Vanhempien Sanomat 2/2009 - Suomen Vanhempainliitto
Vanhempien Sanomat 2/2009 - Suomen Vanhempainliitto
Vanhempien Sanomat 2/2009 - Suomen Vanhempainliitto
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
moninaisuus avautuu myös<br />
suuremmalle joukolle”, Päivi<br />
valaisee.<br />
Kuraattori tekee tiivistä yhteistyötä<br />
opettajien ja muiden<br />
oppilashuollon ammattilaisten<br />
kanssa. Kun koulupsykologi<br />
keskittyy tarkastelemaan lapsen<br />
psyyken ja kehityksen vaikutusta<br />
koulussa pärjäämiseen,<br />
kuraattori paneutuu enemmän<br />
arjen vuorovaikutustilanteisiin<br />
ja lapsen elämään kokonaisuutena.<br />
Lapset ovat esimerkiksi<br />
huolissaan siitä, kelpaavatko he<br />
joukkoon, saavatko he kavereita.<br />
Siirtymävaiheet ja tulevaisuus<br />
voivat olla joillekin nuorille<br />
pelottava ja vaikea asia,<br />
josta kuraattorin ja vanhempien<br />
kanssa yhdessä voidaan keskustella.<br />
”Yksilökeskustelujen<br />
lisäksi tämä edellyttää usein<br />
koululaisen ympärillä olevan<br />
muun verkoston etsimistä ja<br />
keskustelun käynnistämistä<br />
hänen asioistaan. Kuraattori<br />
on mukana hetken aikaa oppilaan<br />
elämänkulussa; sinä aikana<br />
on usein tärkeintä löytää<br />
hänen tulevaisuutensa kannalta<br />
tärkeät henkilöt ja elämässä<br />
eteenpäin vieviä polkuja, toimintamalleja.”<br />
Kannattaa uskaltaa<br />
olla aikuinen<br />
<strong>Vanhempien</strong> suuri yksinäisyyden<br />
kokemus kasvatustehtävässä<br />
mietityttää Päiviä.<br />
Vanhemmat ovat tehtävässään<br />
epävarmoja ja kokevat syyllisyyttä;<br />
useimmiten turhaan.<br />
Joillekin vanhemmille rajojen<br />
asettaminen tuntuu olevan<br />
vaikea, jopa vastenmielinen<br />
tehtävä.<br />
”Lapsen kompuroinnit ja<br />
kokeilut tulevat yllätyksenä<br />
meille vanhemmille. Hämmästymme,<br />
että miten se nyt<br />
tuolla tavalla tähän tuli Toivoisin,<br />
että meillä olisi enemmän<br />
aikaa ja väljyyttä arjessa,<br />
jotta voisimme paremmin<br />
seurata nuortemme kasvamista.<br />
On riski jättää kasvuiässä<br />
oleva lapsi yksin ottamaan<br />
selvää asioista. Sen sijaan kannattaa<br />
uskaltaa olla oikeasti<br />
aikuinen”, Päivi rohkaisee.<br />
”Useimmat lasten ja nuorten<br />
ongelmat ovat normaaliin kehitykseen<br />
ja arkeen kuuluvia,<br />
joskus kummallisiakin vaiheita,<br />
ja niistä selvitään kyllä yhdessä.<br />
Monen koulupulman<br />
taustalta paljastuu erilaisia<br />
väärinymmärryksiä ja aiempia<br />
kurjia kokemuksia. Parasta<br />
työssäni ovat hetket, jolloin<br />
huomaan olleeni mukana vaikuttamassa<br />
siihen, että asiakkaat<br />
ja me koulun väki löydämme<br />
yhdessä ratkaisuja ja<br />
saamme koulutyön ja arjen taas<br />
sujumaan.”<br />
Toiveena kuraattoreille<br />
kelpoisuus<br />
Jos Hyvä Haltijatar lupaisi toteuttaa<br />
Päivi Penttilän kolme<br />
toivomusta, hän toivoisi ensimmäisenä<br />
koulukuraattoreille<br />
yhteisen kelpoisuuden. Nyt<br />
joukko on kirjavaa ja koostuu<br />
monista erilaisen tutkinnon ja<br />
koulutuksen saaneista. Esimerkiksi<br />
sosiaalityöntekijän pätevyys<br />
vastaisi Päivin mukaan<br />
hyvin kuraattorin toimenkuvaa<br />
ja selkiyttäisi ammattikunnan<br />
kelpoisuutta.<br />
Toisena toiveena Päivi<br />
pyytäisi Haltijatarta kysymään<br />
päättäjiltä kuinka varmistamme<br />
että jokaiselle suomalaiselle<br />
lapselle on tarjolla<br />
sellainen ryhmä, jossa hän voi<br />
kokea olevansa arvostettu jäsen.<br />
Kolmanneksi Päivi pyytäisi<br />
oppilashuoltoon lisää resursseja.<br />
”Haluaisin vielä esittää<br />
neljännenkin toiveen. Meillä<br />
on paljon sellaisia oppilaita,<br />
joille nykyinen koulujärjestelmämme<br />
ei tuota onnistumisen<br />
kokemuksia. He eivät<br />
ole akateemisesti suuntautuneita,<br />
mutta heillä on valtavasti<br />
muita taitoja ja kykyjä,<br />
joita yhteiskunnassamme tarvitaan.<br />
Miten tietoyhteiskunnassamme<br />
huolehditaan siitä<br />
että tarjolla on myös monenlaisia<br />
arvostettuja koulutusväyliä<br />
ja ammattiuria Ylioppilasjuhlien<br />
rinnalle huomaan<br />
toivovani yhä useammin peruskoulun<br />
juhlallisia päättäjäisiä,<br />
jotka korostaisivat kaikille yhteisen<br />
peruskoulun merkitystä<br />
ja sen jälkeen tehtävien valintojen<br />
tasa-arvoisuutta.”<br />
”Meillä on paljon sellaisia oppilaita, joille nykyinen koulujärjestelmämme<br />
ei tuota onnistumisen kokemuksia. He eivät ole<br />
akateemisesti suuntautuneita, mutta heillä on valtavasti muita<br />
”taitoja ja kykyjä, joita yhteiskunnassamme tarvitaan.”<br />
<strong>Vanhempien</strong> <strong>Sanomat</strong> • 19