aktiivisesti musiikkiluokkien kummeina. He järjestävät yhdessä opettajien ja koululaisten kanssamusiikkitapahtumia ja -vierailuja puolin ja toisin. Opetus- ja kulttuuriministeriön tulella järjestetään osallistaviatyöpajoja 2.-luokkalaisille. Oulu Sinfonia Kids verkkosivut esittelevät orkesterin toimintaa ja soittimia lapsille.Joka kevään suurtapahtuma on Tutti Juttu -konsertti, johon alttoviulisti Jari Välimäki harjoituttaa Oulun koulujen6. musiikkiluokkien orkesterin. Se antaa yhdessä kaupunginorkesterin kanssa päiväkonsertteja koululaisille jailtakonsertin yleisölle. Tutti Juttu sai Opetusministeriön Lasten päivä -palkinnon 2005Haasteet ja kehittämistarpeetYhteistyön kehittämistä päivähoidon ja koulujen kanssa rajoittaa sitä kehittävän ja tuotavan henkilökunnanpuuttuminen. Lisäksi orkesterin muusikoiden työehtosopimukset vaikuttavat siihen, että pienten, helpostiliikuteltavien, kokoonpanojen toiminta on haasteellista. Orkesterin oma rahoitus ei mahdollista säännöllistäyhteistyötä koulujen kanssa, vaan rahoitus on sattumanvaraisten avustusten varassa. Yhteistyötä koulujen kanssatoivotaan lisää.Oulun kaupunginteatteriOulun kaupunginteatterin tärkein lapsille ja nuorille suunnattu sisältö on Lasten ja nuorten teatterifestivaali, jokaon järjestetty Oulussa keväisin jo 31 kertaa. Tapahtuma palkittiin vuonna 2012 valtakunnallisessa teatterialanThalia gaalassa Lasten ja Nuorten Teatteriteko – palkinnolla.Teatteri on myös mukana nelivuotisessa PLATFORM 11+ EU-hankkeessa vuosina 2009–2013. Projektissa taiteenkohteena ja inspiraationa ovat 11–15-ikäiset lapset ja nuoret. Eri puolilta Eurooppaa kootaan kertomuksianuorten todellisuudesta taide- ja tutkimusprojektien lähtökohdiksi, ja produktioita tuotetaan ammatillisellatasolla sekä nuorten omissa teatteri- ja visuaalisen taiteen työpajoissa prosessinomaisessa yhteistyössä.Yhteistyö päivähoidon ja koulujen sekä opiskelijoiden kanssa on monipuolista ja sillä on pitkät perinteet.Yhteistyömuotoja on useita: tutustumiskäynnit kulissien taakse, kummitoiminta (päiväkodit ja oppilaitokset),harjoittelujaksot teatterissa, koeyleisöt, tapahtumien järjestäminen teatterin tiloissa, keskustelutilaisuudet esim.äidinkielenopettajien kanssa sekä asiantuntija-avun antaminen. Opettajille suunnattujen valmiidenopetuspakettien tarjoaminen aloitettiin 2011. Lapsia ja nuoria pyritään ottamaan myös mukaan teatterin omiinproduktioihin mahdollisuuksien mukaan.Nuori yleisö huomioidaan myös ohjelmistosuunnittelussa, ja teatteri pyrkii vuosittain tuottamaan ainakin yhdenensi-illan nuorelle yleisölle ohjelmistossaan.Haasteet ja kehittämistarpeetTeatterin tavoitteena on lisätä nuorten syrjäytymisen ehkäisemistä, teatterissa käymistä sekä jalkautuvaa jaosallistavaa toimintaa, jossa lapset ja nuoret toimivat itse teatterin ammattilaisten ohjauksessa. Teatterin palvelutkeskittyvät tällä hetkellä teatteritaloon kaupungin keskustassa. Tulevaisuudessa lapsille ja nuorille tarjottavienpalveluiden saavutettavuutta tullaan monimuodoistamaan ja lisäämään. Netin ja sosiaalisen median merkityksenkasvaessa, myös lapsille ja nuorille suunnattua verkkomateriaalia kehitetään.Kulttuuritalo ValveLastenkulttuurin koordinointi ja tiedottaminenKulttuuritalo Valve tarjoaa ja kehittää monipuolisesti toimintaedellytyksiä erilaisille kulttuuritoimijoille. Elokuvan,tanssin ja valokuvan aluekeskukset toimivat talossa ja kymmenet muut toimijat järjestävät tapahtumia jatuottavat kulttuuripalveluja, myös lapsille ja nuorille.Valveen lastenkulttuuri tekee yhteistyötä talon laajan yhteistoimintaverkoston kanssa. Tavoitteena on, ettäOulussa kulttuurin toimijat huomioivat lapset ja nuoret laajasti ja monipuolisesti omassa tekemisessään ja ettätaiteen ja kulttuurin mahdollisuudet lasten ja nuorten kasvatuksessa tunnistetaan ja otetaan käyttöön.Erityislasten huomioiminen kulttuuripalveluissa koetaan tärkeäksi.9

Valveen sanataidekoulu12-vuotias Valveen sanataidekoulu on vakiinnuttanut paikkansa monipuolisena sanataidekasvatuksen osaajana jakehittäjänä. Sanataidekoulusta on muodostunut alueellinen ja valtakunnallinen osaamiskeskus, joka tuottaa omansanataidefestivaalin ja kirjallisuusaiheisia näyttelykokonaisuuksia, järjestää pitkäjänteistä sanataiteenharrastustoimintaa, kehittää oppimateriaaleja sekä kouluttaa lasten ja nuorten kanssa työskenteleviä aikuisia.Valveen sanataidekoulun taidekasvatusideologia perustuu elämykselliseen ja kokemukselliseen oppimiseen sekäkirjallisuuslähtöiseen sanataidekasvatukseen. Sanataidekoulussa työskentelee kaksi vastaavaa taidekasvattajaa jamääräaikaisia projektiopettajia.Valveen sanataidekoulu kehittää sanataidekasvatusta ja edistää lasten- ja nuorten kirjallisuuden asemaaseuraavien toimintamuotojen kautta:Oma sanataidekoulu, jossa voi harrastaa sanataidetta pitkäjänteisesti vauvasta aikuisuuden kynnykselle saakka.Tällä hetkellä säännöllisissä viikkoryhmissä kokoontuu noin 150 lasta ja nuorta. Taidekoulutyön kautta löytyvätmyös uudet opetusmenetelmät koulutuksiin, kiertäviin näyttelykokonaisuuksiin ja muiden kasvattajien käyttöön.Oma festivaali ja kaunokirjallisuuslähtöiset kiertonäyttelykokonaisuudetVuosittain toukokuussa sanataidekoulu järjestää Lumotut sanat – lasten ja nuorten sanataideviikot (ks. lisääluvusta Festivaalit), joiden ajaksi tuotetaan itse tai tuodaan Ouluun kiertäviä kirjallisuuslähtöisiä näyttelyjä jaelämystiloja. Sanataideviikkojen tapahtumiin ja työpajoihin osallistuu reilun kuukauden aikana tuhansia, jopa10 000, lasta, nuorta ja aikuista.Oppimateriaalien tuottaminenSanataide on nuori taidekasvatusala, ja