Tiina Nurmela, Turun ammattikorkeakoulu (KURKI-Diploman ...

TERVEYDENHUOLLON JAKOULUTUKSENMAHDOLLISUUDET KIINASSAUpseerikerho, Kouvola30.10.2012TtT, yliopettaja Tiina Nurmela4.11.2012 (C) TN1

1 Tausta• Koulutus Suomen valtti (PISA -kuuluisuus)• Koulutusviennin mahdollistava lakimuutos vuonna2008• Valtioneuvoston periaatepäätös koulutusvienninstrategisista linjoista 29.4.2010• koulutusviennin klusteri, Finpro koordinoi• Korkeakoulut koulutusosaamisen avaintoimijoita4.11.2012 (C) TN2

• Koulutusvienti = koulutusosaamisen vienti(Finnish Consulting Group)• Asiakkaat: yksityishenkilöitä, yksityisen taijulkisen sektorin edustajia, järjestöjä4.11.2012 (C) TN3

2 Lähtökohdat osaamisen viennilleKiinaan4.11.2012 (C) TN4

Kiinalaisten terveystarpeet- eliniän odotus (life expectancy): 74v- kuolleisuus (mortality):syöpä 24,3%, aivoverenkiertosairaudet 18,8%,sydänsairaudet 15,9%, hengityselinsairaudet14,6% , infektiotaudit, ammattitaudit(kivipölykeuhko 74%, 1,2 milj.),onnettomuudet 10% kuolemista- imeväiskuolleisuus (infant mortality)- kaupunkien ja maaseudun terveystasonerot suuria- ympäristön terveysongelmat: vesi, ilma- elintasosairaudet ja vanhusten määrä4.11.2012 (C) TN5

Kiinan terveydenhuollon rakenneja viennin mahdollisuudet- Kiinalaisella lääketieteellä pitkä historia4.11.2012 (C) TN6

Kiinan terveydenhuoltojärjestelmänkehitys 1980 - 2009Siirtyminen markkinatalouteen 20092005 Uusi terveydenhuoltouudistuksen1990-luvulla Kiinan 2003 Kiinan hallitus suunnitelma1980-luvulla Kiinan terveydenhuollossa myönsi, että viimeisten Hallitus tarjoaaterveysministeriö esitettiin paljon SARS -epidemia 20 vuoden terveyden- perusterveydenjulkaisisäännökset sai- argumentteja puhkesi, ja Kiinan huoltouudistukset eivät huollon.raaloiden siirtymiseksi uusista terveyden- 2000-luvulla Kiinan hallitus ryhtyi arvioi- olleet onnistuneet. Huhtikuussa 2009markkinatalouteen. huollon palvelu- hallitus rohkaisi maan markkina- Markkinavetoisuus ei Kiina julkaiseeSairaalat alkoivat malleista: sairaaloiden yksityis- talouteen siirtymistä välttämättä ollut terveydenhuoltotoimiamarkkinaperi lääkärin vastaanotot, tämistä. paras mahdollinen suunnitelman jaaatteilla, mutta Kiinan erikoismaksuluokkien valinta, ja alkoi pohtia 123 miljardin US$:nhallitus ei kuitenkaan palveluista, jne. 2000 uutta järjestelmää. rahoituksen vuodestainvestoinut tai 2009 vuoteen 2011.tarjonnut rahoitusta. 19901980 Hallituksen investoinnit4.11.2012 (C) TN7

Terveydenhuollon nykytila KiinassaEri palvelujärjestelmä kaupungeissa ja maaseudullaMaaseudulla: 1) maakuntatason perinteisenkiinalaisen lääketieteen palvelut2) äitiys- ja lastensairaalat3) epidemioiden ehkäisykeskuksetKaupunkikeskuksissa: aluevastuiset terveyskeskukset,toisen asteen sairaalat, kolmannen eli ylimmän tasonsairaalatLISÄKSI: puolustusvoimat, yksityiset (v.1980 alk.),valtion tehtaat4.11.2012 (C) TN8

• Terveydenhuollon rahoitus: terveyssektorinrahoitus, terveyssektorin rakentamisinvestoinnitja terveydenhuollon valtion ja valtioninstituutioiden työntekijöiden terveysrahastot• Julkisen terveydenhuollon budjetti noussut14% :sta 25%:iin v. 1978-1990 (perhesuunnittelun12% nousu). Huono terveydenhuollonkattavuus v. 2002 (esim. 62%:lla perheistä eikukaan julkisen terveydenhuollon piirissä)• Terveydenhuollon menot kasvaneet viimevuosina (mm. lääkekustannukset)4.11.2012 (C) TN9

