Kirjallisuus teatterissa | Tehtäviä lukion kursseille 3, 4 ja 5 Materiaalit
Kirjallisuus teatterissa | Tehtäviä lukion kursseille 3, 4 ja 5 Materiaalit
Kirjallisuus teatterissa | Tehtäviä lukion kursseille 3, 4 ja 5 Materiaalit
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1<strong>Kir<strong>ja</strong>llisuus</strong> <strong>teatterissa</strong> | <strong>Tehtäviä</strong> <strong>lukion</strong> <strong>kursseille</strong> 3, 4 <strong>ja</strong> 5<strong>Materiaalit</strong>: teatterivierailu, käsikirjoitus, käsiohjelma, TeatteriOulu, teatterinverkkosivustot, blogit, trailerit www.ouka.fi/teatteriMateriaalipaketit teatterisihteeri anna.luonuansuu@ouka.fi, p. 044 703 7112Fjodor Dostojevski Rikos <strong>ja</strong> rangaistusDostojevskin Rikos <strong>ja</strong> rangaistus -tehtäväsar<strong>ja</strong> on kolmiosainen1. Ennakkotehtävien avulla tutustutaan Dostojevskiin sekä näytelmän taustoihin <strong>ja</strong> teemoihin.2. Tarkkailutehtävät oh<strong>ja</strong>avat kiinnittämään huomiota näytelmän sisällön kannalta olennaisiinasioihin, sen rakenteeseen sekä esityksen elementteihin. Tehtävät on tarkoitettukatsomiskokemuksen jäsentämiseksi <strong>ja</strong> yhteisen käsittelyn avuksi.3. Jälkikäsittelytehtävät <strong>ja</strong>kautuvat keskustelukysymyksiin sekä kir<strong>ja</strong>llisiin tehtäviin.Kirjoitustehtäviin sisältyy tekstitaitotehtäviä <strong>ja</strong> esseiden aiheita. Rikoksen <strong>ja</strong> rangaistuksen ympärillekoottu tekstitaitopaketti soveltuu sellaisenaan käytettäväksi esimerkiksi teatterikäyntiä korvaavanatehtävänä.Tehtävien tavoitteena on syventää katsomiskokemusta <strong>ja</strong> herättää a<strong>ja</strong>tuksia klassikonuudelleentulkinnasta <strong>ja</strong> teoksen monista suurista teemoista.ENNAKKOTEHTÄVÄTa) Tutustukaa Dostojevskin elämään <strong>ja</strong> 1860-luvun a<strong>ja</strong>nkuvaan Venäjällä sekä näiden Rikos <strong>ja</strong>rangaistus -romaanin yhteyksiin käsiohjelman avulla. Lukekaa myös otteita alkuperäisromaanista(esim. sivut: 388 – 397; 422 – 435; 508 - 516) <strong>ja</strong> kiinnittäkää huomiota kielen tyyliin.b) Tutustukaa näytelmään lukemalla teatterin nettisivujen esittelyteksti sekä blogit <strong>ja</strong> trailerit.Huomatkaa viittaukset Nor<strong>ja</strong>n verilöylyyn kesällä 2011.c) Lukekaa käsikirjoituksesta (teatterikielellä: plarista) kohtauksia 9, 19, 23, 31, 33 <strong>ja</strong> 51 ääneenluokassa pienissä ryhmissä.Tehtävä:Ennakoi, millainen Oulun kaupunginteatterin Rikos <strong>ja</strong> rangaistus on. Listaa ennakoinnin poh<strong>ja</strong>ltakolme kiinnostavaa asiaa tai kolme askarruttavaa kysymystä. Keskustelkaa ryhmissä, millaisiaodotuksia ennakkoaineisto herättää.TARKKAILUTEHTÄVÄT TEATTERISSA- Kiinnitä huomiota siihen, mitä katso<strong>ja</strong> saa tietää keskeisistä henkilöistä ennen heidän tuloaannäyttämölle.- Tarkkaile, millä eri tavoilla raha <strong>ja</strong> köyhyys tulevat näytelmässä esiin.- Tee huomioita siitä, millä eri tavoilla moraali <strong>ja</strong> yhteiskuntaa koskevat teoriat tulevat esiin.- Tee havainto<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> erittele sitä, miten teatterin keinot, erityisesti lavastus vaikuttaa kerronnanrakentamiseen. Vertaa screenien visuaalista tehokeinoa romaaniversion sanallisiin kuvauksiinPietarista.- Tarkkaile kohtauksia, joita luit ennakkoon.- Tarkkaile näytelmän naiskuvaa.