opetusmateriaalista on jatkuva pula. Sanataidekoulu tuottaa internetsivuilleenopetusmateriaalia Lumotut sanat -sanataideviikkoihin liittyvään kirjallisuuteen. Tällä hetkellä sivustoltalöytyy sanataideharjoituksia noin 40 kirjaan, ja tehtäväpankki kasvaa joka vuosi. Tämä oppimateriaali on vapaastikaikkien käytössä.Sanataidekoulun erityisinnovaatio on varhaisiän sanataidekasvatus. Vauvasanataidetta on tarjolla lapsiperheille jomonessa kaupungissa, mutta ensimmäisenä sitä alettiin kehittää Oulussa vuonna 2003. Tällä hetkellä vastaavatopettajat työstävät Suomen ensimmäistä oppikirjaa varhaisiän sanataidekasvatuksesta yhteistyössäkustannusosakeyhtiö Tammen kanssa.Sanataidekasvatusta päiväkodeissa, kouluissa ja oppilaitoksissaSanataidekoulu tekee runsaasti yhteistyötä päiväkotien, koulujen ja oppilaitosten kanssa. Järjestämme Oulunopetustoimen kanssa säännöllisesti Kieku-kirjailijavierailuja kouluille, toimimme kulttuurikummina päiväkodeissasekä tuotamme laajaa työpajatarjontaa Lumotut sanat -sanataideviikoilla.Täydennyskoulutus, työharjoittelut ja yliopistoyhteistyöSanataidekoululta tilataan säännöllisesti koulutuksia ympäri Suomen. Lasten ja nuorten kanssa toimivien aikuistenkouluttaminen onkin hyvin tasa-arvoinen ja tehokas tapa edistää lasten ja nuorten mahdollisuuksia osallistuataidekasvatukseen. Oulussa koulutuksia tilaavat opetustoimi, Sote, kirjasto ja oppilaitokset. Muualla Suomessakoulutuksia tilaavat Taikalamppu-keskukset, yliopistot, kansalaisopistot, kirjastot jne.Sanataidekoulussa tekee vuosittain opintoihin liittyviä harjoitteluja 5–10 yliopisto- ja ammattikorkeakoulunopiskelijaa. Teemme tiivistä yhteistyötä Oulun yliopiston kasvatustieteellisen tiedekunnan sekäkirjallisuusoppiaineen kanssa. Kirjallisuusoppiaine ja sanataidekoulu tuottavat yhteistyössä opintoja kirjallisuudenlaitoksen sanataiteen suuntautumisvaihtoehtoon: syksyksi 2012 kirjallisuuden laitos on tilannut sanataidekoululta5–10 opintopisteen kurssin opiskelijoille.12

Oulunsalon kunnan nuorisotoimivuosittain kesä alussa järjestetään Kuikka-rock tapahtuma varhaisnuorille ja nuorille.Oulunsalo-talon yhteydesä bändien harjoitus ja esiintymistiloja.Bänditoimintaa harjoitustiloineen ja esiintymisineen säännöllisesti nuorisotalolla Oulunsalo-talon yhteydessä.Kulttuuria sisältäviä tapahtumia muutamia vuodessa , mm. järjestö- ja harrastemessut tulossa 5.5.2012Oulunsalo-talossa.Oulunsalon kirjastoSatutunti lapsille kerran viikossa, nukketeatteriesityksiä 3-4 vuodessa. Varhaisnuorille suunnattutapahtumapäivä joka syksy, teemana esim. keskiaika, avaruus jne.Oulunsalon seurakuntaLasten ja nuorten kuorotoiminta kahden kanttorin ohjaamana, Taru Pisto ja Tuomo Kangas.Normaalin seurakunnan päiväkerhotoiminnan puitteissa viikoittain askartelua, piirustusta, maalausta jamusiikkia alle kouluikäisille lapsille.Oulunsalossa toimivien kulttuurialan järjestöjen lastenkulttuuria:Oulunsalon Nuorisoseura ry järjestää mm. lastentanssia ja kansantanssia.Taidejärjestö Ultramarin ry – toimii omassa vuokratussa tilassa, taidetilan nimenä on Vihreä Vintti. Järjestäätaidekursseja lapsille ja nuorille koulujen loma-aikoina Oulunsalon kulttuuri-instituutin kanssa.SRMY ry, Suomen Rytmimusiikin ystävät ryKevyen musiikin koulutusta ja leirejä kaikenikäisille. Bändiryhmät toimivat osin Oulunsalon kansalaisopistonalaisuudessa.Oulunsalon teatteri ryKesäteatteriproduktioita.1.4 Yli-iin lastenkulttuuripalvelutYli-iin kansalaisopiston ja taidekoulun opetustunnit järjestää Ii-instituutti, joka myös palkkaa henkilöstön.Ii -instituutti –liikelaitos on Iin kunnan omistama liikelaitos, jonka tehtävänä on tuottaa ja kehittää laadukkaitavapaan sivistystyön koulutus-, kulttuuri-, kansainvälisyys-, nuoriso-, liikunta-, tapahtuma- ja kirjastopalvelujatoiminta-alueellensa. Liikelaitoksella on toiminnan johtamista varten kunnanhallituksen alainen johtokunta.Iin kansalaisopisto on Iin kunnan ylläpitämä opisto, joka tarjoaa monipuolista koulutusta pääasiassa aikuisille.Lasten ja nuorten opetus tapahtuu pääosin taidekoulussa, joka kuuluu opiston hallinnon alaisuuteen.Iin taidekoulu antaa taiteen perusopetusta yleisen oppimäärän mukaan. Opetusta järjestetään kuvataiteessa,käsityössä ja musiikissa. Iin taidekoulu toimii KulttuuriKauppilassa ja kansalaisopiston tiloissa. 1.-2.-luokkalaisilleon tarjolla myös kouluilla toimivia kuvataideryhmiä.Opetus jakautuu valmentaviin opintoihin, perusopintoihin ja syventäviin opintoihin. Valmentavat opinnot ontarkoitettu 6-vuotiaille. Opinnot koostuvat kuvataiteen, kädentaitojen ja musiikin jaksoista, joiden tavoitteena ontutustuttaa oppilaat eri taiteenaloihin ja näin helpottaa hänen valintaansa tulevan harrastuksen suhteen.Perusopinnoissa oppilaat valitsevat oman taiteenalansa (kuvataide, käsityö, musiikki). Heidät jaetaan ikäluokittainryhmiin, joissa kunkin taiteenalan perusteita opetetaan innostavasti ja ammattitaitoisesti. Syventävät opinnotvaihtelevat taiteenaloittain.16

