12.07.2015 Views

kokkola.fi 3/2011

kokkola.fi 3/2011

kokkola.fi 3/2011

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Kouluja korjataanhurjaaTeksti: Jorma Uusitalo Kuvat: Tomi HirvinenKOULURAKENTAMISEN perusparannus- ja laajennustarpeetovat Kokkolassa edelleen mittavat.Mäntykankaan koulun peruskorjaus, Hollihaan ja Koivuhaankoulujen peruskorjaukset sekä laajennukset ja pian valmistuvaVillan koulun saneeraus ovat esimerkkejä 2000-luvulla toteutuneistakouluinvestoinneista.Vaikka uusittujen tilojen vihkiäisiä on pidetty kiihtyvällä tahdilla,haasteita riittää jatkossakin. Syinä ovat nopea väestönkasvuja koulurakennusten pitkäksi venynyt peruskorjausväli.– Kaupunki tekee parhaansa, jotta kouluja saadaan peruskorjattuamahdollisimman ripeästi. Tarvitsemme myös lisätilaa,koska oppilasmäärät ovat kääntyneet kasvuun, sanoo sivistysjohtajaPeter Johnson.Ikäluokat kasvavatKorkeasyntyvyyskorostaa lisäneliöidentarvettaEnnusteiden mukaan Kokkolan väkiluku kasvaa 2010-luvullakeskimäärin lähes 300 asukkaan vuosivauhdilla. Kasvu perustuukorkeaan syntyvyyteen. Kun yhden oppilasikäluokan koko Kokkolanperuskouluissa on tällä hetkellä noin 550 lasta, yksittäisenikäluokan koko kasvaa jatkossa yli 600 oppilaaseen.Johnsonin mukaan korkea syntyvyys näkyy luonnollisesti nytmyös päivähoidon ja esiopetuksen tilatarpeissa.– Kiireellisimmät kohteet ovat Isokylän, Lucina Hagmanin jaTorkinmäen koulujen peruskorjaukset ja laajennukset. Chydeniuksenkoulun laajennus ja peruskorjaus on ajoitettu näidenjälkeen vuosille 2014–2015, Johnson luettelee.Koska asuntorakentaminen on vilkasta muun muassa Rytimäenja Halkokarin alueilla, myös siellä tarvitaan lähivuosinalisätilaa sekä päivähoidolle että perusopetukselle.Johnsonin mukaan tulevassa koulurakentamisessa huomioidaanvarhaiskasvatuksen ja peruskoulun alkuopetuksen yhteistyönvahvistaminen, yhtenäisen perusopetuksen periaatteetsekä se, että koulut palvelevat oppimisympäristöinä tulevaisuudentarpeita.– Nykyaikaisissa koulutiloissa hyödynnetään uutta viestintä-ja informaatioteknologiaa. Koulu on monipuolinen alueensatoimintakeskus, Johnson sanoo.Vanha kuori, uusi sisältöKoivuhaan koulun saneeratut ja laajennetut tilat otettiin käyttöönlukuvuoden alettua elokuussa. Samoissa tiloissa sijaitseenykyään myös Koivuhaan päiväkoti.– Uudet tilat antavat paljon aikaisempaa paremmat mahdollisuudetyhteistyöhön ja yhteiseen kehittämiseen sekä työnsuunnitteluun päivähoidon ja koulun kesken, rehtori Juha Suhonensanoo.Hänen mukaansa vanhaan kuoreen on rakennettu tilat, jotkaon suunniteltu siten, että ne ovat mahdollisimman joustavatja muunneltavissa erilaiseen opetuskäyttöön.– Tilat toimivat hyvin ja palvelevat niitä ajatuksia, joita matkanvarrella esitettiin. Mietimme yhdessä opettajien kanssa toimiviaratkaisuja, ja ne ovat tulleet mukaan toteutukseen. Tilateivät enää rajoita ideoiden käytännön toteuttamista. Nyt kyseon enää siitä, mitä halutaan tehdä.– Myös turvallisuusasioita, opettajien ja oppilaiden ergonomiaaja teknisten laitteiden käyttömahdollisuuksia on parannettu,Suhonen toteaa tyytyväisenä esitellessään uutta kouluympäristöä.Lillajul i nya lokaler?RENOVERINGEN AV VILLA SKOLA har enligt rektorTua Masar framskridit enligt planerna.– Rivningsarbetet i början var mera omfattande änvad vi hade väntat. Skolan borde vara klar för överlåtelsei slutet av oktober. Om allt går väl kan vi <strong>fi</strong> ra lillajul i denya lokalerna, hoppas Masar.Strax före fl yttningen är stämningen hög.– Vi får helt underbara lokaler som förhoppningsvisfyller alla de krav som ställs på en modern inlärningsmiljö.I åratal har vi lärare drömt om detta och planeratlokalerna.Klasserna 1–3 placeras på första våningen och påtredje våningen <strong>fi</strong> nns klasserna 4–6. På andra våningen<strong>fi</strong> nns det plats bland annat för smågrupper.– Biblioteket blir stort och ljust. När det blir färdigtkommer det att bli hela skolans hjärta, berättar Masar.12

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!