2JÄLKIKÄSITTELYTEHTÄVÄTKeskustelukysymyksiäMuodostakaa noin neljän hengen pienryhmiä <strong>ja</strong> <strong>ja</strong>kakaa alla olevat keskustelukysymykset ryhmille.Valitkaa 4 aihetta alla olevista. Esitelkää havaintonne <strong>ja</strong> pohdiskelu<strong>ja</strong>nne muulle ryhmällepienryhmätyöskentelyn jälkeen.1. Rikoksen <strong>ja</strong> rangaistuksen keskeinen lähtökohta on kuvata rikollisen psykologiaa. Pohtikaa,millainen ihminen Raskolnikov on? Mikä hänen perusteluissaan murhille on moraalitonta taimielenvikaista? Miten häntä voi ymmärtää?2. Raskolnikovin <strong>ja</strong> Son<strong>ja</strong>n a<strong>ja</strong>tukset asettuvat näytelmässä toistensa vastapareiksi. Vertailkaahenkilöitä <strong>ja</strong> pohtikaa heidän suhdettaan. Miltä Son<strong>ja</strong> pelastaa Raskolnikovin?3. Porfiri Petrovitš on tutkintotuomari, joka haastaa Raskolnikovin. Miten Petrovits hallitseeRaskolnikovia?4. Millaisen kuvan rakkaudesta <strong>ja</strong> avioliitosta (vertaile Son<strong>ja</strong>a / Dun<strong>ja</strong>a / Katerina Marmeladovaa)näytelmä mielestänne välittää? Miten Son<strong>ja</strong> suhtautuu omaan moraalittomuuteensa? MiksiRaskolnikov suhtautuu siskonsa <strong>ja</strong> äitinsä suunnitelmiin torjuvasti?5. Valitkaa kolme kiinnostavaa sivuhenkilöä, tehkää henkilöanalyysia, pohtikaa mitä he edustavat <strong>ja</strong>perustelkaa, miksi valitsitte juuri kyseiset henkilöt.6. Raha on esillä useissa näytelmän kohtauksissa. Mihin köyhyys mielestänne johtaa yksittäistenhenkilöiden kannalta? Mitä köyhyys <strong>ja</strong> epätoivo merkitsevät näytelmän teeman kannalta?7. Esitys hyödyntää monia nykyteatterin käyttämiä kerronnan keino<strong>ja</strong>. Kerätkää havainto<strong>ja</strong>nne siitä,miten lavastuksella, musiikilla <strong>ja</strong> videokuvan käytöllä luodaan kerroksellisuutta esityksenkokonaisuuteen. Miten eri elementit mielestänne vaikuttavat katsomiskokemukseen?8. Miten käsityksenne ennakkoon lukemastanne kohtauksesta muuttui, kun näitte sen näyttämöllä?9. Mitä yhtäläisyyksiä <strong>ja</strong> ero<strong>ja</strong> havaitsette Nor<strong>ja</strong>n veritöiden tekijä Anders Breivikin <strong>ja</strong> Raskolnikovinvälillä? Entä Suomen viime vuosien tapahtumiin?10. Lukekaa oh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong>n sana käsiohjelmasta. Musiikilla on kiistämätön vaikutus ihmisiin. Mitennäytelmän hevimusiikki tukee kertomusta?Tekstitaitotehtävät1. Millainen merkitys rahalla on Raskolnikovin motiiveissa näytelmän käsikirjoituksen perusteella?2. Kirjoita henkilöanalyysi Son<strong>ja</strong>sta <strong>ja</strong> Dun<strong>ja</strong>sta näytelmän perusteella.3. Erittele millaiset ovat Raskolnikovin <strong>ja</strong> tutkintotuomari Petrovitšin väliset valtasuhteetkäsikirjoituksen <strong>ja</strong> näytelmän perusteella.4. Vertaa katkelmia näytelmän käsikirjoituksesta <strong>ja</strong> vastaavia kohtia romaanikatkelmasta. Mitäsellaista tietoa romaanikatkelma antaa luki<strong>ja</strong>lle, mitä näytelmän käsikirjoitus ei sisällä?5. Erittele <strong>ja</strong> tulkitse Oulun kaupunginteatterin mainoskuvia <strong>ja</strong> trailereita Rikoksesta <strong>ja</strong>rangaistuksesta. Millä keinoilla kuvat houkuttelevat katsojia teatteriin?6. Erittele <strong>ja</strong> tulkitse Oulun kaupunginteatterin esittelytekstejä <strong>ja</strong> tiedotetta Rikoksesta <strong>ja</strong>rangaistuksesta. Millä keinoilla ne houkuttelevat katsojia teatteriin?7. Kirjoita 3 blogimerkintää, joissa käsittelet lukemaasi 1. romaania, 2. käsikirjoitusta <strong>ja</strong> 3.näkemääsi näytelmää. Valitse ra<strong>ja</strong>ttu aihe, jota kommentoit. Keksi blogillesi otsikko <strong>ja</strong> itsellesi roolibloggaa<strong>ja</strong>na.