1.5 FestivaalitLumotut Sanat – lasten ja nuorten sanataideviikot Oulussa on kulttuuritalo Valveen sanataidekouluntuottama vuosittainen tapahtuma, jonka ajaksi tuotetaan itse tai vuokrataan kiertäviä kirjallisuuslähtöisiänäyttelyitä ja elämystiloja. Tapahtumaan kuuluu kirjailijavierailuja, työpajoja, konsertteja sekä paljon lasten januorten omaa ohjelmaa. Sanataideviikkojen tapahtumiin ja työpajoihin osallistuu reilun kuukauden aikanatuhansia, jopa 10 000 lasta, nuorta ja aikuista. Lumotut sanat -sanataideviikkojen teemoihin liittyen koulutetaanammattikasvattajia ja tuotetaan opetusmateriaalia tapahtuman nettisivuille. Näyttelyiden kautta tehdäänvaltakunnallista Taikalampun levittämistyötä.Oulun kansainvälinen lasten- ja nuorten elokuvien festivaaliOulun Elokuvakeskus järjestämä festivaali on Suomen ainoa lasten- ja nuortenelokuviin keskittynyt festivaali. Sentarkoituksena on vahvistaa lasten- ja nuortenelokuvien asemaa Suomessa. Viikon mittaisen tapahtuman aikanaesitetään lastenelokuvatuotannon parhaimmistoa eri puolilta maailmaa. Tapahtumalla on jo yli kolmenvuosikymmenen perinteet ja yleisömäärältään se on yksi Oulun suurimmista kulttuuritapahtumista. Festivaalinohjelmistoon valittavat elokuvat käsittelevät ajankohtaisia, lapsia ja nuoria kiinnostavia teemoja ja kansainvälisetelokuvat avaavat ymmärrystä eri kulttuureja kohtaan.Pääosa festivaalin ohjelmistosta suunnataan kouluille ja päiväkodeille. Esityksistä tuotettava opetusmateriaaliauttaa opettajia syventämään elokuvien teemoja ja tuomaan ne osaksi opetusta. Oulun keskikaupunginelokuvateattereiden lisäksi näytöksiä järjestetään saavutettavuuden parantamiseksi myös kouluilla.Festivaaliin kuuluu myös Valveen elokuvakoulun kanssa yhteistyössä tuotettuja työpajoja ja seminaareja sekänäytöksiä lasten ja nuorten omille elokuville.Lasten ja nuorten teatterifestivaali on Oulun kaupunginteatterin tuottama kansainvälinen tapahtuma, joka onyksi Euroopan suurimmista teatterifestivaaleista nuorelle yleisölle. Elokuvafestivaalin tapaan myösteatterifestivaalilla on jo yli 30 vuoden perinteet. Tapahtuman tuotannossa teatterilla on mukana laajapaikallinen, valtakunnallinen ja kansainvälinen yhteistyöjoukko. Festivaali perusta on taiteellisesti korkeatasoisetesitykset ja taidekasvatuksen sisällöt. Festivaali tavoittelee myös matkailullista merkitystä ja kehittäätoimintaansa suomalaisen lasten ja nuorten teatterin näyteikkunana Eurooppaan. Teatteriesitysten lisäksitapahtumaan kuuluu näyttelyitä, työpajoja ja seminaareja.Arktiset Askeleet on merkittävä vuosittain toistuva lasten ja nuorten tanssitapahtuma Suomessa. Tapahtuma onjärjestetty vuodesta 1986 alkaen ja se on kasvanut mittavaksi ja laaja-alaiseksi tanssitapahtumaksi, jossa eritanssilajien harrastajat kohtaavat. Tanssia harrastavin lasten ja nuorten lisäksi tapahtumaan osallistuvat myöstanssin ammattiopiskelijat ja erikoiskoulutuksessa olevat nuoret eri puolilta Suomea. Tapahtuman järjestää Oulunläänin Tanssialan Tuki ry yhteistyössä Oulun seudun ammattikorkeakoulun kanssa.Oulun Musiikkivideofestivaalit (OMVF) ry toimii video- ja elokuvataiteen parissa, järjestäen alan tapahtumia.Yhdistyksen toiminnan tarkoitus on parantaa suomalaisen audiovisuaalisen kulttuurin asemaa. Yhdistys järjestääelokuussa kotimaisten musiikkivideoiden kilpailun sekä festivaalin. Keväällä järjestettävä MusiXine tapahtumaesittelee kansainvälisiä musiikkielokuvia. Yhdistyksen tavoitteena on edelleen kehittää Mediakasvatuksen jaaudiovisuaalisten koulutustapahtumien tarjontaa. Yhdistys hallinnoi laajaa suomalaisten musiikkivideoidenarkistoa.The End of Daylight Saving Time (Kesäaika päättyy) festivaali on Nukketeatteri Akseli Klonkin järjestämänukketeatteritaiteeseen painottuva tapahtuma, jossa lasille suunnattujen esitysten lisäksi on ohjelmaa myösaikuisille. Syyslomaviikolla järjestettävällä tapahtumalla on tarkoitus lisätä kansainvälistä ohjelmistoa, erityisestipohjoismaista. Yleensä kaikissa ammattimaisesti Oulussa vuosittain toistuvasti järjestettävillä festivaaleilla onohjelmaa myös lapsille ja nuorelle yleisölle.17

Muut festivaalit, joita Oulussa järjestetään runsaasti, sisältävät lapsille ja nuorille suunnattua ohjelmaa. OulunMusiikkijuhlilla on konsertteja lapsille samoin kuin The Irish Music Society of Oulu ryn järjestämä vuosittainenirlantilaisen kulttuurin tapahtuma sisältää nukketeatteria, tarinankerrontaa ja konsertteja lapsille sekä kouluillesuunnattua ohjelmaa. Ohjelmaa lapsille ja perheille on myös mm. Elojazz tapahtumassa sekä Taiteiden Yönohjelmassa. Nuorta yleisö kiinnostavia musiikkifestivaaleja ovat Qstock ja Jalometalli sekä Ilmakitaran soiton MMkisat.Tierna säätiö järjestää vuosittain Tiernapoikaperinnettä ylläpitävän tapahtuman ja kilpailun. Samoin Oulunmanga ja anime kerho OMAKE:n järjestämä tapahtuma järjestetään vuosittain. Uuden Oulun alueella järjestetäänmonia kaupunki- ja kylätapahtumia, missä huomioidaan lapsiyleisöt.1.6 Oulun kaupungin sopimuskumppanitOulun kaupunki on solminut seitsemän ammattimaisesti toimivan kulttuurijärjestön kanssa kolmivuotisetyhteistyösopimukset. Sopimuksissa on määritelty kullekin toimijalle soveltuvat yhteistyön muodot Oulunkaupungin kanssa ja osaan sopimuksista sisältyy myös toimintaa lapsille ja nuorille. Kaikilla sopimuskumppaneillaon merkittävät kansalliset ja kansainväliset yhteistyöverkostot, joiden kautta Ouluun saadaan paljon kiinnostavaakansainvälistä toimintaa.Sopimuskumppaneita ovat JoJo – Oulun Tanssin Keskus, Nukketeatteri Akseli Klonk, Oulun elokuvakeskus,Pohjoinen valokuvakeskus, Oulun kulttuuritapahtumayhdistys, Oulun Musiikkijuhlasäätiö sekä Ouluntaiteilijaseura. Sopimuskausi on vuodet 2012 – 2014.Oulun elokuvakeskus ry on kulttuurin aluekeskus, joka kuuluu oman alansa valtakunnalliseen verkostoon.Toimintaa rahoittaa Oulun kaupungin lisäksi Opetus- ja kulttuuriministeriö sekä Suomen elokuvasäätiö. Oulunelokuvakeskuksen toiminta edistää Oulussa elokuvataiteen ja sen historian tuntemusta sekä alan tutkimusta.Oulun kansainvälisen lasten- ja nuortenelokuvien festivaalin lisäksi Oulun elokuvakeskus järjestää ympäri vuodenelokuvanäytöksiä päiväkodeille ja kouluille. Elokuvataiteen