Vanhempien Sanomat 2/2009 - Suomen Vanhempainliitto
Vanhempien Sanomat 2/2009 - Suomen Vanhempainliitto
Vanhempien Sanomat 2/2009 - Suomen Vanhempainliitto
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
O P P I L A S H U O L L O N T E K I J Ä T E S I I N<br />
KURAATTORI<br />
ON MAINETTAAN PAREMPI<br />
Suurin osa lasten ja nuorten ongelmista koulussa<br />
liittyy normaaliin kasvuun ja kehitykseen, ja useimmiten<br />
asiat selviävät keskustelemalla. Aluekuraattori<br />
Päivi Penttilä kannustaa vanhempia ottamaan<br />
rohkeasti yhteyttä ja uskomaan omaan vanhemmuuteen.<br />
Nuorta ei pidä jättää yksin ottamaan<br />
elämästä selvää.<br />
Teksti: Leena Herlevi-Valtonen<br />
Kuraattori Päivi Penttilä<br />
toivoo, että meillä olisi<br />
enemmän aikaa seurata<br />
nuorten kasvamista.<br />
Joskus vanhemmat pelästyvät,<br />
kun koulusta ottaakin yhteyttä<br />
kuraattori. Mitä varten se<br />
nyt meidän asioihin sotkeutuu,<br />
moni ihmettelee. Taustalla piilee<br />
mielikuva siitä, että kuraattorin<br />
asiakkaita ovat vain<br />
häiriköt ja raggarit. Kauhukuvissa<br />
kuraattori passittaa työkseen<br />
lapsia erityiskouluihin tai<br />
lastenkotiin. Todellisuudessa<br />
koulukuraattori on mainettaan<br />
kiltimpi ihminen, jonka tehtävä<br />
on tarvittaessa selvitellä asiallisen<br />
ammatillisesti oppilaiden<br />
tilanteita. Hän on tärkeä<br />
osa oppilashuoltoryhmää, yksi<br />
aikuinen muiden joukossa tukemassa<br />
lapsia, nuoria ja heidän<br />
perheitään pienten ja suurten<br />
murheiden keskellä.<br />
”Meillä on jostain syystä<br />
kauhea maine”, nauraa aluekuraattori<br />
Päivi Penttilä Haagan<br />
peruskoulusta. ”Ensihämmennyksen<br />
jälkeen valtaosa lapsista<br />
ja vanhemmista kuitenkin kokee,<br />
että yhteistyöstä kuraattorin<br />
kanssa on apua. Kuraattorin<br />
läsnäolo ei aina tarkoita vakavia<br />
ongelmia, tai että jotain<br />
kauheaa on tapahtunut. Hän<br />
voi olla myös opettajan työparina,<br />
töitä on päätetty jakaa<br />
eri toimijoiden kesken”, Päivi<br />
kirkastaa kuvaa. ”Ilahduttavaa<br />
on, että yhä useammin<br />
vanhemmat ottavat yhteyttä<br />
suoraan ja toivovat kuraattoria<br />
mukaan yhteistyöhön.”<br />
Kuraattori työskentelee koko<br />
kouluyhteisön hyvinvoinnin<br />
puolesta.<br />
Mainetta vääristävä mielikuva<br />
voi johtua siitä, että kuraattorit<br />
työskentelevät paljon<br />
sellaisten lasten kanssa, joilla<br />
on koulussa näkyviä ongelmia,<br />
ja muut ovat niistä tietoisia.<br />
”Oppilailla on myös oikeus<br />
kertoa asioistaan omalta kannaltaan,<br />
tai tilanteet tulevat<br />
muuten näkyviksi koulussa.<br />
Selvittelyistä ja niiden etenemisestä<br />
emme voi kertoa muille,<br />
ja ehkä siksi näyttää joskus<br />
siltä että kuraattorikaan ei tee<br />
mitään. Sen kertominen, onko<br />
kuraattori ollut mukana hoitamassa<br />
jonkun oppilaan asioita,<br />
on mahdollista vain oppilaalle<br />
ja hänen perheelleen.” Kuraattorit<br />
kohtaavat arjessaan<br />
myös paljon lapsia, joiden ongelmat<br />
eivät tule mitenkään<br />
ilmi muille, ja koulutyö näyttää<br />
sujuvan normaalisti.<br />
Kun tulevaisuus pelottaa<br />
”Olemme kiinnostuneita arvioimaan<br />
lapsen tuen tarvetta<br />
kaikenlaisissa asioissa, emme<br />
vain akateemisen edistymisen<br />
kannalta. Toimenkuvaamme<br />
kuuluu myös erityistilanteet,<br />
kuten kriisityö. Silloin voimme<br />
joutua työskentelemään<br />
kenen kanssa tahansa, ilman<br />
että taustalla on mitään perusongelmia.<br />
Usein tällaisissa<br />
tilanteissa kuraattorin työn<br />
18 • <strong>Vanhempien</strong> <strong>Sanomat</strong>