38. Erittele <strong>ja</strong> tulkitse näytelmän lavasteiden <strong>ja</strong> screenien kuvamateriaalin luomia merkitystä.9. Kirjoita Rikoksesta <strong>ja</strong> rangaistuksesta houkutteleva esittelyteksti, joka on suunnattu lukiolaisille.10. Tutki käsikirjoituksen kohtauksista Raskolnikovin väitteitä ihmisyydestä. Kirjoita manifesti, jossavastustat kolmea valitsemaasi Raskolnikovin väitettä.11. Kirjoita näytelmästä lyhyt arvostelu.Esseetehtävät1. Kirjoita pohtiva teksti näkemäsi klassikon merkityksestä tai merkityksettömyydestänykyihmiselle.2. Kirjoita arvostelu Rikos <strong>ja</strong> rangaistuksesta. Kertaa tekstilajin ominaisuudet omasta oppikir<strong>ja</strong>stasi.3. Missä Raskolnikov on väärässä <strong>ja</strong> miksi? Kirjoita aiheesta aineistoaine, jossa hyödynnät kolmeaaiheeseen liittyvää katkelmaa näytelmän käsikirjoituksesta. Otsikoi itse.4. Käsittele kirjoitelmassasi rahan <strong>ja</strong> köyhyyden merkitystä. Miten aihe näkyy näytelmässä <strong>ja</strong> mitenvaikuttaa ihmisiin? Käytä näytelmää virikkeenä <strong>ja</strong> kirjoita rahan merkityksestä nykyihmiselle. Otsikoiitse.5. Käsittele mainosten <strong>ja</strong> ennakkotietojen luomaa mielikuvaa näytelmästä <strong>ja</strong> vertaa sitä omaankokemukseesi. Miten markkinoinnilla luotu ennakkokäsitys vaikutti katsomiskokemukseen? Käytäotsikkoa Mitä mainos lupasi? Tai otsikoi itse.6. Lue romaani <strong>ja</strong> katso näytelmä. Miten uskonnon käsittely eroaa teoksissa? Otsikoi itse.7. Tutustu esimerkiksi internetin avulla Nor<strong>ja</strong>n 2011 tai muihin vastaaviin tragedioihin. Mitäyhtäläisyyksiä <strong>ja</strong> ero<strong>ja</strong> havaitset Anders Breivikin <strong>ja</strong> Rodion Raskolnikovin välillä? Otsikoi itse.8. Käsiohjelmassa tekijät kertovat Nor<strong>ja</strong>n tapahtumien vaikuttaneen näytelmän tekemiseen. Pohdimiten? Miten Nor<strong>ja</strong>n Suomen kouluampumiset <strong>ja</strong> Nor<strong>ja</strong>n tapahtumat ovat vaikuttaneet sinuun?Otsikoi itse.9. Onko rikollisella psykologinen kaipuu rangaistukseen? Näytelmässä tutkintotuomari Petrovitštietää rikollisen palaavan. Myös Nor<strong>ja</strong>n Breivik hyväksyy viettävänsä loppuelämänsä vankilassa.Miksi oikeus <strong>ja</strong> rangaistus ovat yksilön <strong>ja</strong> yhteiskunnan kannalta tärkeitä? Otsikoi itse.Muita tehtäviäLue Rikoksen <strong>ja</strong> rangaistuksen lehdistökritiikit teatterin verkkosivuilta. Kirjoita kritiikeistä arvio,jossa vertaat omaa kokemustasi kriitikon kokemukseen.Kirjoita uusi fanifiktio-näytelmäkohtaus repliikkeineen, jossa Son<strong>ja</strong> menee tapaamaan Raskolnikoviavankilaan.Kirjoita romaaniin fanifiktio-kappale, jossa aivan uusi tai alkuperäisteoksessa mukana oleva henkilökohtaa Raskolnikovin keksimälläsi seurauksella.Oulun kaupunginteatteri, syksy 2011 – kevät 2012Laatinut Kaisu Innanen, teatterin tiedotta<strong>ja</strong>, äidinkielen opetta<strong>ja</strong>Yhteistyössä teatterin kummikoulun Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun <strong>lukion</strong> kanssaP. 044 703 9111 kaisu.innanen@ouka.fi