vapaa-ajanharrastuksiin kuuluu yhteistyössä Valveenelokuvakoulun kanssa Elokuvakerho Elina, josta järjestetään kaksi esityssarjaa vuosittain.Pohjoinen valokuvakeskus ry kuuluu elokuvakeskuksen tapaan oman alansa kasalliseen verkostoon ja senrahoituksesta merkittävä osa tulee valtiolta. Pohjoinen valokuvakeskus tuottaa kotimaisia ja kansainvälisiävalokuvanäyttelyitä ja ylläpitää Pohjois-Suomen ainoaa valokuvataiteen kirjastoa ja arkistoa. Valokuvakeskuksellaon Oulussa kaksi galleriaa, joissa kummassakin on vuosittain 10 -12 näyttelyä. PVK toimii valokuvataiteenasiantuntijana ja sopimuksen mukaisesti se järjestää valokuvataidekasvatustyöpajoja sekä lapsille ja nuorille ettätaidekasvattajille. PVK järjestää työpajatoimintaa kouluille ja kummikoulujen kanssa myös näyttely-yhteistyötä.Pohjoisen valokuvakeskuksen koulutustoimintaa on suunnattu myös opettajille ja varhaiskasvattajille. Toiminnanlaajentamiseen olisi tarvetta.Nukketeatteri Akseli Klonk on ammattinukketeatteri, jonka toimintaan kuuluvat teatteri-esitysten lisäksi työpajatja koulutus sekä Kesäaika päättyy festivaalin järjestäminen ja osallistuminen Lasten ja nuorten teatterifestivaalinjärjestämiseen. Akseli Klonk sopimuksen mukaisesti 150 – 200 teatteriesitystä, joista osa on teatterinkotinäyttämöllä Valveella ja osa kesällä Hietasaaressa. Akseli Klonkilla on paljon päiväkodeille ja kouluillesuunnattua esitystoimintaa. Tulevaisuudessa Nukketeatteri Akseli Klonk tavoittelee nykyistä tiiviimpää yhteistyötäOulun kaupunginteatterin kanssa.JoJo – Oulun Tanssin Keskus tuottaa tanssiteatteri-esityksiä ja vierailuesityksiä. JoJon ohjelmistoon kuuluusatunnaisesti myös lapsille ja nuorille suunnattuja teoksia. Niitä on mukana JoJon vuosittain tuottamassa TanssiaTyrkyllä festivaalissa ja JoJon rooli on merkittävä osatuottajana ja asiantuntijana Lasten ja nuortenteatterifestivaalin tanssiohjelmiston valinnassa.Sopimukseen Oulun kaupungin kanssa kuuluu myös taidekasvatustoiminnan järjestäminen Oulun kaupungin eritoimijoiden kanssa yhteistyössä.Oulun Taiteilijaseura -63 ry:n tehtävä on edistää alueen kuvataiteen tunnettavuutta ja kiinnostavuutta. Yhdistysjärjestää näyttelytoimintaa ja etsii uusia toimintamuotoja myös nuoren yleisön tavoittamiseksi. Monillayhdistykseen kuuluvilla taiteilijoilla on hyvät edellytykset toimia kuvataiteen opetus- ja ohjaustehtävissä mm.asukastuvilla, nuorisotaloilla, kouluissa ja päiväkodeissa. Toiminta on vielä satunnaista.18

Oulun Kulttuuritapahtumayhdistys (Oulun Juhlaviikot) sekä Oulun Musiikkijuhlasäätiö tuottavat molemmatisoja tapahtumakokonaisuuksia, toinen keväälle ja toinen elokuulle. Molempien tehtävän on kehittää Oulunalueen kulttuuritoimijoiden toimintaympäristöä. Kummankin toimijan ohjelmaan kuuluu myös lapsille ja nuorillesuunnattua tarjontaa. Esimerkiksi Oulun Juhlaviikkoihin kuuluva Time Tunnel on Suomen vanhin elektronisenmusiikin tapahtuma.1.7 Kolmas sektori ja yksityiset toimijatValmistamo hankkeen toimesta kartoitettiin vuoden 2011 lopussa kaikki Oulun seudun kulttuuritoimijat, joilla onlapsille ja nuorille suunnattua toimintaa. Selvityksen mukaan uuden Oulun alueella toimii 106 yhdistystä taiyksityistä toimijaa niiden lisäksi, jotka on tässä selvityksessä jo aiemmin mainittu. Taiteenaloista enitenyhdistystoimintaa on musiikissa ja tanssissa.Merkittäviä toimijoita ovat mm. monet tanssin harrastustoimintaa tarjoavat tanssikoulut kuten Citydance,Balettikoulu Sinikello, Tanssikoulu Sulava ja Elliots sekä lukuisat muut. Musiikin alalla toimijoita ovatmusiikkikoulut ja kuorot sekä lastenmusiikkiorkesterit, joista aktiivisin ja on monipuolisesti yhteistyötä tekeväSoiva Siili. Lapsille ja nuorille teatteri-esityksiä tuottavat mm. Oulun ylioppilasteatteri ja Oulun Työväen Näyttämösekä Nurkkanäyttämö. Näyttämötaiteen harrastustoimintaa järjestävät mm. Oulun Tähtisirkus,Kulttuuriosuuskunta Ilme sekä Improvisaatioteatteri Uniikki Unikorni. Kädentaitojen ja muotoilun opetustaantavat Taito Pohjois-Pohjanmaa sekä PROTO Pohjois-Suomen taideteolliset suunnittelijat jaarkkitehtuurikasvatusta järjestää Pohjois-Suomen arkkitehdit SAFA. Myös peleihin liittyvä toiminta on aktiivista jase on usein nuorten itsensä organisoimaa ja toteuttamaa.Yhteistyö yhdistysten ja yksityisten sekä kunnan toimijoiden välillä on satunnaista ja sen kehittämiseen ontarvetta.19

2. Yhteistyö koulujen, päiväkotien ja nuorisotoimen kanssa OulussaOulussa kulttuuritoimijat tekevät monin tavoin yhteistyötä koulujen, päivähoidon ja nuorisotoimen kanssa. Työtätehdään moniammatilisissa tiimeissä suunnitellen koulutuksia, tapahtumia tai yhteistä tiedotusta.20

2.1 Kulttuuriopetus Oulun kouluissaKulttuuriopetus on tällä hetkellä hyvin organisoitunutta, kohtuullisesti resursoitua ja sisällöllisesti monipuolista.Kulttuuriopetus pohjautuu Oulun kaupungin perusopetuksen kulttuuriopetussuunnitelmaan, mikä onopetuslautakunnan hyväksymä. Oppilaat ovat kuitenkin eriarvoisessa asemassa riippuen koulun sijainnista jakoulukohtaisista resurssoinnista ja opettajan aktiivisuudesta.Nykyisessä opetustoimessa lasten ja nuorten kulttuuritoiminta perustuu Oulun kaupunginkulttuuriopetussuunnitelmassa määriteltyihin tavoitteisiin ja sisältöihin. Nämä tukevat perusopetuksen erioppiaineiden tavoitteita ja sisältöjä. Kulttuuriopetussuunnitelma muodostaa alkuopetuksesta perusopetuksenloppuun muodostuvan jatkumon. Jokainen Oulun peruskoulu on laatinut koulukohtaisenkulttuuriopetussuunnitelman kaupungin kulttuuriopetussuunnitelman avulla. Lukio-opetuksessa kulttuuritoimintanivoutuu oppiaineisiin, kuten esimerkiksi äidinkieli