Lataa PDF - Sitra

Lehtinen, E., Merenluoto, K. & Kasanen, E. (1997). Conceptual change from rational to
(un)real numbers. European Journal of Psychology of Education. 12 (2), 131-145.
Lehtinen, E. & Palonen, T. (1998). Asiantuntijuuden formaali ja informaali perusta.
Teoksessa P. Sallila & T. Vaherva (toim.) Arkipäivän oppiminen. Aikuiskasvatuksen
39. Vuosikirja. Helsinki: Kansanvalistusseura, s. 90-107.
Lehtinen, E., Sinko, M. & Hakkarainen, K. (2001). ICT in Finnish education: How to scale
up best practices. International Journal of Educational Policy, Research and Practice,2
(1), 77-89.
Lehtinen, E., Vauras, M. , Salonen, P., Olkinuora, E., & Kinnunen, R. (1995). Long term
development of learning activity: Motivational, cognitive and social interaction.
Educational Psychologist 30 (1), 21-35.
Lehtinen, E., Vauras, M., Kinnunen, R., Salonen, P., Olkinuora, E. & Poskiparta, E. (1989).
Oppimiskäsitys koulun kehittämisessä. Helsinki: VAPK-kustannus.
Lehtinen, E., Vauras, M., Salonen, P. & Kinnunen, R. (2004). Oppimiskäsityksestä
oppimisympäristöön. Turun yliopisto. Oppimistutkimuksen keskus.
Lehtisalo, L. & Raivola, R. (1999). Koulutus ja koulutuspolitiikka 2000-luvulle. Porvoo:
WSOY.
Linnakylä, P. (1993). Exploring the Secret of Finnish Reading Literacy Achievement.
Scandinavian Journal of Educational Research, 35 (19) 63-73.
Linnakylä, P. & Saari, H. (1993). Oppiiko oppilas peruskouluissa?
Peruskoulun arviointi 90-tutkimuksen tuloksia. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden
tutkimuslaitos.
Linnakylä, P. & Sulkunen, S. (2002). Millainen on suomalaisten nuorten lukutaito.
Teoksessa: Välijärvi, J. Linnakylä, P. (toim.), PISA 2000 Suomessa. Jyväskylä:
Koulutuksen tutkimuslaitos, s. 9-39.
Martin, M., Mullis, I., Gonzales, E., Gregory, K., Smith, T. Chrostowski, S., Garden, R. &
O’Connor, K. (2000). TIMSS 1000 International Science report: Findings from IEA’s
Repeat of the Third International Mathematics and Science Study at the Eight Grade.
Chestnut Hill, MA: Boston College.
Merenluoto, K. (2002). Lukiolaisen reaaliluku. Lukualueen laajentaminen käsitteellisenä
muutoksena matematiikassa. Turun yliopiston julkaisuja C 176.
Merenluoto, K. & Lehtinen, E. (painossa). Number concept and conceptual change towards
a systemic model of the processes of change. Learning and Instruction.
Mikkilä-Erdmann, M. (2002). Textbook text as a tool for promoting conceptual change in
science. Turun yliopiston julkaisuja, Sarja B:249.
Mäkinen, K. (1998). Peruskoulun oppilaiden itsearviointitaitojen kehittyminen
englanninkielisen tekstin tuottamisessa ja arvioinnissa. Kasvatus 29 (4) 402-417.
Naumanen, P (2002). Koulutuksella kilpailukykyä. Koulutuksen yhteys miesten ja naisten
työllisyyteen ja työn sisältöön. Raportti 57. Turku: Ruse.
Nevala, A. (2000) Opintietä onneen: Teoksessa: R. Raivola (toim.), Vaikuttavuutta
koulutukseen, Suomen Akatemian julkaisuja 2/2000.
Niemivirta, M. (2004). Habits of mind and academic endeavors: The correlates and
consequences of achievement goal orientations. University of Helsinki. Department of
Education Research Report 196.
Niitamo, O. (1958). Tuottavuuden kehitys Suomen teollisuudessa vuosina 1925-1952.
Helsinki.
Nordisk skolbarometer (2001). Attityder till skolan. Köpenhagen: Nordisk Ministerrod.
Norris, N., Asplund, R., MacDonalds, B., Schostak, J. & Zamorsky, B. (1996).
Arviointiraportti peruskoulun opetussuunnitelmauudistuksesta. Helsinki:
Opetushallitus
69