Palmenia-lehti 1/2011 - Kurki-hanke

▪▪▪ PääKIRJOITUS 1/2011PALMENIAOsAAMIsENMAtKALAUKKUJulkaisijaHelsingin yliopistoKoulutus- ja kehittämiskeskusPalmeniaPäätoimipaikkaVuorikatu 24 (PL 58)00014 Helsingin yliopistoPuhelin: (09) 1911www.helsinki.fi/palmeniaetunimi.sukunimi@helsinki.fiPäätoimittajaKauko Hämäläinen, johtajaPuhelin (09) 191 54 001ToimituskuntaSuvi Kataja,vastaava toimittajaAnne Karkulahti,suunnittelija, HelsinkiHannele Koivunen,suunnittelija, KouvolaNinni Kurko-Seppänen,suunnittelija, HyvinkääMaija Mikkilä,koulutuspäällikkö, KotkaAnu-Liisa Rönkäprojektipäällikkö, LahtiEeva Leena Söderström,toimitussihteeriUlkoasu ja taitto:Heikki Jantunen, YliopistopainoPaino:YliopistopainoISSN 1795-2999Kannen kuva:Jukka NurminenKuvassa puoliavoimen merenlahdenkorkeakasvuinen rakkoleväVerkholm, Saaristomeri, syyskuu2003Palaute, tilauksetja osoitteenmuutokset:palmenia-info@helsinki.fiTyöurien pidentäminen tulee lähivuosinaolemaan keskeinen teemahallitusohjelmissa, työelämän kehittämishankkeissaja koulutusorganisaatioidenpalvelutarjonnassa.Korkeakouluopinnot pitäisi aloittaa mahdollisimmannopeasti ylioppilaaksi tulonjälkeen ja valmistua maisteriksi viidessävuodessa. Työelämässä taas pitäisi sinnitelläterveenä mahdollisimman kauan työvoimapulaaehkäisemässä ja eläkettä kerryttämässä.Tutkimusten mukaan on olemassa moniakeinoja, joiden avulla työssä jaksaa jaselviää mahdollisimman pitkään. Omastakunnosta huolehtiminen on tärkeää. Hölkkääjätelävät keskimääräistä kauemmin.Optimistit säilyttävät työkykynsä pitkäänja elävät jopa viidenneksen pessimistejä pidempään.Niillekin, jotka eivät viitsi liikkuatai jaksa suhtautua asioihin aina myönteisesti,voi jatkuva opiskelu ja itsensä kehittäminenolla pelastuksena.Pitkät työurat edellyttävät entistä systemaattisempaakoulutuksen suunnittelua.Professori Anna Raija Nummenmaaon ottanut käyttöön käsitteen ”osaamisenmatkalaukku”. Ajatuksena on, että matkalaukkuunkertyy opintojen ja työuran aikanaerilaista osaamista, jota täytyy välillätäydentää, jotta matkaa voi jatkaa. Vaaditaansekä spesifejä – esimerkiksi lääkärin,opettajan tai juristin – ammatinhallintaanliittyviä tietoja ja taitoja että kaikille yhteisiävalmiuksia, kuten johtamis- ja vuorovaikutustaitoja.Matkalaukkua täytettäessä on tärkeääyhdistää perinteisiä täydennyskoulutuksenmuotoja työssä oppimiseen. Koulutusta oneriytettävä entistä enemmän työurien erivaiheiden tarpeisiin. Uran alkuvaiheessaon yleistymässä esimerkiksi mentorointi,jossa kokeneet työntekijät tukevat uusiatyöntekijöitä. Mentorointi voi tapahtuaryhmissä, jotka voivat olla myös moniammatillisia,jolloin eri alojen ihmiset voivatjakaa osaamistaan.Toinen kriittinen vaihe uralla on noin6–7 vuoden jälkeen, kun monet etenevätesimerkiksi johtaviin tehtäviin. Tässä vaiheessatarvitaan usein myös oman osaamisensyventämistä tai laajentamista. Kolmastärkeä vaihe on 15–20 työvuoden paikkeilla,jolloin työ on yleensä hyvin hallinnassaja elämä vakiintunut. Oman osaamisen kehittäminenja mahdollinen alanvaihto voivatauttaa jaksamaan ja ehkäisevät kyynistymistäja urautumista.Kymmenkunta vuotta ennen eläköitymistäon ammattitaidon ylläpito edelleentarpeen. Myös oman kokemuksen siirtäminenmuiden hyväksi esimerkiksi mentorinatoimimalla on hyödyllistä ja useinpalkitsevaa sekä henkilölle itselleen ettätyöyhteisölle.Esittelemme tässä lehdessä joitakinvastauksia, joita yliopisto voi tarjota uraneri vaiheissa. Mentorointi on yleistynytopetus alalla. Oppisopimustyyppiset koulutuksetmahdollistavat syvällisen osaamisenkehittämisen ja uuden tutkimustiedonkäyttöönoton työelämässä. Monikulttuurisuudenlisääntyminen edellyttää suuriamuutoksia myös osaamisen matkalaukunsisältöihin. Yliopistot ovatkin tarjoamassaentistä toimivampia huoltosopimuksiaomille alumneilleen läpi elämän jatkuvanosaamisen ylläpitämiseksi.Kauko Hämäläinenjohtajakuva: Ari Aalto