ja kirjallisuus, historia sekä taito- ja taideaineet, joissaopettajat hyödyntävät kaupungin kulttuuripalveluita ja muita kulttuuritapahtumia mahdollisuuksien mukaan.Opetustoimen tukipalveluissa Oppiksessa toimiva kulttuuriyhdysopettaja on opetustoimen ja kulttuuritoimenyhteinen koulun ja kulttuurin välisen yhteistyön edistäjä. Kulttuuriyhdysopettaja toimii tiiviissä yhteistyössäKulttuuritalo Valveen toimijoiden kanssa. Kulttuuriyhdysopettaja vastaa koulujen kulttuuritoimintaan varatunresurssin käytön suunnittelusta, toteutuksesta ja seurannasta. Opetustoimen kulttuuritoimintaan varattu budjettion vuosittain n. 80 000 euroa. Kulttuuriyhdysopettajan tukena toimii Okko-tiimi, jossa on edustajiaopetustoimesta ja Valveelta.Kulttuuriyhdysopettaja suunnittelee yhdessä Valveen lastenkulttuurituottajan kanssa lukukausittain kouluilletarjottavat kulttuuritarjonnan. Yhdessä Okko-tiimin kanssa päätetään lopullinen ohjelma. Lapsille ja nuorillesuunnattu tarjonta tukee kulttuuriopetussuunnitelman toteutumista. Näitä ovat esimerkiksi erilaiset työpajat,joita opettaja voi varata luokalleen. Opettajille tarkoitetut koulutukset antavat valmiuksia toteuttaakulttuuriopetussuunnitelman sisältöjä ja nivoa opetukseen erilaisia ilmaisumuotoja, kuten sanataidetta, draamaa,elokuvan tekoa jne. Perusopetuksessa jokaisella koululla ja lukioissa on kulttuuriopettaja, joka vastaa koulussaankulttuuriopetussuunnitelma kehittämisestä ja kulttuuritarjonnasta tiedottamisesta. Kulttuuritarjontaa jakoulutuksia tarjotaan perus- ja lukio-opetukseen. Kulttuuriyhdysopettaja tukee kulttuuriopettajien työtäjärjestämällä heille säännöllisiä tapaamisia ja tutustumistilaisuuksia kaupungin kulttuurilaitoksiin ja muihinkulttuuritapahtumiin. Kulttuuriyhdysopettaja seuraa aktiivisesti kouluille tarjottavaa kulttuuritoimintaa myösvaltakunnallisesti. Esimerkiksi vuonna 2011 pystyttiin Taiteilija koulussa –hankeen myötä tarjoamaan kaikilleperuskoululaisille (oppilaiden lukumäärä) maksuton konsertti. Kulttuuritapahtumia on o pyritty viemään entistäenemmän kouluilla toteutettavaiksi. Kaukana keskustan kultturilaitoksista sijaitseville kouluille on tarjottumaksuttomia Okko-bussikyytejä keskustan kulttuuritapahtumiin ja kulttuurivierailuihin.Opettajien taide- ja kulttuurisisältöisiä täydennyskoulutuksia suunnitellaan mm. Valveen ja Taikalamppuverkostonsekä opetustoimen ja päivähoidon yhteistyönä. Vastaavista nuorisotyöntekijöiden koulutuksista on keskusteltunuorisotoimen kanssa.Valve koordinoi ja ohjaa kouluille ja päiväkodeille hankkeita, jotka edistävät kulttuuri- ja taidekasvatusta jaTaikalampun kehitystehtäviä. Mm. vuonna 2010-11 Taiteilija koulussa -hanke työllisti 16 taide-alan koulutuksensaanutta taiteilijaa työskentelemään eri taiteen alojen taidekasvattajina kaikilla Oulun kouluilla. Muita projektejaovat olleet mm. Sosiaalinen sirkus-hanke, päiväkotien Kuvakirja-projekti ja suvaitsevaisuutta edistävänkerhotoiminnan kehittämishanke.Kulttuuriopetus ja KOPSKulttuuriopetuksen tavoitteet ja mahdollisuudet ovat antaa oppilaalle peruskouluaikana kulttuurinen yleissivistys,tukea kulttuuri-identiteetin muodostumista, vahvistaa kulttuurien moninaisuuden ymmärtämistä, turvataoppilaille tasa-arvoisen kulttuuriopetuksen jatkumon. Oulun kulttuuriopetussuunnitelman tarkoituksena onhelpottaa ja jäsentää koulujen kulttuuritoimintaa sekä sen suunnittelua ja toteuttamista.21

Taiteen ja kulttuurin aloja suunnitelmassa on yhteensä 12: arkkitehtuuri ja rakennettu ympäristö, elokuva,festivaalit ja tapahtumat, kulttuuriperintö sekä maailmankulttuurit, media ja uudet kulttuurin alat, muotoilu jakäentaidot, musiikki, sanataide, sirkus, tanssi, teatteri sekä visuaaliset taiteet. Virikekysymysten avulla opettajavoi avata taiteenlajeja oppilaidensa kanssa.KulttuuriyhdysopettajaKulttuuriopettajien ja kulttuuritoimijoiden yhdyslinkkinä on toiminut vuodesta 1988 lähtien opetustoimenkulttuuriyhdysopettaja. Kulttuuriyhdysopettaja suunnittelee yhdessä OKKO-tiimin kanssa kouluille joko täysinilmaisia tai huokeahintaisia kulttuurielämyksiä. Hän tiedottaa tarjolla olevista kulttuuritapahtumista, työpajoista,näyttelyistä, esiintyjistä ja esityksistä kouluille sekä osallistuu kulttuuriopetussuunnitelman viemiseen kouluille.Hän myös käsittelee kulttuurikyytihakemukset ja toimii paikallisena koordinaattorina erilaisissakehittämishankkeissa sekä kuuluu opetustoimen tukipalveluiden ohjaavien opettajien ryhmään.Kulttuuryhdysopettaja työskentelee puolet työajastaan luokanopettajana ja puolet kulttuuriyhdysopettajana. 25% palkasta maksetaan Taikalamppuavustuksesta.Kulttuuriopettajien verkosto on perustettu vuonna 1999 ja siihen kuuluu yksi opettaja jokaisesta peruskoulusta jalukiosta. Kulttuuriopettajan tehtävänä on mm. osallistua uuden kulttuuriopetussuunnitelman toteuttamiseen,tiedottaa kulttuuripalveluista sekä suunnitella ajankohtaista kulttuuriopetusta kouluissa. Vuosittainkulttuuriopettajille järjestetään kaksi tilaisuutta, joissa esitellään lukukauden kulttuuritarjontaa ja -projekteja.Kulttuuriopettajat saavat kulttuuripassin edut käyttöönsä.Opetustoimen kulttuuriopetuksen OKKO-tiimi suunnittelee ja kehittää kulttuuriopetusta kouluille. Tiimiinkuuluvat kulttuuriyhdysopettaja, Valveen lastenkulttuurituottaja, opetustoimen kehittämispäällikkö,opetustoimen suunnittelija, kuvataiteen lehtori ja taidekoulun rehtori sekä taideaineiden, kielien, kulttuuri- jamediakasvatuksen ohjaavat opettajat. Tiimin tavoitteena on tukea käytännön kulttuuriopetusta kouluissa, javalita vuosittaiset kulttuuriopetukseen liittyvät