Aikuisten maahanmuuttajien luku- ja kirjoitustaidon ... - Opetushallitus
Aikuisten maahanmuuttajien luku- ja kirjoitustaidon ... - Opetushallitus
Aikuisten maahanmuuttajien luku- ja kirjoitustaidon ... - Opetushallitus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Lukeminen<br />
Lukutaidon oppiminen on prosessi, johon johtaa monta polkua. Eri metodien<br />
(synteettisten <strong>ja</strong> analyyttisten) yhdisteleminen opetuksessa on tuloksellisempaa<br />
kuin vain yhteen metodiin tukeutuminen. Tällöin opiskelijoiden eri oppimistyylit<br />
tulevat myös paremmin huomioiduksi. Lukutaidon omaksuminen voidaan<br />
nähdä myös uudessa kulttuuriympäristössä tapahtuvana kasvuprosessina, jossa<br />
opiskeli<strong>ja</strong> oppii kielitaidon lisäksi toimimaan kir<strong>ja</strong>llista viestintää painottavassa<br />
yhteiskunnassa. Aikuisen maahanmuutta<strong>ja</strong>opiskeli<strong>ja</strong>n on tärkeää alusta alkaen<br />
ymmärtää lukemansa. Opetuksessa ei siksi kannata keskittyä vain mekaaniseen<br />
<strong>luku</strong>taitoon.<br />
Tavoitteet<br />
Opiskeli<strong>ja</strong><br />
• osaa yhdistää äänteet/kir<strong>ja</strong>imet tavuiksi <strong>ja</strong> sanoiksi, osaa purkaa tutun<br />
sanan tavuiksi <strong>ja</strong> äänteiksi/kir<strong>ja</strong>imiksi, sekä osaa käyttää tavuttamista apuvälineenä<br />
uuden sanan lukemisessa (mekaaninen <strong>luku</strong>taito)<br />
• osaa sanojen <strong>ja</strong> lauseiden lisäksi lukea lyhyttä tekstiä (perus<strong>luku</strong>taito)<br />
• pystyy tunnistamaan yksinkertaisesta tekstistä yksittäisen tiedon, jos voi<br />
lukea tekstin tarvittaessa uudelleen (tekstitaito)<br />
• ymmärtää kuvasta, mitä se esittää <strong>ja</strong> mihin se viittaa todellisuudessa<br />
(kuvan<strong>luku</strong>taito)<br />
• osaa tunnistaa autenttista materiaalia <strong>ja</strong> tiedostaa sen käyttötarkoituksen<br />
• ymmärtää <strong>ja</strong> tunnistaa nimiä, kylttejä <strong>ja</strong> joitain sanahahmo<strong>ja</strong><br />
• tunnistaa käsitteet teksti, lause, sana, tavu, äänne <strong>ja</strong> kir<strong>ja</strong>in<br />
Keskeiset sisällöt<br />
• kir<strong>ja</strong>in-äännevastaavuuden periaate, äänteiden yhdistäminen toisiinsa <strong>ja</strong><br />
tavujen rakentuminen sekä oikea <strong>luku</strong>suunta<br />
• tekstien maailmaan tutustuminen <strong>ja</strong> lukemisen arkipäiväistäminen<br />
• isot <strong>ja</strong> pienet kir<strong>ja</strong>imet, numerot <strong>ja</strong> päättövälimerkit<br />
• tuttujen sanojen <strong>ja</strong> pienten lauseiden lukeminen hahmottaen ne visuaalisina<br />
kokonaisuuksina<br />
• kuvien <strong>ja</strong> symbolien tarkastelua <strong>ja</strong> niiden visuaalisten merkitysten ymmärtämisen<br />
harjoittelua<br />
• alusta alkaen sekä teknisen että ymmärtävän <strong>luku</strong>taidon harjoittelua<br />
• fonologisen <strong>ja</strong> kielellisen tietoisuuden herättelyä: esim. äänteiden tunnistaminen,<br />
äänteiden kesto, sanan pituus, tavujen erottaminen <strong>ja</strong> käsitteet<br />
teksti, lause, sana, tavu, äänne, kir<strong>ja</strong>in<br />
25
Change language