Vinkkejä biologian ja maantiedon opetukseen - Edu.fi

Ilona Kuukka: Vinkkejä oppitunnille /BIOLOGIA, MAANTIETO, TERVEYSTIETOTyötapoja suomea opettelevalleParityöt ja ryhmätyöt, joissa kaksi- ja monikielinen oppilas voi saada apua tekstin tai käsittelyynsuomea sujuvasti puhuvalta. Oman kielen käyttäminen oppitunnilla sisällön avaamiseen ei olekiellettyä: jos sujuvasti suomea lukeva oppilas kertoo monisteen sisällöstä heikommalle lukijalleomalla kielellään, sen voi tehdä. Paras tilanne on kuitenkin silloin, kun suomea äidinkielenäänpuhuva oppilas voi auttaa kaksi- ja monikielistä oppilasta.Lähteiden arviointi, dokumenttien ajoittamisharjoitukset, kuvien arviointi tai pienet arkeologisetharjoitukset (esim. Mitä voi päätellä haudasta, jossa…) sopivat työtapoina myös niille, joidenkielitaito tekstien lukemiseen on vielä hidasta.Käsitteitä avaavat sanastot ja oppilaiden sanastovihotAina opettajalla ei ole mahdollisuutta eikä aikaa käsitteiden avaamiseen. Siksi hyvä tapa onlaatia omaan käyttöön käsitteitä avaavia sanastoja, jossa selitetään käsitettä hieman eri tavallakuin oppikirjassa ja kerrotaan esimerkkien avulla, mitä käsite tarkoittaa. Oppikirjoissa oleviasanastoja voi hyvin täydentää yhdessä oppilaiden kanssa. www.moped.fi -sivustolla on historianlukiokursseille tarkoitettuja sanastoja, mutta niitä voi käyttää myös perusasteella ja jokainen voimuokata ao. sanastoa itselleen mieleiseksi, koska ne ovat vapaasti kopioitavissa.Oppilaiden kanssa voi tehdä myös sanastovihkoa liittyen käsitemäärittelyyn. Käsitteet, joitaoppitunnilla on yhdessä määritelty, voidaan tehdä sanastovihoksi tai tietokoneella kaikillejaettavaksi. Suomea toisena kielenä puhuvat voivat tehdä sitten esim. kokeen sanaston taioman sanastovihon kanssa.Ensimmäisen kielen sanakirjan käyttämistä kannattaa suosia oppitunnilla aina, kun opitaanuusia asioita. On muistettava, että uuteen asiaan liittyvän toisen kielen sanasto oppii parhaitensilloin, kun ymmärtää, mistä asiassa on kysymys. Ymmärtämisessä auttaa ensimmäinen kieli jasanakirjaan kannattaa suhtautua tästä näkökulmasta.Muita apuneuvojaLapsille ja nuorille suunnatut tietokirjat ovat erinomaisia tukimateriaaleja. Kieli on useinkohtalaisen hyvää suomea ja niissä asia selitetään esimerkkien avulla, lisäsi kuvia on paljon jane havainnollistavat asiaa. Näistä kirjoista myös vuosiluokilla 7-9 oppilaat saavat tarpeellistakontekstia uudelle tiedolle.Opetuksen konkreettisuus ja havainnollisuus on etenkin kielen oppimisen alkuvaiheessatärkeää. Mitä enemmän havaintovälineitä ja av-materiaalia, sitä helpompi oppilaan onymmärtää uutta asiaa tai palauttaa syvällä aikaisemmassa tietovarannossa oleva asia. Kuvat,kartat, ym. esillä luokassa silloin, kun asiaa opitaan, luovat kontekstia tiedolle, Samoin kokoajan saatavilla olevat kirjat, vaikkakaan oppilas ei vielä kykene niitä suomen kielellä lukemaan.c:\documents and settings\ophkako\local settings\temporary internet files\content.outlook\4j4ex23x\vinkkejä biologian ja maantiedon opetuksene(2).docx