projektit.2.2 Kulttuurikasvatus varhaiskasvatuksessaOulun kaupungin varhaiskasvatussuunnitelman painopistealueita ovat kulttuuri, kestävä kehitys ja liikunta. Näitätoteutetaan varhaiskasvatusyksiköiden arjessa lapselle ominaisten toimintatapojen kuten leikin, liikkumisen,taiteellisen kokemisen sekä ilmaisun ja tutkimisen avulla.Oululaisella varhaiskasvatukselle on kirjattu oma kulttuurinen linjaus. Linjauksessa on huomioitu kulttuurin kolmeeri tasoa: kulttuurin arkitaso (päiväkodin oma arkipäivän kulttuuri ja oululainen kulttuuriperinne), kulttuurisetsovellukset ja ns. puhtaaksi viljelty kulttuuri. Kulttuurisen linjauksen tarkoituksena on saada yksiköt tekemääntavoitteellisempi yksikkökohtainen sekä ryhmä- ja/tai ikäkausikohtainen kulttuurisuunnitelma osaksivarhaiskasvatussuunnitelmaa, jonka pohjalta laaditaan vuosittainen toimintasuunnitelma. Kulttuurisen linjauksentavoitteena on varmistaa oululaisten lasten tasavertaisen mahdollisuuden saada osallistua ja tutustuamonipuoliseen kulttuuriantiin sekä saada myönteinen ja elämyksellinen kokemus kulttuuritarjonnasta, niinpäiväkodin ympäristössä kuin kauempanakin. Lapsella tulee olla mahdollisuus toimia monipuolisesti taiteen erialueilla.Kulttuurikasvatus toteutuu varhaiskasvatuksessa suurimmaksi osaksi arkipäivän ja kulttuuristen sovellustentasolla. Myös päiväkodin kulttuuriympäristö perinteineen, rakennuksineen, lähikirjastoineen ym. tarjoaa lapsillelaajan kulttuurisen oppimisympäristön päiväkodin lähellä. Päiväkodissa toteutettavan oman kulttuurikasvatuksenlisänä ovat päiväkodeissa vierailevat taiteilijat sekä museoiden kiertävät näyttelyt.Varhaiskasvatuksen yksikkö Alakööki tukee varhaiskasvatuksen kulttuurikasvatusta ja on yhdyslinkkivarhaiskasvatuksen ja kulttuurilaitosten välillä. Alakööki järjestää päiväkoti- ja perhepäivähoitoryhmille omiatoiminnallisia ja kulttuurikasvatuslähtöisiä ohjelmia päiväkodeissa, luonnossa sekä yhteistyössä kulttuurilaitosten22

kanssa. Alakööki edustaa varhaiskasvatusta kulttuuritiimissä ja toimii Kulttuurikapsäkki –työryhmän jakulttuurivastaavaverkoston koordinaattorina.Alaköökin avulla on lapsille tarkoitettujen kulttuuristen sisältöjen saavutettavuus helpottunut merkittävästi.Todennäköisesti Alaköökiin saadaan kolmas henkilö kehittämään liikuntakasvatuksen sisältöjä. Haasteenaresurssien riittävyys uudessa Oulussa lapsimäärän kasvaessa.Varhaiskasvatuksen kulttuurikasvatusta edistää, kehittää ja tukee Kulttuurikapsäkki –työryhmä. Työryhmäänkuuluvat Valveen lastenkulttuurituottaja, varhaiskasvatuksen palvelupäällikkö, lastentarhanopettajia (4) ja työpariAlaköökistä. Työryhmä suunnittelee varhaiskasvatuksen vuosittaiset kulttuuriteemavuodet: VäriNää (2009-2010),Ääniä (2010-2011), Liikutus (2011-2012) ja uuden Oulun kunniaksi Yhteen Hiileen! (2012-13). Yhteisten teemojenmyötä on syntynyt monimuotoista ja kevytrakenteista yhteistyötä päiväkotien ja kulttuuritoimijoiden välille.Kulttuurivastaavien verkosto on perustettu vuonna 2008. Jokaisella päiväkodilla on kulttuurivastaava, jokakannustaa ja motivoi henkilöstöä päiväkodin kulttuurikasvatuksen toteuttamisessa ja kehittämisessä arkipäiväntyössä. Hän osallistuu koulutuksiin ja tiedotustilaisuuksiin sekä toimii kulttuurikasvatuksen yhteyshenkilönä.Kulttuuriyhteistyö on toimivaa ja vahvaa kaupungin eri kulttuurilaitosten kanssa. Kulttuurikummitoiminta onollut jo vuodesta 2004 yksi keino yhteistyön vahvistamisessa. Lapsiryhmät vierailevat eri kulttuurilaitoksissa jakulttuurilaitoksista tullaan tuomaan kulttuurinen tervehdys päiväkoteihin.Kulttuurilaitosten vuotuiset omat tapahtumat (mm. teatteripäivät, Lumotut sanat –sanataideviikot) ovatvakiinnuttaneet paikkansa myös varhaiskasvatuksen kulttuuritarjonnassa. Varhaiskasvatus ja Valve ovatyhteistyössä järjestäneet taidekasvatuskerhoja ja –projekteja esikouluikäisille. Kyyditys on suuri haastevarhaiskasvatuksessa.Pohdintaa ja kysymyksiä:Lasten näkökulmasta tasa-arvoinen kulttuurikasvatus vaatii suunnitelmallisuutta ja koordinaatiota: OulunKulttuuripolkumalli takaamaan kulttuurikokemusten ja taidekasvatuksen minimin. Organisationlaajentaminen kattamaan koko uuden Oulun varhaiskasvatusta.Arjen kulttuurin esiin nostaminen: käyttäytyminen, pukeutuminen, syöminenKulttuurikasvatusta kaikille alle kouluikäisille, ei vain kunnallisille päiväkodeilleOsaamisen vahvistaminen arjen toiminnaksi, täydennyskoulutuksen tarve ja osaamisen vaihtaminenselvitettävävarhaiskasvatuksessa tulisi olla erilaisia painotuksia, joita tuodaan esimerkiksi teemapäivien avullapäivähoidon sisältöihin, esim. taiteen perusopetus tai esim. taidepainotteiset kerhot osanavarhaiskasvatuspäivää.päiväkodeissa kulttuurikasvatuksen tiedostaminen, arvostaminen ja tavoitteellistaminen2.3 Kulttuurinen nuorisotyöKulttuurisen nuorisotyön määrittely Oulun kaupungin nuorisotoimessa:Kulttuurinen nuorisotyö edistää ja mahdollistaa nuorten sekä nuorten parissa toimivien osallistavaakulttuuritoimintaa. Kulttuurinen nuorisotyö rohkaisee nuorta luovaan itseilmaisuun, vahvistaa nuoren itsetuntoaja tukee yhteisöllisten taitojen kehittymistä. Toimintaa määrittävät matala osallistumiskynnys sekä yhtäläisetmahdollisuudet sosiaalisista ja taloudellisista lähtökohdista riippumatta. Toiminnan pääkohderyhmänä onnuorisolain mukaisesti alle 29-vuotiaat.Kulttuurisen nuorisotyön nykytilanne OulussaTällä hetkellä sivistys- ja kulttuuripalvelujen kaikilla toimialueilla (entiset hallintokunnat) voidaan tunnistaakulttuurisen nuorisotyön elementtejä.Nuorisotoimen palveluissa kulttuurista nuorisotyötä tehdään tapahtumissa, kursseilla, leireillä ja työpajoissa,joista osa on omaa tuotantoa, osa yhteistyössä toteutettuja toimintoja. Toiminnalla on kuitenkin hyvin rajallisetresurssit. Lisäksi eriytetty hallintomalli on liiaksi tukenut nuorisotyölle omaksuttuja perinteisiä ratkaisuja.23