4Tiedote: Ärhäkkä <strong>ja</strong> uusi Rikos <strong>ja</strong> rangaistus –sovitus Oulussa tuo näyttämölle suurta elokuvallisuutta <strong>ja</strong>hevimusiikkiaTiedotusvälineille 21.9.2011, Oulun kaupunginteatterin tiedoteLisätieto<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> pressikuvia teatterin www-sivuilta: www.ouka.fi/teatteriHUOM. Toimitta<strong>ja</strong>t ovat lämpimästi tervetulleita kaikkiin ensi-iltoihin <strong>ja</strong> esityksiin, liputtiedotta<strong>ja</strong>lta, yhteystiedot alla. Pressikuvat ladattavissa internet-sivuiltamme:http://teatteri.ouka.fi/galleria/naytelmakuvatRaju <strong>ja</strong> hellä, uusi <strong>ja</strong> yllättävä klassikkosovitus | Dostojevski puhuttelee myös nykynuoriaEnsi-ilta Oulun kaupunginteatterin pienellä näyttämöllä 6.10.2011Oulun kaupungin<strong>teatterissa</strong> lähestyy odotettu, yllättävä ensi-ilta. F. Dostojevskin maailmankuulua klassikkoa <strong>ja</strong>nerokasta Rikos <strong>ja</strong> rangaistus -dekkaritarinaa on muokattu raikkain ottein. Pelkistetty visuaalisuus, modernisoitukieli, raju musiikki <strong>ja</strong> traaginen a<strong>ja</strong>nkohtaisuus tekevät Rikoksen <strong>ja</strong> rangaistuksen ensi-illasta syksyn ärhäkänteatteriuutuuden, vakavan aiheen huumoria unohtamatta.Vahva elokuvallinen maailma tuodaan näyttämölle valtavilla videonäytöillä, joissa dokumentaarinen video tämänpäivän Pietarin elävistä katukuvista virtaa koko esityksen a<strong>ja</strong>n. Tällaista visuaalisuutta ei ole Oulussa ennen nähty.”Aloitimme tekstin työstämisen keväällä, <strong>ja</strong> heinäkuun joukkomurha Nor<strong>ja</strong>ssa teki Rikoksen <strong>ja</strong> rangaistuksenhätkähdyttävällä tavalla a<strong>ja</strong>nkohtaiseksi. Todellisuus tunkeutui myös näyttämöllemme <strong>ja</strong> muokkasiharjoitusprosessia”, kertoo oh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong> Ar<strong>ja</strong> Pettersson. Hän toivoo näytelmän helpottavan keskustelua väkivallastaesimerkiksi kouluissa.Päähenkilö Rodion Raskolnikov tekoineen on yksi kir<strong>ja</strong>llisuuden tutkituimpia hahmo<strong>ja</strong>. ”Hänen eristäytymisensäteorioiden pariin vie hänet etäälle elämästä. Tilanne muistuttaa nykypäivän sirpaloituneen yhteiskunnansyrjäytyneitä vailla inhimillisiä kontakte<strong>ja</strong>”, oh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong> pohtii.Dokumentaarista videokuvavirtaa suoraan näyttämölle”Näytelmän harjoitusprosessia on leimannut vankan näyttämökokemuksen yhdistäminen vapaaseenleikillisyyteen”, oh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong> kertoo. Näyttelijät esittävät lukuisia roole<strong>ja</strong>, <strong>ja</strong> luvassa on mestarillista näyttämötyöskentelyäsekä nopeita roolivaihto<strong>ja</strong>. Päähenkilö Rodion Raskolnikovia näyttelee Mikko Korsulainen. Oulunkaupunginteatterin tuore kiinnitys, Elina Korhonen, tekee nyt ensimmäisen kokonaisen roolityönsä; aiemmin häneton jo nähty Viulunsoitta<strong>ja</strong> katolla -musikaalissa. Rooleissa hehkuvat myös Mir<strong>ja</strong>mi Kukkola, Tatu Mönttinen(vieraili<strong>ja</strong>) <strong>ja</strong> Kari J. Ristolainen.Dostojevskin teoksissa päähenkilö on usein Pietarin kaupunki. Dostojevski kuvaa yksityiskohtaisesti romaaninsatapahtumapaikko<strong>ja</strong>; katu<strong>ja</strong>, talo<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> piho<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> lataa niihin merkityksiä. ”Kuvatessamme dokumenttivideota viimekesänä Pietarissa osuimme sattumalta juuri samoille kulmille <strong>ja</strong> pihoille, minne Dostojevski on Raskolnikovinliikkeet sijoittanut”, kertoo Ar<strong>ja</strong> Pettersson.Tiettävästi Suomessa ei vielä ole yhdistetty dokumentaarista videokuvaa suoraan teatteriesitykseen tässälaajuudessa. Videon valmistanut Joona Pettersson on opiskellut elokuvaa<strong>ja</strong>ksi Pariisissa <strong>ja</strong> Moskovassa.Modernein keinoin katukuva ulottuu näyttämöteoksen symboliseksi tilaksi. Katso<strong>ja</strong>n kannattaa tarkkailla taustaasuhteessa näyttämön tunnelmaan. Maisema hei<strong>ja</strong>staa Raskolnikovin mielentilo<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> korostaa ihmisten irrallisuutta <strong>ja</strong>yksinäisyyttä. Katso<strong>ja</strong> kaapataan murhaa<strong>ja</strong>n mukaan pakomatkalle likaisiin porttikongeihin, raitiovaunuihin <strong>ja</strong>siltojen alle. Tahti on kova <strong>ja</strong> yleisö pidetään etukenossa.Vakava Dostojevski kirkastuu hevillä <strong>ja</strong> karnevalismillaOulun kaupunginteatterin äänimestari Olli Paakkolanvaara ravistelee jälleen nykykuunteli<strong>ja</strong>a riemastuttavillabiisivalinnoillaan. Venäläisen deathmetallin raivo, hc-punkin energia <strong>ja</strong> doom-metallin maanisuus vyöryttävätnäytelmän tapahtumia eteenpäin.Vakavaan Dostojevskiin yhdistetään myös karnevalistisuus. On sanottu, että venäläinen lukee Dostojevskinsa eritavalla, myös tyylilajin vakavan-naurullisen säikeen havaiten. Tämä tapa haastaa perinteisen psykologisenkatso<strong>ja</strong>n. Karnevaali myös poistaa ra<strong>ja</strong>n yleisön <strong>ja</strong> esiintyjän välistä. Tyylilajin huippukohtaukseksi nouseeMarmeladovin muistoateria.Uuden sovituksen ovat kirjoittaneet Ar<strong>ja</strong> Pettersson, Rei<strong>ja</strong> Hirvikoski <strong>ja</strong> Joona Pettersson Olli Kuukasjärvensuomennoksen poh<strong>ja</strong>lta. Vieraileva oh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong> Ar<strong>ja</strong> Pettersson on teatteri Hur<strong>ja</strong>ruuthin johta<strong>ja</strong>, joka oh<strong>ja</strong>a suosittuaTalvisirkus-tapahtumaa Helsingissä. Hänen oh<strong>ja</strong>uksensa Oulussa on viimeksi ollut vuonna 2006; maailmankantaesitys Elämän musiikki –näytelmästä. Lavastus- <strong>ja</strong> pukusuunnitteli<strong>ja</strong> Rei<strong>ja</strong> Hirvikoski on mm. taiteen tohtorisekä näyttämötaiteen taiteili<strong>ja</strong>professori, joka on vieraillut Oulussa useaan otteeseen.
Change language