Lataa esityksen kalvot (pdf)

Osallisuudessa on kyse suhteesta javuorovaikutuksesta• Osallisuus toteutuu (tai jää toteutumatta) yksilön jayhteisön välisessä suhteessa.Toteutumisen tasot:• olla osa jotakin yhteisöä• toimia osana jotakin yhteisöä• kokea olevansa osa jotakin yhteisöä.Oranen 7.9.2011 Turku5

Osallisuus hallitusohjelmassa 2011• Eriarvoisuuden kasvu on vaara suomalaiselleyhteiskunnalle ja elämäntavalle. Köyhyyttä, eriarvoisuuttaja epätasa-arvoa vähennetään. Perheidenhyvinvointia ja jokaisen yhteiskunnallista osallisuuttalisätään.• …vahvistetaan nuorten osallisuutta ja aktiiviseksikansalaiseksi kasvamista.• Hallitus toimii voimakkaasti köyhyyttä ja syrjäytymistävastaan. Tämä edellyttää /…/ osallisuudenvahvistamista sekä sosiaaliturvasta huolehtimista.Yhdessä pidetään kaikista huolta.• Jokaiselle lapselle ja nuorelle taataan edellytykset japääsy osallisuuteen tietoyhteiskunnassa.Oranen 7.9.2011 Turku8

Osallisuus - roolejaAsiakkaat (lapset, nuoret) kansalaisina*Osallistuminen edustuksellisesti,yhteiskunnallinen vaikuttaminen*Kansalaisuuskasvatus / demokratiakasvatusAsiakkaat (lapset, nuoret)asianosaisinaOsallistuminen omienasioiden hoitoon,suunnitteluun ja arviointiinTyöntekijöiden tehtävämahdollistaa٭٭٭٭Asiakkaat (lapset, nuoret)asiantuntijoina,”kokemusasiantuntija”Osallistuminen toiminnankehittämiseen ja arviointiinTyöntekijöiden tehtävämotivoidaOranen 2009 9

Mikä osallisuudessa kiinnostaa jamietityttää?Oranen 7.9.2011 Turku 10

Miten osallisuus toteutuu?• Aineistona Kuntaliiton, STM:n, THL:n toteuttamakysely Kuntien lakisääteinen lasten ja nuortenhyvinvointisuunnitelma sekä hyvinvoinnin japalveluiden tila 2010• Kirjoittajat: Sirkka Rousu ja Marju Keltanen 2011• Raportti julkaistaan syksyn kuluessaOranen 7.9.2011 Turku 11

Miten lapset ja nuoret ovat osallistuneetsuunnitelmien tekemiseen?• Kolme neljästä vastaajasta oli sitä mieltä, että kaikkitarpeelliset tahot olivat mukana suunnitelmanvalmistelussa• Joka toinen vastaajista oli sitä mieltä, että alle 13 v.lapsille ei annettu mahdollisuutta osallistuasuunnitelman tekemiseen• Jos mahdollisuus oli annettu, sitä oli yleensä myöskäytettyOranen 7.9.2011 Turku 12Rousu & Keltanen 2011, Lastensuojelukysely

Osallisuuden keinotOranen 7.9.2011 Turku 13Rousu & Keltanen 2011, Lastensuojelukysely

Kokemuksia osallistumisentoteuttamisesta• Ongelmia• Puuttuvat rakenteet• Lasten ja nuortentavoittaminen• Tiedottaminen• Toimivat menetelmät• Ajan puute• Pienten lasten kanssatyöskentely• Asiakkaidenmotivoiminen (erityisestilastensuojelu)• Onnistumisia• ”Missä on tahtoa, sielläon tie!”• Hyvällä tiedottamisellatavoitettiin lapset januoret ja vanhemmat• Arkiympäristöihin kytketytkyselyt toimivat• Valmiita rakenteitahyödynnettiintavoitteellisesti• Onnistuminen motivoi!Oranen 7.9.2011 Turku 14Rousu & Keltanen 2011, Lastensuojelukysely

Asiakkaiden äänen merkitys?Rousu & Keltanen 2011, LastensuojelukyselyOranen 7.9.2011 Turku 15

Asiakkaiden vaikutusmahdollisuudetRousu & Keltanen 2011, LastensuojelukyselyOranen 7.9.2011 Turku 16

Lapset perheneuvolatyötä arvioimassa(Day, Carey & Surgenor, 2006)• Tavoitteena selvittää lasten mielenterveyspalvelujen toimivuuttalasten näkökulmasta.• Fokusryhmäkeskustelut, yhteensä 11 lasta, 9-14 v.• Menetelmät (esimerkkejä)• Piirrä kuva perheestä, jolla on ollut hyvä/huono tapaaminenneuvolassa. Kirjoita puhekupliin, mitä he sanovat.• Kuvitellaan, että koko neuvola uhataan sulkea. Tehdään jakokahteen. Toiset ovat sitä mieltä, että sulkeminen on ihan oikein.Toiset taas puolustavat neuvolaa. Perustelkaa kantanne.• Tässä on taikasauva, jonka laitan kiertämään. Kuvitellaan, että sillävoi muuttaa yhden asian tapaamisissa. Mikä se voisi olla?Oranen 7.9.2011 Turku 17

Hammaspeikko I-II (Lahti)• Miksi osa yläkoululaisista jättää tulemattahammaslääkäriin tai suuhygienistille?• Nuorten ajatuksia käynneistään hammaslääkärillä jasuuhygienistillä kartoitettiin kolmen koulun oppilailtaainekirjoituksin ja työpajatyöskentelyin.• Prosessi, jossa eri työmuodot vuorottelivat• Kokemuksista jalostettiin draamallisin keinoin tietoa, jokaauttoi tunnistamaan nuorten suun terveydenhuollonpalvelujen kehittämistarpeita ja auttoi täsmentämäänkonkreettisesti kehittämistoimenpiteitä.• http://www.lahtilivinglab.fi/fi/caset/32-hammaspeikon-vaiheittainenmuodonmuutos-hampaiden-kaveriksiOranen 7.9.2011 Turku 18

Osallisuustyöskentelyssä ollaan asian ytimessä:Lasten suojelu on suhteiden rakentamista• lapsen ja aikuisen• asiakkaan ja työntekijän• yksilön ja yhteisön• sisäisen ja ulkoisenmaailman• ihmisen ja hänenelämänhistoriansa välilläOranen 12.4.201119