Rockpolis on musiikin tiedotus- ja neuvontakeskus, joka toteutti yhteistyössä kulttuuritalo Valveen kanssaValmistamo-hankkeen vuosina 2008-2011. Valmistamo-hankkeen pilottituotannot osoittivat, että kulttuurisellenuorisotyölle on tilausta, ja että se vaatii oman toiminnallisen kokonaisuutensa ja resurssit. Hankkeen aikanahavaittiin, että tällä hetkellä nuorisokulttuurista nousevia tarpeita ja teemoja tunnistetaan parhaitenmahdollistamalla nuorten omaehtoista toimintaa esimerkiksi tapahtumatoiminnan tuen avulla.Kulttuurisen nuorisotyön tulevaisuus sivistys- ja kulttuuripalveluissaUuden Oulun sivistys- ja kulttuuriprosessissa kulttuurisen nuorisotyön koordinointi nähdään uudenlaisenapalvelutuotannon mallina. Mallissa sekä prosessin sisäiset että vapaan kentän toiminta- ja tilaresurssithyödynnetään paremmin nuorten tuottaman ja nuorille suunnatun toiminnan mahdollistamiseksi.Koordinointi on välittäjätoimintaa, jonka päätehtävä on mahdollistaa ja edistää osallistavaa kulttuuritoimintaa. Sevaatii toimiakseen koordinoinnin keskuksen työntekijäresursseineen, joka voi kehittyä sivistys- jakulttuuriprosessin mukana kaupunkikulttuurin monipuoliseksi välittäjäportaaksi. Alkuvaiheessa työmuodoiksivalikoituvat jo kehitetyt Valmistamo- ja Rockpolistoiminta sekä parhaillaan kehityksen alla olevat peli- jamediatoiminnot; tärkein koordinoinnin tehtävä on kuitenkin verkostoituminen sekä kaupunkiorganisaatiossa ettäkoko uuden Oulun alueen nuorten parissa toimijoiden keskuudessa.Olemassa olevat toimintamallit:Nuoriso-ohjaajien ja iltapäiväkerhojen ohjaajien kulttuuritoiminnan verkoston tavoitteena on kehittää nuortentaide- ja kulttuuriharrastamisen mahdollisuuksia Oulun kaupungissa ja lisätä nuorisotyöntekijöidenkulttuuritietoutta. Tavoitteena on lisäksi kehittää nuorille tiedottamista. Toimintaa koordinoi nuorisotoimi.Kulttuuriagenttien verkosto koostuu vuosittain vaihtuvista yhdeksäsluokkalaisista, jotka ovat vapaaehtoisestiilmoittautuneet oman luokkansa kulttuuriagentiksi. Kulttuuriagentin tehtävänä on välittää nuorten mielipiteitäkulttuuritarjonnasta ja tiedottaa muille oppilaille Oulun kulttuuritarjonnasta. Kulttuuriagentit tiedottavatkouluissa yhdeksäsluokkalaisten Kulttuuripassin eduista. Lastenkulttuuritiimi järjestää agenteille tapaamisia.Toimintaa koordinoi nuorisotoimi.24

Kaavio kulttuurinen nuorisotyö Oulussa25

3. Visio lasten ja nuorten kulttuuritoiminnan tavoitteeksi uudessa Oulussa:Tavoitteena on, että lasten ja nuorten kulttuuripalvelut ovat vahva ja aktiivinen hyvinvointia lisäävä tekijä uudessaOulussa niin yhteisön kuin yksilön tasolla.Hyvin saavutettavissa olevat ja laadukkaat lasten- ja nuortenkulttuuripalvelut tuotetaan moniammatillisenayhteistyönä luoden mahdollisuuksia osallistavaan ja yhteisölliseen toimintaan.4. Toimenpide-ehdotukset tavoitteen saavuttamiseksi1. Oulussa käytössä oleva verkostomainen toimintatapa laajennetaan koko uuden Oulun alueelle.Lastenkulttuuritiimin tehtävät ja kokoonpano tarkistetaan ja uudistetaan.Kulttuuriyhdysopettajan nykyinen tuntimäärä ei enää ole riittävä alueen ja oppilasmäärien kasvaessa.Vastuuhenkilöt määritellään opetustoiminnan alueellisen organisoinnin yhteydessä.Kulttuuriopettajien yhteistyöverkosto laajennetaan kaikkia uuden Oulun kouluja koskevaksi jaopetustoimen kulttuuriopetuksen OKKO-tiimiä täydennetään uuden Oulun kulttuuritoimijoidenedustajalla.Varhaiskasvatuksen kulttuurivastaavien verkosto laajennetaan uuden Oulun päiväkoteihin jayhteistyötä tarjotaan myös yksityisille päiväkodeille.Varhaiskasvatuksen kulttuurikasvatuksen suunnitteluryhmä Kulttuurikapsäkkiä täydennetään uudenOulun kulttuuritoimijoiden edustajalla. OKKO ja Kulttuurikapsäkkityöryhmien välistä yhteistyötätiivistetään ja järjestetään yhteisiä tapaamisia.Lasten ja nuorten kulttuuripalvelujen tuotannossa ja yhteistyökumppanina huomioidaan myös taidejakulttuurikasvatusta tuottavat yksityiset toimijat, yhdistykset sekä festivaalit ja taiteilijat jataidekasvatuksen ammattilaiset.2. Kulttuuriopetus- ja kasvatussuunnitelma sekä kulttuuripolku otetaan käyttöön koko uuden OulunalueellaKulttuuriopetussuunnitelma ulotetaan koskemaan myös varhaiskasvatusta, päivähoidon kulttuurinenlinjaus päivitetään. Yksityiset päiväkodit ohjataan mukaan.Otetaan käyttöön Kulttuuripolku, jossa on määritelty joka luokka-asteelle jokin kulttuurikasvatuksenja kulttuuriopetuksen sisältö (liite1). Kulttuuripolku suunnitellaan yhdessä varhaiskasvatuksen,perusopetuksen, kulttuuritoimijoiden, festivaalien sekä taidekasvattajien ja nuorisotyönammattilaisten kanssa huomioiden alueellinen tarjonta. Kulttuuripolku takaa kulttuurikasvatuksen jakulttuuriopetuksen tasa-arvon ja laadun uuden Oulun alueella. Se on minimivaatimus, jonka lisäksitehdään koulu ja luokkakohtaisia suunnitelmia. Polku otetaan käyttöön asteittain.Toimitaan aktiivisesti taide- ja kulttuurikasvatuksen edistämiseksi OPH:n suuntaan käynnissä olevassaperusopetuksen opetussuunnitelmien perusteiden uudistamisprosessissa.Taiteen ja kulttuurin sisältöjä tuodaan lasten ja nuorten arkeen osaksi koulupäivää ja päiväkotientoimintaa ottamalla käyttöön kiertävien taidekasvattajien toimintatapa. Taiteilija koulussa hankkeenaikana saatujen hyvien käytäntöjen mukaisesti eri alojen taidekasvattajia palkataan määräaikaisiintyösuhteisiin työskentelemään varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa.Taidekasvatusta lisätään koulujen kerhotoimintaan ja opettajien täydennyskoulutukseen yhteistäsuunnittelua lisäämällä. Koulujen ja päiväkotien yhteistyömahdollisuudet taiteen perusopetuksenkanssa tulee selvittää.Kulttuurikyytien resursointia kehitetään muiden kuljetusmallien, kuten uimaopetuskuljetusten,pohjalta.26

