Kirja PDF-muodossa - Turun yliopisto

uudet teKnologiasovellutuKset
uudenlaisten yhteisöjen perustana – vai toisinpäin?
tutkimus ovat itsessään uusia moni- ja poikkitieteellisiä oppialoja,
joiden piirissä toimivien henkilöiden asiantuntemus
on kooste useiden eri yliopistoyksiköiden ja oppiaineiden tutkimuskulttuureista.
He ovat täten jo lähtökohtaisesti sosiaalistuneet
useisiin tieteenaloihin ja eri alojen työyhteisöihin. Hankkeessa
työskennelleiden tutkijoiden ja tutkimuksen ohjaajien
tieteenalarepertuaariin kuuluvat muun muassa tekniset tieteet,
matematiikka, tietojenkäsittelytiede, kasvatustiede, kulttuurihistoria,
etnologiatieteet, estetiikka, kielitieteet ja taidekasvatus
erilaisista sivuaineista puhumattakaan.
Tämän monitieteisyyden ohella tutkijat ovat hankkeen aikana
joutuneet tutustumaan läheisesti toistensa oppialoihin – ja
useissa tapauksissa muuttamaan toisia yksiköitä koskevia ennakkokäsityksiään
ja mahdollisia ennakkoluulojaan. Hankkeessa
työskennelleitä tutkijoita voisi tällä tasolla kuvailla eräänlaisiksi
hybriditutkijoiksi (vrt. lat. ’hybrida’, sekasikiö), joiden tutkijaidentiteetti
on vähintäänkin monisärmäinen. Mikäli ranskalaiseen
tieteen ja teknologian tutkijaan Bruno Latouriin on
uskomista, nimenomaan tieteen ja teknologian tapaisten hybridi-ilmiöiden
tutkiminen vaatii tutkijoilta eräänlaista sekasikiöluonnetta:
Olemme itsekin [Latour viittaa tässä juuri esim. tieteen ja teknologian
tutkijoihin], vaikkakin vastentahtoisesti, tieteen instituutioihin
sopimattomia hybridejä, tiers instruits (Serres 1991), puoliksi filosofeja,
puoliksi insinöörejä ja olemme päättäneet seurata noita sekasikiöitä,
mihin ikinä ne meidät vievätkin. (Latour 2006, 16.)
”Käyttäjäyhteisöt ja tuotekonseptit” hanke ei ole varsinaisesti
pyrkinyt – tietynasteisesta hybridi-luonteestaan huolimatta
– poikkitieteellisyydessään kuitenkaan niin pitkälle, että
sen puitteissa olisi tavoiteltu kuhnilaisittain uuden yhtenäisen
tieteellisen paradigman luomista. Tässä mielessä voidaan ajatella,
ettei hanke kaikilta osin vastaa poikkitieteellisen tutki-
29