Lataa ilmaiseksi Taidetta suunnitteluun - Taideteollinen korkeakoulu

välitilassa, jossa rakentuu oma erityinen kollektiivinen asiantuntijuutensa.
Kollektiivista asiantuntijuutta tutkineen Jaana Parviaisen mukaan asiantuntijaverkostot,
usein myös epävirallisesti syntyneet, ovat kollektiivisen
asiantuntijuuden esiasteita. Tuloksia asiantuntijaryhmät saavat aikaan erityisesti
silloin, kun niillä on yhteinen tavoite, tässä tapauksessa yleensä taidetoiveiden
toteuttaminen. ⁸⁷
Haastattelut hahmottuivat luonteeltaan juonellisiksi projektikertomuksiksi
ja vaikeuksien kuvaamisesta huolimatta eräänlaisiksi onnistumistarinoiksi.
Haastateltavien into, jopa palo kuvata omaa työtään ja sen merkitystä
näkyvät aineistossa pitkinä keskeytymättöminä kuvauksina, joiden kerronnallisen
haastattelun piirteenä toistuu kuvattujen hankkeiden ja esimerkkien
myös kriittinen arviointi ja omien toimintatapojen edelleen kehittäminen.
Haastatellut kuvasivat, mikä onnistui ja miksi, ketkä olivat mukana ja miten
vaikeuksista selvittiin.
Kutsuin pääkaupunkiseudun toimijat uudelleen haastateltaviksi, nyt
täsmä ryhmähaastatteluun, jossa esitin heille keskustelun kohteeksi taideyhteistyön
käytännöt ja sisällöt. Esitin myös toiveen, että ryhmä visioisi keskustelussa
yhteistyömahdollisuuksien kehittämistä, jossa tulee erityisesti esille
se, miten tutkimusasetelmaani sisältyy tavoite edistää taideyhteistyötä. ⁸⁸
Täsmäryhmähaastattelussa tulivat esille, se miten asiantuntijaroolit ovat
kehittyneet ja kuinka ne ovat jatkuvassa muutoksessa. Eri toimijoiden näkemyksissä
tuli esille myös ristiriitoja. Ryhmässä nousi esille eriäviä näkemyksiä
reviirien ylläpidosta, rikkomisesta, uusien organisaatioiden tarpeesta
sekä projektien mahdollisuuksista. ⁸⁹
87 Parviainen 2006: 165–167.
88 Taidejärjestelmän toimijoiden kompetenssista ja taidejärjestelmästä poliittis-hallinnollisena
ohjausjärjestelmänä Malkavaara 1989: 41–81. Malkavaara 1989: 50–51 erottaa käsiteanalyysissään
eräänlaisen ammattilaiskompetenssin, joka liittyy kompetenssin syvätasoon, joka viittaa
arvottamiskykyyn, arvioinnin ja sen toimintasääntöjen ja perusteiden uudistamiseen järjestelmän
piirissä.
89 Sähköposti viesti haastatelluille, jossa kerroin täsmäryhmähaastattelu-muodosta ja haastattelun
visioivasta luoteesta. 7.4.2004.
2. luku 133