3. Kulttuurisen nuorisotyön koordinointiin ohjataan resursseja.Koordinointi on välittäjätoimintaa, jonka päätehtävä on mahdollistaa ja edistää nuorten ja nuortenparissa toimivien osallistavaa kulttuuritoimintaaKulttuurisen nuorisotyön välittäjätoimintaa kehitetään sivistys- ja kulttuuriprosessin mukanakaupunkikulttuurin monipuoliseksi välittäjäportaaksiKoordinointityössä hyödynnetään kaupunkiorganisaation sisäisiä ja vapaan kulttuurin verkostoja4. Lasten ja nuorten kulttuuritoiminnan tiedotusta ja koordinaatiota parannetaan sekä laaditaan kokoaluetta palveleva viestintäsuunnitelma. Tavoitellaan pitkäjänteistä koordinoitua yhteistyötä ja kehitetääntiedotukseen yhteisiä verkkoratkaisuja ja selvitetään mm. sosiaalisen median mahdollisuuksia. Olemassaolevaa tiedotusmateriaalia, kuten opettajille ja varhaiskasvattajille suunnattu Kulttuurikiikari, 9.luokkalaisten kulttuuripassi sekä lastenkulttuuriverkosto ja lastenkulttuurin tekijäpankki päivitetäänuuden Oulun tarpeisiin. Koordinoinnin vastuu on kulttuuritalo Valveella.5. Taide- ja kulttuurikasvatuksen tilatarpeet huomioidaan uusien tilojen suunnittelussa.Museoiden ja tiedekeskuksen yhdistyessä yhteisiä tilaratkaisuja suunniteltaessa otetaan huomioontaidekasvatuksen vaatimat työpajatilatarpeet.Uusien koulu- ja päiväkotitilojen suunnittelussa esim. Hiukkavaaran monitoimitalossa huomioidaantilojen monikäyttöisyys myös yleisötyön tarpeisiin.Kulttuuritoiminnan tilojen alueellisesta kattavuudesta tulee huolehtia, esim. HaukiputaanTeatterikuoppa tai sitä vastaava tila uuden Oulun pohjoiselle alueelle.6. Luodaan yhteisiä teemakokonaisuuksia, joihin haetaan uusia rahoitusmuotoja.Haetaan opetushallituksen sekä opetus- ja kulttuuriministeriön rahoitusta sivistys- jakulttuuripalvelujen toimijoiden ja kumppaneiden yhteisiin hankkeisiin.Tuotetaan kulttuuripalveluja perheiden vapaa-aikaan niin, että lapset ja nuoret voivat osallistua niihinyhdessä vanhempien ja muiden aikuisläheisten kanssa.Pedagoginen näkökulma otetaan huomioon kulttuurilaitosten ja tapahtumien suunnitteluvaiheessa.7. Hakemus Taikalamppuverkoston seuraavalle vuoden 2014 alussa alkavalle kaudelle laaditaan koko uudenOulun näkökulmasta niin, että mukana on verkoston nykyisen toimijan, kulttuuritalo Valveen, tavoitteetsekä Taikalamppu-verkoston uuden toimintatavan tarjoamat mahdollisuudet koko uudelle Oululle.8. Koko lasten- ja nuortenkulttuurin palvelukokonaisuutta vahvistetaan tekemällä tiivistä yhteistyötä taiteenperusopetuksen kanssa. Yhteistyölle luodaan rakenne ja vastuut jaetaan.9. Sivistys- ja kulttuuripalveluissa lasten- ja nuortenkulttuuri on osa yleistä kulttuuritointa ja seorganisoidaan käytännössä neljän uuteen Ouluun rakentuvan aluekeskuksen toimintaan. Yleisenkulttuuritoimen vastuuhenkilö alueella toimii alueellisissa moniammatillisissa tiimeissä lasten ja nuortenkulttuuripalvelujen koordinaattorina ja asiantuntijana. Lastenkulttuurin koordinaattorina koko uudessaOulussa toimii kulttuuritalo Valve.27

Liite 1Oulun kaupungin kulttuuripolkuLuonnosIKÄLUOKKA/ LUOKKA-ASTEVARHAIS-KASVATUSMAHDOLLINEN YHTEISTYÖTAHOTAI VASTUUORGANISAATIOKirjastoKierikkiPohjois-Pohjanmaan museoAlaköökiTaidemuseoKULTTUURITOIMIJOITA, VARHAISKASVATUSTA JAPERUSOPETUSTA SITOVA POLKU, TAVOITE VUOTEENX MENNESSÄUlkomuseovierailuKoiramäkiosastoYksi Alaköökin kulttuuritoiminta, esim. nukketeatteriesitys,tiernapoikapolku, Vaakunaseikkailu, opastukset jatyöpajatNäyttelyvierailuESIKOULUEri festivaalit, Alakööki jakulttuurilaitokset ja -toimijat- Yksi festivaalivierailu: Lumotut sanat, Kansainvälinenlastenelokuvien festivaali, Lasten ja nuorten teatteripäivät- Yksi Alaköökin järjestämistä toiminnallisista ohjelmistakulttuurilaitoksissaLähikirjasto, kirjastoauto tai Haukiputaan KirjaleikkitoimintaPERUS-OPETUS1, 3, 5, 7 Kirjasto Kirjastoreitti1-2 Akseli Klonk tai kiertävä ryhmä Nukke- ja välineteatteri, vierailu tai koulunäytösEri luokilla?P-P museon näyttelyt, Turkansaarenulkomu-seo; Merimiehen kotimuseo,Pateniemen sahamuseoMuseovierailu lähialueella3 Valveen sanataidekoulu Lasten- ja nuorten kirjallisuusprojekti ja/tai kirjailijavierailu4Oulun kaupunginteatteri, Teatterikuoppa,Nukketeatteri Akseli Klonk,Oulun työväenteatteri tai kiertävä Teatterivierailu5Kierikki (luokanopettajaliitonpaikallisyhdistys tarjoaa 5. luokille)Tutustumien esihistorialliseen elämään ja kulttuuriperinteeseen6 Oulu sinfonia, Soiva siili Sinfoniaorkesterin konsertti ja taidekasvatuskokonaisuus7 Oulun Tähtisirkus Sirkustyöpaja kouluille6 Valveen elokuvakoulu Elokuvan tekoprojektiOulun taidemuseo, O. J. Jauhiaisen7museo, Valvegalleria, galleriat Kuvataidenäyttelyt7 Konstila tai taidekoulu Käsityö-, muotoilu- tai arkkitehtuuriprojektiJojo - Oulun tanssin keskus, kiertävä8tanssiesitysTanssiesitys ja mahdollisesti työpaja8 Oulun valokuvakeskus Valokuvanäyttely ja/tai työpaja8Kansainvälinen lastenelokuvien festivaali,Oulun musiikkivideofestivaalitai Valveen elokuvakoulun näytöksiä,valtakunnalliset Dokkino,, IhmefilmiElokuvanäytös elokuvateatterissa, koululla tai näytösfestivaaleilla.9Oulun kaupunginteatteri/Taidekoulu/ Akseli Klonk, Jojo,kiertävät ryhmätTeatteri-/ tanssi-/sirkus-/ konserttivierailu (Kulttuuripassinedut)28