Haasteet- suuret lääkekulut- huono palvelujen saatavuus- huono lääkäri-potilassuhde- lääkintäpalvelujen huono kattavuus(n. 400 miljoonaa ihmistä ilman terveyspalveluja)- sairausvakuutusjärjestelmän puutteellisuus- terveydenhuoltojärjestelmänsairaalapainotteisuus- kansalaisten epätasa-arvo4.11.2012 (C) TN10

Kiinan terveydenhuoltojärjestelmä4.11.2012 (C) TN11

Kiinan terveydenhuollon henkilöstö jasen osaaminen- Lääketieteellä pitkä historia, muilla ammattiryhmillälyhyt- vallankumouksen ja erityisesti kulttuurivallankumouksenaikana koulutus alas ajettu, en jälkeenuudelleen laajennettu- Terveydenhuollonhenkilökuntarakenne4.11.2012 (C) TN12

3 Suomalaisen terveydenhuolto- jaterveydenhuollon koulutusosaamisenviennin mahdollisuudet ja edellytyksetHaasteita-kulttuuri: ryhmän tärkeys vs. yksilöt, uskonto,tavat, uskomukset, terveyskäsitys, poliittinenjärjestelmä, oppimiskäsitys,opetusmetodit, ym.- lainsäädäntö, tiedonvälitys- kopiointi- kieli- ym.4.11.2012 (C) TN13

Suomen terveydenhuolto-osaamisen viennin näkökulmatVahvuuksiaArvostettu terveydenhuolto(ennaltaehkäisy, perusterv.huolto)Organisointi ja hoitoketjutAmmattirakenneKorkeakoulutustasoVanhusten hoitojärjestelmätHeikkouksiaOma sos. ja terv.huolto nyt muutoksessa– ei ole malliksi, asenteetMarkkinointi- ja myyntiosaamisenpuute, pienet volyymit suurientarpeiden vastaamiseenKiinalaisen kulttuurin ja kielen vierausMahdollisuuksiaKiinalaisten tarpeet suuretMonet terveydenhuollon kehittämis-alueet (ennaltaehkäisevä-, työ-terv.huolto, vanhusten hoito,potilasopetus, suunterveydenhuolto….)UhkiaKiinalaisen terveydenhuolto-Järjestelmän erilaisuus ja sen huonotuntemusRahoituksen huono järjestyminenKiinalaisen yhteiskunnansuhtautuminen ulkomaalaisiinKopiointi4.11.2012 (C) TN14

Suomen terveydenhuollon koulutusosaamisenviennin näkökulmatVahvuuksiaArvostettu terveydenhuollon koulutus,tohtoritasolle asti, EU -pätevyysAmmattisisällöt nykyaikaisetMonimuotoinen didaktiikkaKorkeakoulutustaso, laadunvalvontaEnglannin kielen korkea tasoMahdollisuuksiaKiinalaisten tarpeet suuretKoulutuksen laadunvarmennusTerveydenhuollon johtamiskoulutus jaeri koulutustasotErilaisia terveydenhuollon ammattejaHeikkouksiaKiinalaisen oppimiskulttuurinerilaisuus ja eri painotuksetMarkkinointi- ja myyntiosaamisenpuute, pienet volyymitKiinalaisen kulttuurin ja kielen vieraus,asenteetUhkiaYmmärryksen ja tiedon puute, tuenPuute, pitkä sitoutuminen tarpeenRahoituksen huono järjestyminenKiinalaisen yhteiskunnansuhtautuminen ulkomaalaisiinKopiointi4.11.2012 (C) TN15

4 Osaamisen viennin mahdolliset muodot• Koulutusviennin muotoja:• tilaus- tai muu koulutus Suomessa• opiskelijoiden koulutus ulkomailla• ulkomaisten opiskelijoiden koulutus Suomessa• opettajien ja muiden täydennyskoulutus• opetusteknologian ja -materiaalien vienti• konsultointi koulutusjärjestelmän rakentamisessa4.11.2012 (C) TN16

5 Entä sitten?• Onko todellisia mahdollisuuksia terveydenhuolto-osaamisenja koulutusosaamisenviennille?• Mistä tuki terveydenhuollon ja koulutuksenosaamisen viennille?4.11.2012 (C) TN17